教育创新培训体系

成人该如何学习？

教育人怎样首先成为一个受教育的人？

领导者如何实现自我更新，从优秀到卓越？

教师怎样规划自己的职业生涯——找到方向，发现榜样，设计路径？

中小学教师到底需要什么样的培训？是带来负担，还是成为职业发展、专业成长的动力？

服务项目

我们根据校长及中小幼教师专业标准，向不同岗位及发展阶段的教育工作者提供各种组合的专业课程；

我们拥有3000门教师线上培训课程，并不断制作更新；

我们在上海、深圳设有课程研发中心，汇集中国顶尖教育专家与实践精英，每年数百门课程投入制作，满足客户的长期课程需求；

我们在深圳设立深港教师培训基地，整合海内外资源，为您提供深度驻地学习机会。

我们在广州、重庆设立教育实验基地，帮助受训者梳理教育个性化创新的方向维度、课程架构、情景设计、资源空间及学情数据分析。

我们在美国等地设有专职研究者，帮助受训者获取海外资源信息。

蒲公英教育智库建议您选择如下已经成熟的培训模式:

一、个性化定制 七、《微课程研究与制作》系列培训二、深港教师培训基地驻地学习 八、《学科教师高端培训》课程三、《高质量学习》系统培训 九、D E T T在线培训系统四、《新中考、高考训练——思维可视化》课程 十、名校教育创新主题现场会五、《区域培训管理者培训》课程 十一、名校专题游学六、《学校干部培训》课程 十二、社会情绪能力国际课程主题培训

联系人：周妮

联系电话：023-67073666

传 真：023-67515735

官方网址：www.dett.cn

官方邮箱：xinxiaozhang@126.com

地 址：重庆市渝北区新南路11号人和天地4幢2-3（401147）

以上服务，智库会员在与我方确定服务项目及价格之后，还将独享九折优惠。

一、个性化定制

我们对意向客户展开调研，深度沟通实际需求，依托优秀课程与专家资源，为客户量身定制符合本土需求的三年期、年度、季度培训方案，签约实施，主导执行，并不断根据客户意见改善培训流程，完善培训课程。

培训适用范围：区域骨干校长、骨干教师主题专项培训；学校教师主题校本培训。

导师、学员深度汇谈

书院式读书会现场

开放思维互动人人智慧共享学习反思出新

二、深港教师培训基地驻地学习

深港教师培训基地位于深圳市区，是蒲公英教育智库全新打造的服务于教师专业发展的培训基地，整合全国优秀专家资源以及港台国际资源，每月定点定期开班。2014－2015年度主推学科教学高端研修班、年级组长管理能力培训、教导主任领导力培训、德育主任领导力培训、中（高）考策略研修班、学校安全管理研修班、微课程开发研修班、心理之旅班主任（教师）体验式培训，思维可视化专题研修班、教师成长辅助课程（TAP培训）、教师形象礼仪培训课程、培训师培训——TTT高级研修班等。上述课程根据每期不同主题开班，登记报名已经开始。

三、《高质量学习》系统培训

“高质量学习”是一项旨在提高学生学习质量的行动研究，强调以构建“宜学”的环境系统、遵循教学原则、善用教学工具等方式提高学生学习质量，改善学生学习方式，从根本上实现减负。蒲公英教育智库目前已开发出系列的针对教师、学生群体的“高质量学习”课程。

课程适用范围：区域学校科研主任及师训专干培训、区域学校骨干教师专项培训、区域教师培训课程开发骨干专项培训、学校教师校本培训。

四、《新中考、高考训练——思维可视化》课程

蒲公英教育智库思维可视化课程开发组通过长期实验，形成了基于可视化的教学设计策略、学习策略、课堂组织模式、操作流程；积累了大量的教学案例和演示视频。 思维可视化不仅有助于教学信息的形象化呈现和传递，还有助于学生将教学信息重构为自己的知识；可帮助教师从单纯关注文本的教学设计转变为重视信息呈现方式的设计，从知识的传授者发展为信息设计师；学生掌握可视化的学习工具，不仅可以改变认知方式，促进有意义的学习，而且可以有效提高学习的质量。

