如何在初中美术教学中培养学生的兴趣

郑兴军

贵州省习水县东皇镇中学

如何在初中美术教学中培养学生的兴趣

郑兴军

贵州省习水县东皇镇中学

随着新课程改革的进行，以往的初中美术的课堂教学显然存在着诸多问题，那么作为美术教师，就应积极的探索行之有效的教学方法，我们就要根据学生的认知水平，为学生创设学习美术的情境，培养学生探索的积极性，来调动学生的学习积极性，提高学生的创新能力欣赏能力。

兴趣；培养；能力

随着新课程改革的进行，以往的初中美术的课堂教学显然存在着诸多问题，那么做为美教师，就应积极的探索行之有效的教学方法，我们就要根据学生的认知水平，为学生创设学习美术的情境，培养学生探索的积极性，来调动学生的学习积极性，提高学生的创新能力欣赏能力。现结合自己的教学实践，谈下如何在美术教学中培养学生的学习兴趣。

1.了解学生、张扬个性、培趣

由于美术课教学的特殊性，大部学生的理解和认知水平是有个性差异的，因此要培养学生的学习兴趣，我们就要充分的了解学生，根据学生的个性和水平设计合理的教学方法，俗话说教学无定汉，就是这个道理，我必须做到是因材施教，以培养学的个必发展，来培养学生的学习兴趣。如在教学初一新生的第一堂课，为了了解学生的美术水平，我不急于一上来就上课，而是让学生自己根据自己以前对美术的认识，以极对学过知识的总结。让学生以自己认为最好的美术方式展现出来，要求下课后交作业。这样做让每个学生都参与到教学中来，都能积极的去完成这个作业，都能在自己的起跑线上来展现自我，又让教师很好的了解了学生的认知水平。在接下来的教学中，我从学生的认知水平出发，不同层次的学生都得到了不同的认可，学生感到成功臣喜悦，学生的学习热情自高涨，学生的学习兴趣得到了很好的培养。再如《笔情墨趣》一课，重在让学生体验笔墨的情趣，不在于画的好不好。一节课下来，尽管作业的质量各不相同，但全班同学都根据自己的实际情况体验了国画的情趣。学生的基础与接受能力有高低，因材施教，让学生在自己的起跑线上前进，相信自己学习国画的能力，体会成功的喜悦。

2.灵活的方法、丰富的内容养趣

美术教学重在兴趣培养，那就要求教师要根据不同的课程内容创设能让学生乐于接授的教学情境，来调动学生思维的积极性和主观能动性，以充最大限度的调动学生的学习激情。当然我的教学方法要灵活多样，不同的课型要有不同的方法来活跃我们的教学气氛，让学生参与教学，走进教学，以达培养学生的兴趣的目的。比如在《过去的日子》时，我采取学生讲故事和学生上台表演的形式，这样活跃了课堂气氛、拓宽了学生的想象空间、激发了创作灵感。在教学七年级上册的手工制作类型课《变废为宝》时，我让学生去搜集身边的各种用完的笔芯、及坏掉的小零件制作各种类型的航天器、机器人等，使每一位学生都能加入到我们的活动中来，并举办了一场，以“科学幻想”为主题的手工制作展览，且取得了非常好的教学效果。因为学校条件的限制使很多课程不能开展，如果教师局限在学校现有的条件里，有的课堂教学内容只能是简单的讲讲，敷衍了事。我们应该充分利用农村现有的条件尽量开展好课堂教学。

3.富有鼓动性的评价激趣

我们的课堂应以人为本的教学理念，应从为了学生的一切出发，着眼于学生的未来，这样我们要想正确的评价学生，就要走进学生，了解学生的个性差异。在评价的过程中要从学生的角度出发，努力创设一种宽松和谐的氛围。要善于抓住学生的闪光点，从不同的角度去分析学生的作品，并鼓励学生从哪里去做效果会更好，而不应以学生的成绩论成败，或者是说哪个学生画的象哪个学生画的不象，这样会直接打击学生的自尊心，影响学生学习的兴趣。因此我们在评价时，即时学生做的不如意，也要以委婉的语言，去说明。然后让学生感觉到他自己做的不好，老师在帮助他，这样学生会从内心感激你，然后会及时的改正自己的错误。对于做的好学生要放大其优点，让他体会到成功的喜悦，然后会发挥其最大的潜能来学习。从而达到激发学生的兴趣的目的。例如在一节素描课中，一个学生画的正方体光线的理解不是很好，画出来的自然也是一塌糊涂，我并没有直接说，你画的太不象了。而我的评价是这样的，“你画的很好，只是光线的明暗还需改变一下角度，如果稍做改正，你画的将是一幅完美的作品。”这个学生课下我并没有让其改正，而是主动的自己完成了一幅较好的作品交给了我。由此可见给学一个鼓励性的评价，要比批评一个学生效果会更好。

4.充分利用信息技术来丰富课堂教学逗趣。

由于美术这个科目实质是培养学生个性的科目，所以学校的重视程度较弱。因此美术课上许多教辅资料缺乏，特别是一些制作课，即没有材料又没有资料。这样我们就可以充分利用现代多媒体技术，把学生不能制作的，让学去观察一下别人是怎么做的，对于一些难于操作或不确实课上不能完成的项目，我们也可以让多媒体课件来演于完成。如一些雕塑课，可以让学生以看电影的形式来完成，以达到培养学生的兴趣的目的。也可以利用电脑查阅网上的图片、图册进行欣赏。可以通过声音、动画来刺激学生，以达到逗趣的目的。

总之，作为美术教师，应以培养学生兴趣为主线，美育为目的。以人为本的教学理念，为了学生的生存为发展目，让学生能够去终身的学习。让学生爱上美术，从美术的教学中，潜移默化的引导学生学会生活、热爱生活，珍爱生命。