小议高中化学教学中创新能力的培养

陈东

（四川省广元市实验中学，四川 广元 628000）

小议高中化学教学中创新能力的培养

陈东

（四川省广元市实验中学，四川 广元 628000）

为了更好的培养学生的创新能力，教育部门对高中实现了新的课改，将创新能力培养制定成为了教学的目标之一。在高中课程中，化学教学是非常重要的组成部分，其中也是和学生们的日常生活有着很大的联系的学科。在进行高中化学教学过程中，对学生的创新能力进行培养，能够更好的促进学生的全面发展，同时也能更好的提高高中化学的教学水平。对高中化学教学中的学生创新能力进行培养，同时对存在的问题进行解决，这样能够更好的在创新能力培养方面提出更加合理的意见。

高中化学教学；创新能力；培养

近年来，随着我国社会经济的飞速发展，国家对全面型人才的需求也越来越大，因此这就要求教师在教学过程中除了教授学生课本上的基础知识外，还应注意提高学生能力的培养。高中化学教学过程中主要是以实验为主，学生在学习过程中更容易培养自身的创新思维和创新能力，创新能力的培养能够更好提高学生地适应社会能力。因此，高中化学教师应在教学过程中，以培养学生创新思维和创新能力为着重点，使学生得到全面的发展。

一、高中化学教育的现状和弊端

当前高中化学教育的问题总结为如下几点:课堂社会丰富性缺乏、真实性缺乏。表现为课堂教学活动少、交往单一。教学背景常套、静态、虚假,多数时候远离化学实验,远离真实化学实际。创造性缺失,表现为重视双基知识教学,教学思维形式单一。大部分学生仅仅将化学作为一种拿分的“手段”,而没有将其作为一门可以锻炼自己、开发自己的课程。许多高中生对待化学却背上了分数的包袱,不能主动、自主地学习化学。强烈地暗示模仿和放弃新意的寻求和异议的表达,创造性因得不到接触创造的机会而萎缩。由于单纯传授某种解题技巧而造成的头痛医头、脚痛医脚、治标不治本的毛病。

二、高中化学教学中学生创新能力培养策略

（一）培养学生敏锐的观察力。

观察是人类获取知识、发现问题的前提和基础，也是一种有目的、有计划、有步骤、有组织的感知过程，只有通过严密的观察才能了解其中的奥秘，从而探索新的知识。因此，观察力是创新能力培养的起步器，在化学教学实践过程中，教师应当从培养学生敏锐观察力入手，使学生具备敏锐的观察力及洞察力，透过表面看本质。比如在演示乙酸乙酯生成实验时，教师首先应当制定明确的学习目标和任务，让学生认真观察醇和酸的状态、颜色，并通过嗅觉区分其气味的差异性；其次教师可以通过化学反应实验演示，让学生观察其中发生的现象，包括颜色变化、气体产生、固体物质沉淀等，注意其中细节变化；最后，教师对实验现象和结果进行回顾性总结，如反应器中乙酸蒸发与试管内的碳酸钠反应，放出CO2气体，因此利用导管和向上排气法可以观察到有气泡。实验结束后，教师可以采用比较观察法，鼓励学生做钠、镁、铝等同主族元素物质与水的反应，观察其不同的现象，培养学生精确的观察力。

（二）更新教学方式和思维方式。

以发散思维进行授课,鼓励学生突破思维定势。老师不能采取过于单一、落后的教学方式。在高中化学教学中,老师应当与先进的教学理念接轨,运用多种的教学方式,充分利用多媒体教学、合作教学、小组教学的多种教学方式,提升学生们学习的注意力。对待成绩较差的学生,也要让他们从简单的知识学起,通过合作学习等方式巩固他们的基础知识,让他们保持学习的热情与积极性。

（三）鼓励学生勇敢质疑,引导学生自主解决问题。

化学的教学不仅仅是告诉学生是什么,也不是把书本知识教授完就可以 了,而是要培养学的学习能力和自己解决 问题的能力。教师要鼓励学生敢于提出问 题、阐述自己的观点、不盲从教师、不盲从书本,要培养学生的创新意识,就必须让学 生积极展开思维,主动参与教学过程,充分 发挥学生的主体地位,教师创造一种和谐 民主的教学气氛,教师要尊重学生、相信学 生,让学生当“主角” ,鼓励、培养学生的好 奇心和探索精神,用爱的目光赏识每个学 生,用爱的微笑面对每个学生。对于一些创 新的新路子,一些不完整但却显露可贵苗 头的见解,要给予肯定,允许学生提出与教 师相反的问题与想发,质疑是求异的开始, 是探索真理的火花,教师一定要抓时机,给予保护,给予鼓励,决不能因为问题新奇或 意外,而给予训斥或置之不理。

（四）将化学与生活相联系，培养学生的学习兴趣。

由于高中化学课程和学生的日常生活有着很大联系的学科，因此为了提高化学的教学成绩和学生的学习效果，就要求教师在课堂中重视教学与实际生活的联系。在化学教学过程中，为了能够有效提高学生对化学学习的主动性，教师可以通过实际生活的生活意境来创设创新情景等方式，将学习内容和学生生活实际相结合。同时教师还可以鼓励学生利用课余时间自己创设家庭小实验，通过学生自己设计实验、自己动手做实验，并且能够观察和分析根据自己所设计的实验结果，来感受化学学习的乐趣，可以提高学生的动手动脑能力，激发学生的创新思维意识，提高他们的学习兴趣，同时还可以发挥化学知识在日常生活中的实用功能。

三、结语

高中化学是高中教学课程中非常重要的组成部分，同时也是和学生的实际生活有着密切关系的课程，在进行高中化学教学过程中一定要重视培养学生的创新能力，这样能够更好的促进学生在以后的学习和工作中获得更好的机会，同时也能更好的促进其全面发展，更好的适应社会的需求。

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