课程适用范围：区域学校科研主任及师训专干培训、区域学校骨干教师专项培训、区域教师培训课程开发骨干专项培训、学校教师校本培训。

五、《区域培训管理者培训》课程

区域培训管理者是教师培训质量的关键，本课程体系立足打造一支优良的培训管理者队伍。专业培训师需要有广博的见识，丰富的知识，强大的表达力和控场力，善于驭简于繁，深入浅出，能够通过活动体验让学员感受理念。本课程体系重点让学员掌握培训师的基本技能、控扬的基本技巧、培训课程的开发、培训素材的应用之道、成人学习心理特点、体验式培训的开展、培训计划的制定等。

本课程体系适用于区域教师培训管理者培训以及学校负责师训的中层干部培训。

六、《学校干部培训》课程

学校中层干部是一个特殊群体，是学校的核心竞争力所在，其管理艺术和执行力直接关系到一所学校工作的效率和效果。积累大量案例与视频资料的蒲公英教育智库团队经过多年的研究实践，构建了理论、体验和行动三维一体的培训课程体系。

课程适用于各类中小学校中层干部、学科组长。

七、《微课程研究与制作》系列培训

教师的专业成长离不开教育科研，但老师们不愿意写长篇论文，做教育科研有时门槛太高、程序繁杂。比较简单的方式就是：针对微问题，开展微研究，形成微成果。微课程是微成果最重要的一种呈现形式，可以将优秀教师的隐性经验显性化，显性经验标准化。每集微课程五分钟左右，针对一个现象，说明一个观点，解决一个问题。开发微课程技术简单，但做的过程其实是一个反思的过程，在反思中，教师能够不断地成长。微课程便于传播，通过网络让更多的人受益，做到随时、随地、随意学习。本课程体系能够让教师了解微课程的作用，掌握微课程的开发技术，现场开发出完整的微课程，让学员不仅成为消费者，更成为生产者。

课程适用范围：教学中层管理干部培训、师训专干培训、中小学骨干教师培训、中小学青年教师培训。

八、《学科教师高端培训》课程

以学科为单位的教师技能培训，帮助学科教师适应新形势下的教学工作。

本课程体系在专业技能上针对教材教法分析、备课、课堂调控、课堂用语、板书设计、简笔画、说课、观课议课八大版块培训，旨在帮助初任学科教师尽快适应工作岗位。

在教学上紧密围绕学科性质特性，课堂教学的导入、讲解、强化、提问、操练、变化、结束等七种技能，结合大量的教学案例、课堂实录、教学故事进行讲解，充分利用学员已有的教学经验进行现场实操，帮助学员提高驾驭课堂的能力。

课程适用范围：各学科骨干教师、新教师、教研员等。

九、DETT在线培训系统

DETT在线培训依托于蒲公英教育智库联合海内外专家开发的教育培训课程，收录有3000多个海内外教育界知名专家的培训课程和教育微课程，涵盖各学科专业培训、班主任、学前教育、学校办学管理、团队建设、学校品牌、国外教育前沿等，满足不同岗位教育工作者的自有选择。

十．名校教育创新主题现场会

《新校长》杂志每期专题报道，我们会与当期年度学校协商，在合适的时间召开学校主题现场会，以名校为蓝本，对有价值的主题进行现场聚焦、实战研讨。详情参见《新校长》杂志2014年第9期广告“学校绿色评价现场会”。

