基于大学生择业心理的就业指导工作研究

卢孝军 （浙江科技学院艺术学院 310023）

《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出，大学生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军。做好高校毕业生就业工作，是促进经济发展和社会和谐的重要举措。

但随着21世纪初，我国高校开始全面扩招，高校大学毕业生人数连年攀升。与此同时，随着我国教育体制改革的不断深化和毕业生就业方式的转变，我国大学生正面临着越来越激烈的就业竞争压力。在大学生就业难的形势背景下，大学生在择业过程中产生的择业心理问题也越来越凸显。

一、大学生择业心理问题

大学生择业心理是指大学生在考虑择业问题时为获得职业做准备以及在寻求职业的程中产生的各种心理现象。

国内许多学者研究表明，面对激烈的就业竞争环境，许多大学生在择业过程容易出现一些不良的择业心理和择业障碍。大学生的择业心理问题主要包括自我认知失调心理、情绪心理问题、人际交往障碍问题以及社会心理问题。其中自我认知失调心理指大学生不能够准确的认识自我及对自我进行合理定位，由此而产生的自负、自卑、对外围环境的认知等心理问题；情绪心理问题指大学生求职过程中表现出急躁、焦虑、易受挫等心理；人际交往障碍包括羞怯心理、依赖心理以及问题行为三方面；而社会心理问题主要是指攀比心理、从众心理、急功近利心理等。庄敏等人认为，大学生在择业时容易出现焦虑、自卑、怯懦、自负、功利等心理问题；张福珍在《大学生择业心理问题分析及指导》中指出，许多大学生择业时把目光聚集在大城市的机关与国有企事业单位上；马小卫在《当代高校生择业心理分析》中认为，目前大学生择业过程中存在自信心过于膨胀、挑剔心理以及自信心缺乏等状况。

二、大学生择业心理问题的影响因素

大学生择业影响因素较多，国内学者们通过问卷调查和数据分析对大学生择业心理的影响因素进行了大量的研究。金怡、姚本先认为，大学生择业心理问题的影响因素分为主观因素和客观因素两方面。主观因素包括个人认知方式、气质、性格、兴趣等；客观因素包括社会环境因素、学校教育因素、家庭因素等。罗梦淇认为个人认知因素、心理承受和心理准备因素构成了影响大学生择业心理的主观因素。王丹丹、齐维轩等在《基于大学生择业心理困境及其成因的分析与干预》中指出大学生人格是影响大学生择业心理困境的重要因素。

三、大学生择业心理与高校就业指导工作

大学生的择业心理直接影响着大学生的择业决策，择业决策是否科学最终决定其择业是否能取得成功。大学生在择业过程中产生的这些不良心理和择业障碍将严重制约大学生的正确择业和顺利就业。大学生正处于职业生涯探索期和建立期的角色转换阶段，探析大学生择业过程中的心理状况，将有利于高校更有效地开展就业指导工作，促进大学生就业。

四、对高校就业指导工作的建议

在大学生就业难的新形势背景下，我国高校的就业指导工作变得尤为重要。但由于我国高校的就业指导工作起步较晚，尚处于探索阶段。目前多数高校的就业指导工作缺少对学生择业心理的探析，在对大学生就业观念和价值取向的引导，在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少，难以适应当前就业形势的要求。

高校作为大学生人才孕育的摇篮，要做好毕业生的就业指导工作，就必须探析大学生的择业心理。本文认为基于大学生择业心理的视角，高校的就业指导可以从以下几方面的工作着手：

（一）高校的就业指导工作应当注重就业教育的连续性与系统性。择业心理是贯穿整个大学生涯的，并不是大四毕业生特有的心理。很多学生在大学入学时就开始考虑将来择业问题，而且为之做着积极的准备。而目前多数高校的就业指导只针对大四的毕业生，而不是从大学生进入大学开始就进行就业指导。要使学生对自我、对就业有全面的认知，高校就应根据不同阶段学生状况，开展系统的、全面的就业指导工作。对于大一学生应从其兴趣爱好、特长入手，结合现实的就业形势，开展学生职业生涯规划设计与指导工作。引导学生正确地认知自我与形势，确立自身发展的培养计划和目标，设计出适合自己的职业生涯。对于大二学生，应该根据其职业生涯规划，提升学生的相应素质和能力，培养学生的竞争意识与自信。其中可以通过一些模拟的实践环节，让学生在实践中寻找差距，锻炼自我。对于大三的学生应当注意其择业心理的波动，开展适当的心理引导与调适。对于大四的毕业生，则应注重就业政策、就业技巧指导和就业前心理调适，同时针对不同的专业为学生进行就业形势分析。

（二）高校的就业指导工作应当加强学生的职业道德教育，引导学生树立正确的择业价值取向。党的十八大提出，要引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业。有许多学生择业过程中，倾向于大城市、大企业，以工资的高低来衡量工作的优越，这些观念与心理往往使其在择业时无法做出正确的决策。因此，高校需要注重这方面的教育，从而使学生避免在择业过程上的短视行为。

（三）高校的就业指导工作应当建立专业的指导人员队伍，设立专门的咨询中心，及时解决学生在择业过程中遇到的问题。目前许多高校单一的强调就业率，对就业指导工作的队伍建设缺乏应有认识与规划，这将在根本上制约着高校就业指导工作的深入开展。及时而专业的解决学生所面临的择业心理问题，有助于学生走出择业误区，做出正确的职业选择。

（四）高校的就业指导工作应当注重学生的主体参与与体验。有许多研究表明，大学生在择业过程中，会表现出怯懦且心理容易受到打击。加强就业指导教育的学生主体参与与互动，有助于学生克服怯懦、自卑等心理因此，通过实践体验，不断寻找差距，锻炼自我，提升自身素质，增强自信心。

（五）高校的就业指导工作应当形成指导合力。社会环境因素、家庭教育因素都是影响学生择业的重要因素。要使就业指导工作取得较好效果，高校必须与企业、学生家长、政府展开联动，形成就业指导的合力，构建四位一体的的就业指导体系。

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