从一道题窥见学生极待提高的能力

欧阳元晖

今年语文科目湖南卷的选做题有点变化，即从往年的二选一变成三选二。从阅卷中发现，学生确实在很多能力极待提高。

今年的第一道选做题如下：

六、选做题（12分。每小题6分）

注意：选做题共三道小题，请任选其中2道作答。

19.阅读下面的文字，完成题目。

一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑。问她怎么了，她装作若无其事，直说“我囫囵着跌下来的，”“囫囵着跌下来”用语是幼稚的创造，意思却很明显，就是整个人从楼上滚下来。问她跌了多远，滚下来多少级楼梯，她也不说清。她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。

她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。

每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一下热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊：“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。

（节选自杨绛《记杨必》）

请为上文续写一段阿必“不肯睡觉“的文字。

答：

从学生答案来看，参差不齐，有些学生真的还存在很大问题，从中也可看出学生还有许多能力有待提高。

一、题干辨识能力

本题要学生“为上文续写一段阿必‘不肯睡觉的文字”，可有学生写她不肯洗脸，或不肯吃饭。究其原因，主要是有些学生即使考试时，也不能真正静下心来阅读题干，导致答非所问。这类作答按阅卷标准最多给1分辛苦分，甚至0分。南宋教育家朱熹在《朱子家训》中有言：“读书有三到：谓心到，眼到，口到。三到之中，心到最急，心既到矣，眼之岂不到乎？”所以，一定要让学生养成静下心来阅读、思考的习惯，并加强对学生题干辨识能力的训练。

二、题干理解能力

也有一些学生不是在续写阿必“不肯睡觉”，而是在回答阿必不肯睡觉的原因，比如，说她白天睡饱了，或者说她就是要和佣人作对，等等。这类作答按阅卷标准最多2分，甚至1分、0分。究其原因，这些学生的理解能力还是有问题。因此，一定要加强对学生理解能力的训练。

三、驾驭全局的能力

续写要注意人物个性和行文风格与原文的一致性，同时还要注意文中暗示的时代特点等，一样要做到知人论世。文末注明了此选段出自杨绛的《记杨必》，即使不知道杨绛，文中也出现了“佣人”，也该知道它所代表的时代。然而，很多学生的答题中，又是芭比娃娃，又是电视，又是冰箱，以及现在孩子爱看的动画片中的情节，比如，说她还想看《熊出没》啦，或者还想看《喜洋洋与灰太狼》啦。

比如，如下阅卷标杆：

阿必不肯睡觉，总是抓着一个芭比娃娃玩弄，要么帮娃娃穿穿裙子，再就帮她扎头发，可忙了，大人将她的芭比娃娃没收了，阿必又抓着电视遥控器“研究”。

评语：

能抓住小女孩喜欢玩具的天性来写，但只是概述了阿必不肯睡觉的事，语言尚通顺，表达还清晰，“芭比娃娃”不符合原文的时代特征。为二类卷，记3分。

出现类似的问题，主要还是学生缺乏驾驭全局的能力，顾此失彼。

四、雕琢文字的能力

揣摩上文，作者运用了语言、动作、情态描写，配合叙述文字，写出了她“不肯洗脸”的过程，这启发学生本题的解答需要围绕“不肯睡觉”，从语言、动作、情态、心理等方面展开描写，要吻合人物的性格特征。（下转4-5版中缝）endprint