十一、名校专题游学

长江三角洲（上海江苏浙江）、珠江三角洲（广东福建）、港澳台以及成渝等全国几百所深度合作的中小学幼儿园基地名校，满足不同的学习需求。

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专家资源

陈大伟（成都大学师范学院副教授）

陈永明（上海师范大学校长研修中心主任、博士生导师）

成锦平（江苏省南通市第一中学校长）

程方平（中国人民大学教育学院教授、博士生导师）

程红兵（深圳明德实验学校校长、原上海浦东教育发展研究院院长）

窦桂梅（清华附小党总支书记、校长）

冯恩洪（著名校长，清华大学、华东师范大学客座教授）

冯卫东（江苏省南通市教育科学研究中心副主任）

甘波 （新加坡励知学院院长）

辜伟杰（江苏省扬州市教研室主任）

黄爱华（深圳市特级教师、深圳市教育科学研究院继续教育中心主任）

Jon Keith（美国芝加哥惠顿高中校长、惠顿私立高中联盟创办人）

蓝继红（四川省成都市草堂小学校长）

雷 斌 （深圳市龙岗教师进修学习课程研发中心主任）

李 斌 （蒲公英教育智库执行总裁、新校长杂志总编）

李大圣（重庆市江北教师进修学院院长）

李海林（上海师范大学教育学院教授、原上海洋泾中学校长）

李庆明（宁波滨海教育集团校长）

李清振（北京本果管理咨询有限公司董事长、科学学习法创始人）

李升勇（山东省乐陵市第一实验小学校长）

李玉平（“微课程”创始人、草根创新专家）

李泽武（成都华德福学校校长）

李镇西（四川省成都市武侯实验中学校长）

黎加厚（上海师范大学教授、教育信息技术国内一流专家）

刘静波（深圳市龙岗区教师进修学校校长）

刘希娅（重庆市谢家湾小学校长）

卢志文（翔宇教育集团总校长、新教育研究院院长）

罗崇敏（原云南省教育厅厅长、国家督学）

马 骉 （上海市特级教师、上海市建平世纪中学校长）

邱华国（江苏省无锡市蠡园中学校长）

唐江澎（江苏省锡山高级中学校长）

王 洁 （上海市教育科学研究院教师发展中心主任）

王 雄 （阿福童教育研究院院长）

吴 华 （浙江大学教育领导与政策研究所所长）

熊丙奇（21世纪教育研究院副院长、上海交通大学编审）

严文蕃（美国马萨诸塞大学教育领导系主任，博士生导师）

杨志渭（重庆树人小学校长）

叶翠微（浙江省杭州市第二中学校长）

张 良 （蒲公英教育智库执行副总裁，新校长杂志副总编）

张 洁 （美国纽约史岱文森高中校长）

张人利（上海市静安区教育学院附属学校校长）

张义宝（南京大学附属丁家桥小学校长）

赵桂霞（山东潍坊广文中学校长）

郑 杰 （独立教育咨询人）

郑金洲（中国浦东干部学院科研部主任）

郑燕祥（世界教育研究学会会长、香港教育学院副校长、哈佛大学博士）

祝启程（绵阳东辰国际学校校长）

……

（以姓氏拼音为序）

DETT学习卡

DETT学习卡是蒲公英教育智库首创的刷卡式培训模式，其目的是方便学校对教师培训进行定量管理，及教师个人对培训实现个性化的自主选择。学习卡适用范围包括：精品网络课程，名校教育创新主题现场会、深港教师培训基地驻地学习、定时定点专题研修系列、蒲公英教育智库年会等主题论坛。

便捷体验

1、线上与线下培训结合，定量与定向相结合，管理方便，价格实惠，为学校节约大量的管理成本与培训成本；

2、国内首创开放式刷卡注册培训模式，受训者自选课程服务；

3、一次付费，一卡全国通用，人人、课课通用；

4、为学习卡用户定向提供全年度各层次菜单式培训计划，供您选择。

购买与使用

卡型 D E T T线下培训与活动（人·次/年）D E T T在线培训系统用户账号数（个） 价格（元）6 5 8 0 3 9 0 0 0 B 4 0 5 5 2 4 0 0 0 C 2 5 3 5 1 5 0 0 0 D 1 5 2 0 9 0 0 0 A

备注

1、学习卡全国一卡通用，可以刷卡参加智库举办的任何培训活动如：公开课、研修班，主题论坛。

2、DETT在线培训系统依托于蒲公英教育智库联合海内外专家开发的教育培训课程，收录有3000多个海内外教育界知名专家的培训课程和教育微课程，涵盖各学科专业培训、学校办学管理、团队建设、学校品牌、国外教育前沿等，满足不同岗位教育工作者的自有选择。