解放幼儿放飞梦想

2015-01-28 07:58徐惠萍江苏省昆山市陆家中心幼儿园215300
学周刊 2015年4期
关键词:卡片想象绘画

徐惠萍(江苏省昆山市陆家中心幼儿园 215300)

解放幼儿放飞梦想

徐惠萍(江苏省昆山市陆家中心幼儿园 215300)

幼儿园美术活动应贴近幼儿的生活'尽可能多地选择幼儿喜爱的'乐于接受的'能引发幼儿情感体验的内容'从而让幼儿能在活动中感受自然、感受生活'给予幼儿体验美、感受美、表达美的机会。

美术生活

陶行知主张“生活即教育”,提倡“教育以生活为中心”。这也就是说,要以儿童的生活开展儿童教育。因此,幼儿园的美术教育应该把教学活动立足于幼儿的生活,以生活为背景,让幼儿在生活中不断积累绘画经验,习得必要的美术技能,形成积极的审美情趣。

一、注重贴近幼儿的生活

(一)生活化的题材

如衣服是幼儿在生活中能够经常见到的,是幼儿生活中不可缺少的物品。衣服上美丽的图案,能为幼儿快乐的脸庞增添一抹美丽的色彩。这就是一个很好的活动素材,因此,我设计了小班美术活动《漂亮的衣服》,让幼儿结合自己的生活体验和实践经验来装饰“衣服”。整个活动中,幼儿的兴致都很高,都积极加入到美术活动中,活动的效果也很好。

(二)生活化的材料

大自然具有丰富的财富。而且,大自然为我们的艺术创作提供了无穷的天然的素材,如石头、树皮、种子、树叶等等。通过这些材料,可以让幼儿感受到熟悉感,让幼儿对于原生态的事物感到好奇与兴趣。同时,我们也要注意收集一些生活废旧物品,如废旧报纸、一次性塑料袋、一次性杯碟、饮料瓶等等。这些也都是幼儿熟悉的,更是贴进幼儿生活的,幼儿经常可以触碰到的。由于幼儿对这些材料熟悉,有亲切感,对于利用它们创作就更加有欲望及热情。在提供这样的材料下,幼儿做做、玩玩、剪剪、画画、贴贴,在玩的世界中,充分表现了自己的聪明才智和创造才能。

(三)生活化的环境

幼儿是环境的主人,是环境的创设者和使用者。因此,我们应让幼儿一起参与,为自己打造一个属于自己的教育环境。如在主题活动“丰收的秋天”中,我们请幼儿及家长一起收集了秋天的风景、丰收的秋天来装扮主题墙,并让幼儿带了许多美丽的种子来丰富自然角。幼儿看到主题墙上硕果累累的丰收图,在无形之中对秋天有了极大的兴趣。因此,我们设计了活动“丰收的秋天”,让幼儿根据自己的生活经验,大胆表现秋天的景象。这样,秋天丰收的果实,让幼儿口水直流;秋天的景色,激发了幼儿对秋天的喜爱之情。在活动中,我还鼓励让幼儿尝试用各种方式来表现秋天,在表现技能上对幼儿提出了新的挑战。

二、解放幼儿,释放童真

陶行知说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”幼儿的想象是天马行空、不受拘束的。在幼儿的绘画中,是没有任何“规矩”的。对于他们来说,绘画是一种自我体验的反应,一种情感的释放。

(一)解放头脑,激发灵感

幼儿眼中的世界是无拘无束的,因此对于幼儿的作品,我们不能过多地要求幼儿,而应该给予幼儿自由的空间,让幼儿尽情想象,表达自己的想法。如在大班美术活动《制作卡片》中,我先为幼儿展示了各种各样的卡片,让幼儿说说这些卡片的形状、颜色及卡片上的图案。然后,我请幼儿说说自己想要做一个什么样的卡片。幼儿的想法各不相同,如有的幼儿要做爱心,有的幼儿要在花朵,有的幼儿要做小人,还有的幼儿要做气球等等。我对于幼儿的想法都加以肯定,鼓励幼儿尽情发挥自己的想象。幼儿在自由的环境下,大胆创造,每个作品都不一样,一个比一个精美,值得肯定。

(二)解放身体,感受快乐

世间的所有,在幼儿的眼中,都是具有生命的。在美术活动中,教师应更好地调动幼儿的肢体,让他们在体验到美术活快乐的同时,能进一步得到身心上的愉悦。比如,在美术活动《大家来运动》中,我让幼儿自由动起来,说说自己最喜欢的运动,并且一起学学动作。在欢快的氛围中,幼儿张开双臂,跃动双脚,一起模仿拍皮球、游泳、跑步、跳绳等运动。在动动身体中,幼儿的身体得到了舒展,心情得到了释放,并让他们直观感受到做这些运动时四肢的姿态变化,更有利于在之后的绘画。

(三)解放双睛,发现美好

生活中从不缺乏美,而在幼儿天真无邪的眼睛里,看到的更是五彩纷呈的世界。每一朵花、每一片叶子,在他们的眼中都变得更加美丽;每一片云、每一只飞过的小鸟,在他们眼中都变得更加有生命。而幼儿的作品中,仿佛更加奇妙有趣,天空不再只有蓝色,它是彩色的……猫和老鼠可以游戏,鱼儿可以在陆地上行走,房子可以在空中……在幼儿的眼中,他们的世界永远是那么的精彩。

(四)解放嘴巴,勇于表达

幼儿的小脑袋瓜里总有千奇百怪的想法,这些可能是我们成人所想象不到的。因此,在美术活动中,我们要给予幼儿足够的空间,让幼儿勇于阐述自己的想法,从而使幼儿在说的过程中展开思路,激发灵感,积极创造,为活动最关键的绘画增加想象创作的认知基础。

(五)解放空间,收获学问

大自然和社会就是活教材,是最自然、最真实、最好的范画。如在小班美术活动《小花小草》中,我带领幼儿来到公园,让他们自由观察,去触摸,去感受,去观察。回到教室后,我请幼儿自由回忆讲述自己看到的。并且,我还利用课件图片,带领幼儿回顾刚才观察的情景。活动给予了幼儿充分的空间,让他们在大自然中取得更丰富的经验。

(六)解放时间,尽情创作

幼儿园的美术集体教学活动都有着相应年龄层的时间规定,但对于部分幼儿来说,在课堂上常常来不及完成。对此,有些教师便会不断的催促。在这样的环境下,对于幼儿的创造绘画就有了打击与破坏。为了能有完整的绘画效果,我们应该解放幼儿的时间,让他们尽情地挥动画笔。在时间不够的情况之下,我们可以请幼儿在休息时间或是带回家继续完成。这样,让幼儿在充分的时间里尽情发挥,画出一片想象的画卷,就能让每位幼儿成为真正的小画家。

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在幼儿的早期教育中,想象力和创造力的培养是不能缺少的。而美术活动则是发展幼儿想象力和创造力的有效途径。作为教育者,我们要善于发现、寻找到幼儿想象的翅膀,为他们创造一片广阔的天空,让幼儿张开想象的翅膀,放飞创造的心灵,从而培养出一批又一批具有创造性的新世纪的人才。

(责编张翼翔)

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