保证实验教学安全的方案初探

卿智全

喀什卫生学校，新疆喀什 844000

实验教学的技术安全、环境保护和消防工作关系人身和财产安全，是教学正常进行的基本保证。我们要牢固树立“以人为本”理念，坚持“安全第一、预防为主”原则，保证实验安全。

1 实验室建设

实验室须按规定建设，要有充足的操作空间，采光、通风、除尘、调温、调湿设施应达到操作要求和安全标准；新建、改建和扩建可能产生有害物质的实验室须安装通风设施和废气吸收系统；微生物教学应在相应级别的实验室进行；应配备足够功率的电源，使用空气开关，配备漏电保护器，电源线路和电气设备按规定装设，接地良好。

专用实验室应有实验安全标志，划分清洁区和污染区，有感应的流水装置，足够的一次性手套、口罩；配备消防、冲淋、消毒、洗眼、报警和逃生设施，置于易取之处，并有明显标志[1]。

2 教学仪器管理

仪器室应具备防盗、防火、防潮、防尘、防压、防磁、避光、防中毒、防静电措施，布局合理，分类分科存放，定橱定位，做到取用方便，用后复原。未经同意，不准擅自移动、调换、携出或出借仪器。仪器的调拨、报损、报失、报废、改造、出售和变价必须经固定资产管理部门审批。学校在完成教学任务的前提下，积极参加对外协作，开展社会服务，提高仪器使用效益。

实验室要制定仪器操作规程和使用、维修、保养制度，操作人员须了解仪器的性能、使用、维护、保养、检查和检验，保持良好状态。对压力容器、电工、焊接、振动、噪声、高温、高压、辐射、强光闪烁、细菌疫苗及放射性物质要落实劳动保护措施[2]。

3 实验药品管理

药品存放室要安装防盗门窗，保持通风。药品应分类存放，容器上应贴标签，注明名称、浓度或纯度。危险药品必须严格执行危险品管理制度，措施到位，责任到人，贮放在危险品室（柜）内，分门别类，定期检查。对于易燃、易爆、剧毒、易制毒物品、民用爆炸物品及放射源等危险品，应严格遵守双人保管、双人收发、双人使用、双人运输、双人双锁的“五双”制度，严格履行领用手续，有可靠的安全防范措施,精确计量和详细记录，防止被盗、丢失、误领、误用。

剩余药品要退回仓库。重视危险气体的使用和存放场所的安全。压力气瓶不可靠近热源和火源，距离明火不得小于10 m，防止曝晒、敲击和碰撞，外表漆色标志要保持完好，专瓶专用。高压钢瓶须有固定器具以防倾倒，易燃、易爆气体和助燃气体不得混放。气瓶必须按期进行技术检验，不得使用过期、未经检验和不合格的气瓶[3]。

4 教学过程控制

实验物品不准带出或用于他途；私人和无关物品不可带入；未经审核批准，严禁使用电热器具；熟悉安全操作和消毒技术，不准擅自拆卸、改装或解体仪器。任课教师要提前一周提出实验计划，填写申请，列出仪器、药品明细，实验动物应根据季节于学期初提出计划，由实验教师给予准备。仪器及药品，须由任课教师亲自领取和归还。

教师在实验前须进行先期实验，确认实验成功率和安全性，确保学生人身和健康不受伤害。学生在实验前必须认真预习实验指导书，明确实验目的、原理、步骤，记熟操作顺序，清楚仪器性能，估计可能发生的风险，在操作时注意防范。

教师须在课前强调注意事项和操作程序。工作人员及学生要根据要求穿着工作服，有危险的实验在操作时应使用防护衣、防护眼镜、防护手套、面罩等防护设备，保证安全运行和人身安全。工作时不用手触摸暴露的皮肤、口唇、眼睛、耳朵和头发等,手套破损即丢弃，洗手后换上新手套。

实验开始前，要按《仪器使用说明书》规定的程序操作，不可超载（或空载）运行。需预热的仪器应先预热，以达到运行所需的条件。需气源、水源、润滑等运行条件的要检查装置是否完整、稳妥，检查气源、水源、油路等有无泄露。

