也谈初中生写作

尹明珍（河北省平山县平山镇中心学校050400）

也谈初中生写作

尹明珍（河北省平山县平山镇中心学校050400）

初三语文试卷中的写作部分多与中考作文保持一致，都是半命题作文，但是难度一般要小。现在一般把半命题作文叫做补题作文，我自己以为补题作文和传统的半命题作文还是有区别的。半命题作文一般要求补词语或短语，总之所补部分相对独立有完整意义；而补题作文可任意填补，只要和前面所给部分浑然一体即可，这样一来就为考生提供了更广阔的写作空间。

比如作文题目：我最，我想从文体角度，就如何打开思路补充题目来谈谈自己的看法。

一、记叙文

可写人，可叙事，可借景抒情。

首先来谈谈写人。作文可以把“我”作为中心人物，展现自我的个性。例如“我最棒”“我最优秀”“我最无奈”等等，当然也可以在后边加上疑问词“吗”，例如，“我最优秀吗”做更深一层的自我反省，主题比第一种要显得深刻。另外也可以写他人，例如“我最喜欢的一个人”“我最敬佩他”“我最牵挂的人是你”等等，但是此类文章除了注意“他人”是写作重点，还要注意有意识点出“我”，主角需要配角来衬托，来穿线，否则一味写“他人”就有点不切题了。再有，文中的“他人”可以是一个人，也可以是两个人，甚至是一个群体。例如“我最难舍的是你们”“我最爱的那些人”。

其次，也可以写成叙事文章。例如“我最难忘的一件事”“我最难忘的那一幕”“我最喜欢的一节课”等等。

再次，也可以写成写景抒情、托物言志等等之类的散文。例如“我最爱是深秋”“我最难舍的那个地方”“我最想依靠的那棵树”等等。

二、议论文

可以就一种现象或者一种品质展开议论。例如“我最珍爱的品质——诚信”“我最向往的和谐世界”等，也可以写成读后感，例如“我最喜欢的一篇文章”“我最感动的一个故事”等。

三、说明文

考场上写说明文也算是独树一帜。例如“我最拿手的一道菜”“我最喜欢的小台灯”等，但是要注意文体一定要明确，注意说明文文体特征，恰当运用说明方法。

以上就是我的一些想法，欢迎大家补充。

题目：谁言寸草心，报得三春晖。

这句选自唐代诗人孟郊的《游子吟》，是非常有名的赞颂母爱的诗句，当然，我们现在可以把它的含义理解的更为广泛，父母之爱，师长之爱，甚至党的光辉，祖国的博爱等等，但是要注意的是同辈之爱就不恰当了。

我想之所以出这样的题目，一是人人有话写，二是指明方向，好的文章来自对周围生活的感悟，关注自我，关注生活点滴，书真情，写真意，回归写作之根本。在目前崇尚技巧，追求速成的背景下，这样的导向实在难能可贵。还好，的确人人有话说，不像往年的材料作文使得一部分学生找不到触发点。但是，令人遗憾的是，阅了几百份卷子，令人眼前一亮的寥寥无几。学生笔下的母亲如一个模子刻出来的，母亲们说的话、做的事都有着惊人的相似之处，从小学就开始写的雨天送伞，午夜发烧继续演绎，大有“天下孩儿一个妈”的气势。此外，就是关于考试成绩，考试成绩依然是母亲的晴雨表，考得好，母亲这里阳光灿烂；考得不好，母亲的天空黯淡，但不忘鼓励孩子下次考得好成绩。除此之外，令人耳目一新的就少而又少了。

为什么会这样？写作来源于生活。生活中，许多母亲的确就是这样的。一篇文章可以讲求技巧，可以具有独特语言风格，但是其思想性才是文章的灵魂。为什么我们的学生写不出有思想的东西？一是因为他们本身思考得不够透彻，二是家庭教育也没有给予重视。

所以，教师和家长都需要加强自身的修养，不仅仅教给孩子写作知识以及写作方法与技巧，更重要的是启迪孩子的智慧，使孩子不断提高思想意识，成为有思想的人，这样何愁文章写不好呢？

再有，这次作文题是要提醒我们引领孩子关注周边生活，用笔反映生活，写真话，诉真情。这就要求我们从平时的点滴教会孩子去观察生活，描摹生活，感悟生活。这不是一蹴而就的事，要循序渐进。

当然，这其中还有其他一些问题，不过解决了以上问题就等于解决了根本性问题。以上是我的个人感悟，不当之处，敬请谅解。

（责编张亚欣）