幼儿园数学活动中多媒体技术的运用

夏琳音

目前，随着社会经济的不断增长，科技的不断进步，越来越多的学校开始使用多媒体技术进行教学。一方面，多媒体技术的使用不仅可以勾起孩子对课堂的兴趣，还可以吸引他们的注意力，致使不会出现上课溜号的现象。另外，多媒体技术的应用，还为教师减轻了课堂的负担，只要课前提前做好课件，上课时就不用在黑板上不停的写板书，也增加了课堂的活跃气氛，避免出现学生上课睡觉的现象。幼儿园时期的孩子会对多媒体好奇，认为这是个神奇的世界，并且开始进行想象与独立思考，可以培养了孩子的独立思考能力。

一、幼儿园数学教学中多媒体技术的应用研究背景

自二十世纪以来，科学技术的迅猛发展，信息时代逐渐形成。目前。计算机网络在我们的生活中已经扮演着重要的角色，并且以多媒体计算机技术以及网络通讯技术为主要的信息标志，对当代人的生活有着重大的影响。现在国家越来越重视人才的培养以及抓好孩子的基础教育，使孩子可以在日后的学习道路上走的更远。邓小平同志在很早就已经强调，“计算机必须从娃娃抓起”。为此《上海市学前教育课程指南》曾明确指出：“大力推进现代信息技术在课程实施中的应用，建立由辅助教学软件、多媒体学习软件和“园园通”工程交织构成的立体的信息环境，逐渐实现教育内容的呈现方式、幼儿的学习方式及师生互动方式的变革，为幼儿的学习和发展提供更丰富额资源和广阔的时空。”目前，多媒体技术已经被广泛的应用到学校教学中，而且以灵活生动、图文并茂、操作简便等优点，获得广大师生的亲赖。这对幼儿的数学学习有着极大的帮助，不仅可以培养幼儿自主学习数学的能力，还可以使幼儿在欢快的气氛下轻松自在的完成数学学习。

幼儿园多媒体技术的应用，并不是没有缺点的，从幼儿认知的发展规律而言，确实存在多媒体与幼儿园教学形式上结合但实质上分离的状况，这违背了幼儿的认知规律。但是，总的来看，幼儿园数学教学多媒体技术的应用利大于弊。

二、幼儿园数学教学中多媒体技术的应用主要作用

当前，多媒体技术已经被广泛的应用到教学中来，在幼儿园的数学教学中，多媒体技术的应用有着不可忽视作用。

（一）多媒体技术的应用可以在课堂上营造出融洽的气氛

通常，在幼儿园数学教学的过程中，孩子缺少积极性，并且对数学课没有兴趣。但是，多媒体技术的应用不仅可以极大的提高孩子的积极性，而且还可以营造出和谐融洽的气氛。例如，在“数动物”的这节课上，教师就可以通过多媒体播放手偶游戏的形式，把所要教的相关内容融入到多媒体教学课件当中去。孩子只要听到要用多媒体做一游戏，就会立即将精神全部投入到课堂上来，并且对这节课会很好奇，开始进行想象。然后教师请几名幼儿上台，并且根据可见所播放的游戏进行“数动物”表演。这个时候有的孩子可能会按照课件上所显示出的动物去数，而有的孩子则会通过自己的想象，大胆的说出很多不同的动物。通过数学课堂上多媒体技术的应用，营造出了和谐融洽的课堂氛围，另孩子快乐的不知不觉的学到了很多的数学知识。并且还可以培养孩子的独立思考能力，进一步的拓展孩子的思维，为孩子的成长带来很大的益处。

（二）数学教学应用多媒体技术可以促进孩子自主发展的能力

在幼儿数学教学中，教师要多用多媒体技术，并且有计划的、有针对的设置一些问题，引导孩子进行独立的思考，并且要积极的参加数学课上的活动。例如，在《圆的认识》这节课中，教师可以用多媒体进行演示，让孩子看到画面中，自行车、三轮车等车轮都是圆的，接着再将轮子换成除了圆以外的图形，这时，孩子就会很好奇，并且开始想象，“为什么车的轮子不能是其他的形状呢？”然后教师再将轮子换回圆形，教师像孩子提出问题，“为什么车的轮子圆的就可以，其他形状的就不可以呢？”之后，在教室的引导下进行探讨，得出答案。

总结：

二十一世纪已经是信息时代，计算机网络已经在人们的生活中占据重要的位置，人们也越来越离不开他。目前，教育界为了更好的培养人才，也将计算机网络技术引用到教学当中来，并且幼儿园中也很常见。幼儿园数学教学应用多媒体技术，不仅可以为课堂营造出和谐融洽的氛围，还可以培养孩子自主发展的能力，提高他们的独立思考能力，这为国家人才的培养奠定了坚实的基础。

【作者单位：常州天宁区翠竹幼儿园  江苏】