地方高校中国画教学应注重发展地方性

寻之义 （菏泽学院 274000）

地方高校中国画教学应注重发展地方性

寻之义 （菏泽学院 274000）

探究当前中国画教学中存在的若干问题,提出地方高校美术专业在中国画教学中体现“地方性”为特色的发展方向。抓住自身优势，积极探索中国画教学的方向和改革策略。体现地方高校中国画教学的综合发展体制和发挥地方性特色相结合的发展向。

地方高校；中国画；地方性；改革

中国画作为中国文化发展的一项艺术形式，在中国历史发展上发挥着举足轻重的作用。在中国经济飞速发展的现在，中国画的发展更是纷繁争艳。有的固守传统，有的在传统中求新求变，希望在传统中开辟一条属于自己的艺术之路，更有甚者抛开传统，极力去追求一种远离客观现实一种虚无空间。可想，在当今有多少学子走在学习中国画的起点之上，他们又当怎样面对当今中国画发展所谓的”百花齐放”现状。这是一个中国画延续历史发展的问题，是一个把握发展方向的问题，也是一个能否发展民族性的问题。

一、 地方高校中国画教学发展现状

大部分学生在学习中国画之前并没有接触过毛笔和宣纸等中国画基本材料，在学习中国画过程中相应的时间安排上也减少了很多。教师基本素质趋于平淡，专业拔尖人才少之又少，缺少特色人才。在中国画教学上，基本沿袭了师傅带徒弟的教学模式，因此，教师专业思想和专业水平的高低会直接影响培养学生的基本素质。

地方高校中国画教学应当区别于其它学科的教学方式，特别是在课程设置上。地方高校中国画教学课程设置缺乏系统性，课程与课程设置之间缺乏联系性和系统性。一方面让学生在学习中感觉到明显的跳跃感；另一方面教师在教授同一门课时，应该达到连续教学的目的。课程设置虽然在不同的时间段，但同样班级同样课程最好做到以同一个教师教学为先，这样能够更有效的达到“传道”的目的。

地方高校因地处不发达地区，因此在对外交流上与其它高等院校相比缺乏很多有利因素。从地方院校内部来说，缺少本地区文化艺术交流，自身与自身之间交流较少。中国画这门艺术，需要在不断的学习当中度过，这种学习除了自身的学习和教授之外，更加需要不断加强人员之间的学习。从院校外部来说，应当加强不同院校不同地区之间的交流，特别是应当加强地方高校教师与发达地区之间的学术交流活动。

二、 地方高校中国画教学改革和发展策略

（一）学习传统，注重创新

中国画作为中国传统的艺术表现形式，首先应当立足于传统，从传统中不断的汲取营养，丰富自身的艺术表现技能和审美能力。只有在不断的学习传统，求问于传统，才能将传统于自身的先天条件融为一体，创作出优秀的艺术作品。那么学习传统不等于按部就班运用传统的所有来表现万事万物。地方高校的中国画教学从自身原因分析来看，只是单纯的对着书本画谱临习古代传统绘画。当然临摹作为学习中国画入门的第一部，有着不可或缺的作用。那么，临摹传统中国画又应当有哪些新的方式方法呢。区别于以前，应当打破传统先临摹后写生的学习模式。作为地方高校来讲，学习中国画的过程应当是临摹及写生同步进行，打破传统学习中国画的方式。在教学中，以地方地域文化为特色，发展以地方性为特色的中国画表现形式。

（二）加强与外界艺术交流

地方性高校与所处发达地区高校相比存在以下弱点：第一，受经济条件的约束教学条件难以达到合理的水平；第二，缺乏突出的专业师质队伍，学术带头人等。教师在社会上的影响力也会带动地方高校在社会上的影响；第三，缺乏具有地方高校特色教学的科研项目。

针对以上提出的三个问题。地方高校中国画教学要做到加强与外界文化艺术交流。一方面，应当从自身实际出发，建立健全，文化艺术交流体制，实行阶段性、空间性、不固定性文化艺术交流，展览等活动。首先，做到自身与自身的赶、比、拼的精神；其次，做到自身与外界的文化座谈，加强与外界的频繁交流，努力融入到发达地区文化艺术氛围里，使地方高校中国画教学在大环境中有立足之处。另一方面，作为地方性高校，中国画教学必须建立健全专业体制。其实，地方高校与发达高校之间的交流就是学术上的交流，学术上的交流说到底还是专业教师之间的交流。作为中国画的教学来说，专业水平的提高，不仅要靠自身艰苦的学术专研，更重加强与外界高等艺术研究机构的联系性，多参加相应的艺术展览，多举办自己的个人展览。不断将自己的作品拿到社会，接受社会的检验，学习新的学术观念，能不断使自身走在地方高校中国画教学的前沿。

（三）发展地方特色教学

依据地方高校所处地理环境，地域文化，人文情怀等因素。发展特色办学。作为中国画教学来说，地方高校，应当在学习传统文化艺术基础上立足于本地区知名课题的科研开发和特色教育。不断的使自身在以地方高校中国画教学当中具有一定学术能力和科研能力，并逐渐建立系统的以地方文化为特色的中国画教学体制。

以菏泽学院美术系中国画专业为例，菏泽学院地处山东菏泽牡丹之都。牡丹作为菏泽的代名词，也可以说在社会上已经有一定的影响力。那么，菏泽学院美术系作为菏泽中国画艺术研究及教学的领军集体，有着一定的影响。作为地方高校在中国画教学上，菏泽学院美术系中国画教学一方面建立了以立足于传统经典国画的临习，另一方面，建立了以地方牡丹文化为主题的特色教学体系。加强以牡丹文化为主题的写意花鸟画和牡丹现代工笔画的教学科研体系。作为地方高校担任中国画教学的教师可以直接带领学生去牡丹园现场写生，不仅增强了学生学习的积极性同样教师科研项目也得到了很大的提升。菏泽学院作为地方高校，不仅建立了以自身优势“地方性”为特色的中国画教学体系，而且也稳固了中国画在菏泽学院美术系的品牌地位。

地方高校中国画教学当立足传统，学习传统，建立以地方性为特色的中国画教学体制，合理安排教学。作为地方高校不仅承担着传道，授业，解惑的任务而且要完成学术科研活动。在这种双项压力下，探寻地方高校中国画教学方向，必须立足于地方文化，发展以“地方性”为特色的教学体制势在必行。

[1]陈传席.《中国画美学研究》.人民关术出版社，2001.

[2]尹少淳.《美术及美术教育》.湖南美术出版社.

[3]程明太.《美术教育学》.黑龙江美术出版社，2000.