在卓越医师培养中构建“行动导向”教学体系*

梁衍锋，张东东，宋汉君，王淑秋，马小茹(佳木斯大学基础医学院，黑龙江佳木斯154007)

在卓越医师培养中构建“行动导向”教学体系*

梁衍锋，张东东△，宋汉君，王淑秋，马小茹
(佳木斯大学基础医学院，黑龙江佳木斯154007)

“行动导向”教学是通过行为引导提高学生学习兴趣，培养其创新思维，形成关键能力。以“行动导向”教学为中心构建卓越医师教学体系，就是时刻将学生作为主体，更新教师观念，实现教学重心转移;模拟职业情景，强化医学生医德和实践能力的培养，就是“生物-心理-社会”医学模式的自然转化;将教学内容和方法案例化、项目化、角色化，就是培养医学生关爱病人、尊重生命的职业操守和解决临床实际问题的能力。因此，以“行动导向”教学为中心构建教学体系，全面改革卓越医师培养计划和方案，能够使卓越医师的培养有理可循、有据可依。具体措施: (1)应用“行动导向”思维，构建学生为主体的教育理念; (2)优化培养方案计划，推进医学理论课程整合建设; (3)推进教学方法改革，培养自主和终身学习; (4)能力完善考核评价体系，注重综合能力素质培养。

黑龙江省高等学校教改工程项目(No.JG2014011026) ;佳木斯大学教学研究项目(No.JYYA2013-07)

△E-mail: lyf_zdd@163. com