音乐制作课程在音乐教育专业中的运用

唐珊珊 （湖北科技学院 音乐学院 437100）

一、我国本科师范院校当前教学现状分析

我国作为世界上最大的发展中国家，人才的培养必然会出现多层次、多样化的局面，也必定会导致多样化培养模式的诞生。孔繁敏在《应用型本科人才培养的实证研究》屮指出“我国高等教育体系经过一百多年的发展，到20世纪末、21世纪初基本形成。按人才培养的规划可分为：学术型、应用型、复合型大学。”

生产力在发展，导致社会结构的变化，原有的教育模式必然会产生与生产力的发展不适应的问题，师范教育模式向教师教育模式转型是基础教育改革和高等教育的大众化的必然产物。因此本科院校音乐师范专业从教学理念、课程设置、教学内容、考核及评价机制各方面都需要转型，应用型音乐人才的培养应得以重视。

近年来高等院校不断增多的学生数量与社会对人才的需求形成了供过于求的局面，高校毕业生就业困难的局面使应用型人才一跃而入各行各界的眼帘。在我国大部分本科音乐师范专业是培养中小学音乐教师的音乐学科专业。音乐师范专业根据社会对音乐教师的职业素养需求科学地设置专业课程，教授音乐知识与技能，开展音乐实践活动，全面实施素质教育不断服务于音乐教育事业，推动音乐教育事业的加速发展。

二、本科师范院校音乐专业的教学转变

近几年中小学音乐教师的培养一直都紧随中小学音乐课堂的脚步不断更新理念，调整内容，在教学目标及授课内容上都有着一定的哲学思想指导。在21世纪，随着社会生产力，生活水平的不断提高，中小学生们对于音乐课程的要求也在不断地提高。中国中小学音乐教育领域受到了音乐教育审美哲学和音乐教育实践哲学思潮激烈争论的影响。随着多元文化的逐步渗透，中小学音乐教育对中小学音乐教师的需求也逐步呈现出多元化。我国当前还处于多元化音乐教育的初级探索阶段，对于中小学音乐教师而言，紧跟国际音乐教育潮流，结合实际情况，张弛有度地运用把握技能型核心能力，提升自身音乐文化素养，注重音乐实践能力，秉承先进的教学理念，是发展壮大中国音乐师资队伍的必要条件。

90年代初，在国外计算机音乐已经生机勃勃，但是由于历史的原因，我国当时滞后的音乐教育观念认为电脑音乐就会与娱乐的、商业的联系到一起。研究经费微薄的投入致使电脑音乐难登大雅之堂。近几年，国家教育部一再提出“应用现代化教育手段，培养现代化科技人才”。由于时代的催促和市场对现代音乐人才的需求，高等艺术院校认识到新时代、新科技下的音乐人才培养方向，逐步将电脑音乐制作教学纳入正轨。

对于音乐从业者来说，各类音乐制作软件可以提高工作效率，提升教学成果。例如乐理老师可以通过Cakewalk教学，哪怕不会弹钢琴，只要能认识五线谱，都可以完美地演示。和声老师可以运用Tonica和声教学软件、Sibellus制谱软件在课堂上实际直观的讲解，四部和声可以直接观看曲谱，并且可以听到音响效果。声乐教师可运用cakewalk为学生量体裁衣，按照学生的嗓音条件为歌曲定调定速，并可以录制人声频谱，与学生共同学习分析。舞蹈教师掌握cubase多轨编辑软件编辑伴奏音乐，将会使音乐做到无缝对接，减少了音乐音响效果损失。各种电脑音乐软件拥有人无法比拟的优势，使用价值也很实用。高校音乐专业教师可以在繁多的电脑音乐软件中有选择性的学习和掌握，使这些工具能够服务于自己的教学与科研工作。

对于当今的高校音乐专业的学生而言，几乎电脑成为每个人的生活必需品，几乎人手一台，并且每个学校配备了专门的机房。因此，电脑音乐应当成为音乐专业大学生的必备技能，这样才能够适应现代化教育的需要，使自己成为应用型的人才，将来在找工作时才能有主动权。

三、常见计算机音乐软件的分类

计算机音乐软件种类繁多，主要有音乐教育类软件，自动伴奏软件，打谱软件，软音源软件，音序器软件以及音频编辑软件。当然，还有一些复合功能的其他软件。

1.打谱软件。打谱软件有note worthy，encore，overture，finale等等，都有比较实用的打谱能力，能满足大多数音乐爱好者的需要。但是目前专业音乐院校以及音乐出版社较多使用sibelius软件制作出版乐谱了。现在sibelius已经出了简体中文版，界面友好，字符漂亮，各种音乐术语，标记都能绘出，功能稳定，相当于音乐中的office办公软件，并且可以同步听到演奏效果。

2.音频编辑软件。音频编辑软件种类繁多，多种高质量软件存在，在此不一一介绍，在音频软件排行榜上，排名第一的就是cool edit软件，它界面简单，任何声卡均可使用，最高能混合64个音轨。可以常规处理各种格式的音频文件，例如剪切，复制，粘贴，合并；也可以对音频进行放大，减弱，淡入，淡出等处理。

3.音序器软件。Cakewalk是一个很好的电脑音乐制作软件，作为一个囊括了MIDI音序，多轨录音，效果处理于一身的综合音乐制作平台，尽管时下很多软件在流行，例如cubase，nuendo，logic，他们的功能区别不大，但是Cakewalk最大的长处就是易学易用。只要操作者会使用word，excel等软件，学会这个软件也不在话下。

4.自动伴奏软件

以band in a box，TT作曲家为代表，两种软件都十分容易上手，连非音乐专业的学习者也能很快上手，在此着重介绍为简谱配置伴奏的软件——TT作曲家。由中音公司开发，填补了国内伴奏软件的空白。首先，TT作曲家是一个复合功能的软件，可以绘制简谱，另外，可以在简谱的基础上配置伴奏。在需要输入和弦的音符上方空白处单击，就会跳出和弦窗口，可选择和弦；选择好和弦后，可以在TT作曲家软件中选择其自带的伴奏音型，音色的选择以及伴奏音量的编辑。这些都可以满足一般的伴奏需要。

5.教育软件以及其他软件以tonica，the pianist为代表，这些软件界面友好，操作简洁，在此不一一介绍了。

结语

计算机音乐的普及学习首先能够让在校学生的主体作用得以发挥，多种教育手段也可以得到灵活的运用。让在实习工作的学生能够利用计算机音乐和多媒体技术辅助教学，教学情境愉快能激发学生的学习兴趣。使我们培养的学生在未来的就业中更有竞争力。因此，我们在音乐类的高校师范专业一定要普及计算机音乐的教育。

[1]楚飞著.《Cubase与Nuendo音乐编辑与制作从入门到精通》.人民邮电出版社，2014.

[2]（美）TimothyA.Dittmar著.《音乐录音从“零”学——音频工程与音乐制作初学指南》.2014（1）.