护理临床教育发展前景研究进展

【摘要】护理是临床医学重要的组成部分，在临床医学中具有重要的作用。目前，我国护理临床教育的发展还相对比较落后，需要积极采取有效的措施，进一步进行提高和改善。全面分析我国护理临床教育的现状和发展趋势，对护理临床教育的发展前景进行研究，加强护理职业道德建设和护士素质教育，对临床教育课程结构进行优化，积极开展护理科学研究，形成开放护理教育系统，以培养全面型护理人才。

doi：10.3969/j.issn.1674-9316.2015.05.005

作者单位：130021 长春中医药大学附属医院ICU科

通迅作者：王艳华，E-mail：wangyanhua6@163.com

Research Progress on the Development Prospect of Clinical Nursing Education

WANG Yanli The Affiliated Hospital of Changchun Traditional Chinese Medicine University，Changchun 130021，China

【Abstract】

Nursing is an important part of clinical medicine，plays an important role in clinical medicine. At present，the development of clinical nursing education in our country is still relatively backward，the need to take effective measures actively，further enhance and improve. A comprehensive analysis of the status and development trend of clinical nursing education in our country，to prospect for the development of clinical nursing education，strengthen the nursing occupation morality construction and quality education of nurses，clinical education curriculum structure optimization，and actively carry out research of nursing science，form open nursing education system，to cultivate the comprehensive nursing talents.

【Key words】 Clinical medicine，Nursing education，Development prospect，Present situation

社会经济的迅速发展，从不同方面改善了人们的生活，人们的健康观念逐渐转变。在临床治疗过程中，对护理工作的需求不断提高，对护理人员工作的要求不断增加。为了提高临床护理工作水平，医院护理部门必须培养全能型护理人才。因此，临床护理教育工作十分重要 ［1］。本文对临床护理教育工作的现状和发展前景进行分析，总结为达到临床护理教育前景的有效策略，以提高临床护理教育水平和护理工作水平。

1 护理临床教育现状及发展前景

1.1 护理临床教育现状

医院管理过程中，医护分工现象长期存在，造成我国临床护理水平总体偏低。护理工作在医疗工作中处于附属地位，长期以来护理工作都处于功能制护理阶段，主要思维指导为“以疾病为中心”。评价护理业务水平时，主要的指标仍然为护理技术操作熟练程度。这种护理模式主要为协助医师完成治疗工作，主要的护理内容为执行医嘱，在一定程度上制约了护理人员的主观能动性，对临床护理学科的进一步发展具有一定的限制，不利于临床护理教学的发展。

1.2 护理临床教育发展前景

人们生活水平的不断提高和生活模式的不断改变，人们健康观念也逐渐转变，从单纯的生物医学模式逐渐转化为生物—心理—社会医学模式，护理学的核心思想也逐渐从“以疾病为中心”逐渐转变为“以患者为中心”。这种转化实现了护理服务范围的扩大，从治疗扩大到预防，从生理护理扩大到心理护理，从院内护理扩大到院外护理，从注重个体护理扩大到注重社会群体预防。临床护理学逐渐趋向于多元化发展，可更好适应社会文明的进步和发展，可提高临床护理水平。

2 护理临床教育发展措施

2.1 加强对护理人员的职业道德建设

护理人员职业道德及其工作素质的高低，对临床护理工作的质量具有直接的影响。实现临床护理工作角色的多元化发展，加强护理人员职业道德建设和素质教育发展是一项重要的内容。护理人员的工作素质主要是指通过临床中的培养教育，以保证护理工作人员获得全新的精神面貌、工作作风和工作态度，即护理人员必须热爱护理专业，树立全心全意为患者服务的思想，具备熟练的临床护理工作技能，保持洁净端庄的外观仪表。接待患者时，护理人员应保持文明礼貌的态度，耐心认真的对患者进行讲解。护理人员的工作素质对临床护理工作水平具有重要的作用，关系到患者的临床治疗效果。护理人员的自身素质修养需要在不断的护理实践工作中，进行探索和积累。因此，临床护理教育工作中，可通过不同的措施，如在校教育和在职培训强化以及自我完善等，加强护理人员的职业道德建设，以帮助护理人员形成高尚的思想品德，全面提高其综合素质。

2.2 对临床护理教育课程结构进行优化

临床护理教育的发展过程中，应发展以本科为主的护理教育，增设医学软件学课程，实施多元化的护理教育，以建设具有中国特色的护理专业。相关医学研究调查表明，目前我国80％的护理人员都为中专毕业生，负责医院主要的护理工作。而我国高等护理教育环节相对来说比较薄弱，与西方国家中以大专为临床护理教育起点，超过60％以上护理工作人员具有超过四年以上教育程度为学士学位存在较大的差距 ［2］。这种差距，在临床医学中已经逐渐不能满足其专业发展需要。未来的社会护理工作中，护理人员必须具备严密的逻辑思维，并且可独立自主完成护理工作，在未来护理领域的发展过程中，具备提供咨询和健康教育中具有诊断与处方权的的专业护理人员及更高层次的护理专家。同时，临床护理教育发展过程中，需对教师队伍进行优化，保证教育人员具有渊博的护理学理论知识和熟练的护理操作技能等。

3 总结

目前，临床护理教育的改革过程中，更加深入和广泛，具有更大的人员流动性，可开展多元化护理教育，以提高患者护理工作满意度。对临床护理工作进行积极的研究，可建立完整的护理教育理论体系，以此为指导，建立具有我国特色的护理专业 ［3］。针对目前我国临床护理教育现状，加强对护理人员的职业道德建设，对临床护理教育课程结构进行优化，以提高临床护理工作质量和水平。