准备就绪后，经教师检查方可进行实验。实验时能用安全电压的尽量用安全电压，不能替代时须向学生说明正确的操作方法和注意事项，不要用湿手接触电源，谨防触电。

重视机械操作安全，防止卷入、夹伤、割伤、绞伤、砸伤和摔伤；使用玻璃仪器要轻拿轻放，以免破损划伤；易碎、有毒标本，务必反复强调注意事项；使用刀、剪、打孔器等利刃器械，务必谨慎操作，不要争抢、挥动或动作粗鲁，以防扎伤、划伤、割伤。

灯火加热时要注意安全。火柴用完后立即熄灭，不得乱扔；酒精灯未熄灭时不能注入燃料；酒精灯熄灭时，要用灯帽罩住；不用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯。

加热试管要来回移动，使受热均匀，切勿将管口对着自己或他人。加热或倾倒液体时勿俯视容器。标本、检测试剂如有外溅应及时消毒。嗅闻气体应保持距离，用手把少量气体煽向自己，不要直接嗅闻。

取用固体药品要用药匙、镊子等器具，用过的药匙要随即擦净；药品不得随意散失遗弃，剩余药品要放回指定的容器内；白磷在空气中能自燃，应保存在水中，取用时用镊子；钡盐有毒（硫酸钡除外），不得入口或接触伤口；硝酸盐要轻拿轻放，不能研磨；钾钠应保存（切割）在煤油里，取用时用镊子。不允许任意混合化学药品。

实验中须严格遵守实验室规章制度和仪器设备操作规程，经常注意装置有无漏气、碎裂，反应是否正常进行。仪器运行完毕，要严格按照规定程序，做好关机、关水、断电工作。运行中若遇停水、停电，管理人员要按照技术要求妥善处置。

落实生物安全及医疗废物管理的法律、法规，严格按医疗废物、生活废物分开放置,使用专用容器收集，分类存放，转运至有资质的单位进行处置，不得倒入下水道或普通垃圾箱。

实验结束，将仪器恢复原位，整理、消毒桌面；切断水、电、气，处理好剩余物和废弃物，清除垃圾；脱去手套后洗手，再脱去工作服，用液体肥皂和流水洗手。关好门窗，清点回收仪器、药品，填写实验中仪器、药品损耗情况，留存备查[4]。

5 安全事故应对预案

储存或处理危险度3级和4级物品的实验室须有事故应对预案。预案应当提供以下操作规范：防备自然灾害，如火灾、洪水、地震和爆炸；生物危害的危险评估；意外暴露处理和清除污染；人员和动物从现场的紧急撤离；人员暴露和受伤的紧急医疗处理；暴露人员的医疗监护；暴露人员的临床处理；流行病学调查；事故后的继续操作。制定事故应对预案应考虑以下问题：高危险度等级微生物的鉴定；高危险区域的地点；处于危险的个体和人群；责任人员及其责任；接受暴露或感染人员进行治疗和隔离的单位；暴露或感染人员转移；免疫血清、疫苗、药品、特殊仪器和物资的来源；应急装备的供应。

安全用具及急救药品不准移作它用。工作人员应熟悉安全用具及急救药品的存放位置和使用方法[5]。

6 安全事故处理

发现安全隐患，要及时报告，采取整改措施。在安全隐患消除前不得开放实验室。对安全隐患隐瞒不报或拖延上报的；在提运、保管、外借或使用过程中，玩忽职守，致使仪器受震、受潮、腐蚀、生锈或帐目混乱的；未掌握操作技术、设备性能及使用方法、轻率动用仪器的；指导错误或纠正不当造成损失的；不听从指挥、不遵守操作规程的；未经批准，擅自动用、拆卸、改装仪器造成重大事故的；忽视安全、违章操作、推诿责任、态度恶劣、扩大事故的，均要进行相应处分。除责令赔偿外，学校有权根据具体情节和事故等级，给予批评教育、行政处分，直至提请刑事诉讼。

[1]鲍敏秦,张原,张双才.高校化学实验室安全问题及管理对策探究[J].实验技术与管理,2012，29(1):189-191.

[2]刘多才.高职实验教学中安全教育工作重要性的探讨[J].辽宁高职学报,2012，14(2):105-106,109.

[3]黄文霞,罗一帆.高校化学教学实验室安全教育与管理[J].实验技术与管理,2010，27(9):193-195.

[4]代显华.实验教学安全管理“三大基本规律说”[J].实验技术与管理,2012，29(5):178-181.

[5]胡传坤,高建民.高校实验室队伍建设现状探析[J].实验技术与管理,2012，29(5):210-212,216.