努力塑造雷锋式好少年

杨应龙

长沙市开福区以学雷锋活动为依托，把培养真、善、美的雷锋式的好少年作为培育和践行社会主义核心价值观的载体，从学校、家庭、社会三个维度入手，促使广大未成年人将雷锋精神内化于心、外化于行，达到了启迪善心、激励善行的良好效果。

用浓厚的氛围去熏陶雷锋式“美德少年”。氛围是风向标，对未成年人有潜移默化、润物无声的效果。宣教明理。通过开展“学习雷锋精神、践行雷锋精神”主题宣教工作，让未成年人了解、认知雷锋事迹。积极将微读本、微课堂、微心愿、微故事“四微”宣讲活动推向基层、学校，让身边的雷锋走上讲台，促使未成年人明白学雷锋关键在于平时的一言一行、一举一动中。活动体验。开福区连续两年承办全省“学习雷锋，做美德少年”网上签名寄语启动式，让全省目光聚焦开福，使全区学雷锋活动形成热潮。开展以“唱一首歌曲、讲一个故事、读一段经典、诵一段童谣、讲一个梦想、做一个承诺、送一份吉祥”为内容的“道德小讲堂”活动，全面丰富了未成年人道德实践活动的形式。延伸网络。借助网络媒体大力宣传社区、家庭、学校的各类学雷锋活动。采用微博微信等新媒体，适时向全区各中小学生推送学习雷锋的先进典型和优秀事迹，营造“处处有雷锋，时时学雷锋，个个当雷锋”的良好氛围。

用道德的力量去塑造雷锋式“爱心少年”。开福区不断丰富道德实践活动内涵，以开展“三善教育”为重点，让未成年人在学雷锋活动中感受与人为善、助人为乐的快乐。发善心。通过组织中小学生参加“网上签名寄语”、设立社区“尚德广场”和科技馆、开展“读书达人”比赛、联合省市文明办举办“德行潇湘”巡讲启动式等活动，使学生崇尚美德，感悟人生价值。说善言。以立“爱心墙”、树“爱心榜单”、贴“爱心名片”、唱“爱心童谣”、“续写雷锋日记”等活动为载体，引导未成年人积极参与到学雷锋志愿服务活动中来。行善举。以“日行一善”“讲故事志愿者队”“爱心捐赠”“文明小博客”“乐翼天使”“绿色牵手”“低碳小喇叭”“学雷锋志愿大清扫”“佩戴抗战胜利花”等活动，促使未成年人关爱社会，关爱他人，学会自强，学会做人。

用争先的意识去引领雷锋式“明星少年”。开福区特别注重未成年人争先创优意识的培养。在社会层面，注重典型带动。通过学校推荐、学生自荐的方式，每月在全区中小学校评选1位“我身边的雷锋式美德少年”，每年评选12位。同时邀请省市媒体对他们的先进典型事迹进行宣传报道，号召全区中小学生向先进学习，争做雷锋式好少年。在学校层面，做好“明星”评定。以“认星争优”为载体，引导学生争创“孝敬父母星”“尊敬师长星”“友爱同学星”“自理自强星”“勤俭节约星”“热爱劳动星”“文明奉献星”等各类“小明星”，并建立激励机制，对“小明星”的班级和个人给予适当奖励。每学期末表彰一批星级美德少年，并逐级参加省市美德少年评选。在家庭层面，突出美德养成。结合培育和弘扬社会主义核心价值观，开展“感恩父母，弘扬孝德”“勤俭养德促成长——小志愿者在行动”“诚信主题夏令营”“情系小手，童心辉映夕阳红”等活动，培养未成年人仁、义、礼、信等美好品德，成为新时代引领新风尚的“明星少年”。

用榜样的示范去激发雷锋式“模范少年”。榜样是活教材，具有无声的力量，对未成年人良好行为习惯的养成产生很大影响力。深入挖掘好人好事。通过社区推荐、群众口传等途径，深入挖掘身边的好人好事，树立以“中国好人”吴耀存为代表的孝老爱亲榜样，以“中国最美社区人”卢瑞雄为代表的奉献榜样，以“全国道德模范”任菲莉为代表的道德榜样，以电影《少年达佳》原型人物、“慈善天使”王达佳为代表的助人为乐榜样，为未成年人的思想道德教育编写好“教材”。积极搭建宣讲平台。充分利用群文活动、“雷锋号”报刊亭、“五老四教”活动等平台，大力宣扬道德模范优秀事迹，激发广大中小学生向善之心、崇德之情、奉献之心，勉励广大中小学生树立远大理想，“为中华之崛起而读书”。创新开展教育活动。动员中小学生积极参与“公民道德宣传日”“小小宣讲团”“课后来吧”“快乐驿站”等活动，指导全区各中小学校班级每月出一期“做小小雷锋”黑板专报，鼓励有条件的学校开辟专门德育长廊和德育广场，使未成年人以优秀典型为榜样，人人学习典型，个个争做榜样。