高中英语教学中多媒体技术的应用研究

曹玉

（吉林省长春市农安县第十中学，吉林 农安 130200）

前言：全球化发展速度加快，这也在很大程度上推进了各个国家的快速发展和进步，也为我国社会的发展和进步做出了一定的工作。在这样的情况下，为了能够更好的促进国家之间的交往和进步，还需要关注到英语人才的培养。但是目前在高中阶段，英语教育工作还存在着一定的问题，这也导致我国严重缺乏交际型人才，所以还需要基于这样的情况，改善高中英语教育工作，在其中融入多媒体技术，希望能够更好的促进学生进步，保证把高科技内容与课堂教育工作相互联系，以此为社会发展做贡献。

一、高中英语教学中多媒体技术应用的意义

在高中英语教学过程中，多媒体技术主导教学和多媒体技术辅助教学有着本质上的差别，多媒体技术辅助教学重点需要关注的是教学工作的辅助，也就是要求教师还是需要以教材内容为主，多媒体技术作为辅助工作。而本次研究过程中的则是以多媒体为主导，主要就是需要突出主导的作用，避免出现原有辅助工作的限制，让教学的过程能够以多媒体技术为主，让学生自己操作、自主学习，保证多媒体技术能够成为课程教学中非常重要的一部分。

而高中阶段英语课程的学习，不仅仅是提高学生的英语成绩，更是保证其在未来的生活和工作道路上，能够把英语进行应用，增加其与国外人员之间交流的便利性，保证能够利用流利的英语和国外居民沟通，这也是一种递进的交流模式，保证通过训练培养学生的能力，其最终的目的就是更好的促进国际之间的交流，减少文化中的差异和摩擦。所以在这样的情况下也能够看出，在高中英语教学中，融入多媒体技术，能够在多角度和多途径，更好的培养学生学习能力，对于学生的发展和进步有着非常重要的现实意义。

二、高中英语教学中多媒体技术的应用研究

（一）阅读能力培养中多媒体技术的应用

社会发展在不断的进步，我国高中英语教育工作也致力于学生词汇和句子的培养，首先需要让学生能够合理的理解词汇和短语的含义，根据这样的含义内容去翻译整篇文章。但是这样的教育工作单纯的停留在语言的翻译层面上，很容易导致学生对文章的翻译产生一定的歧义。所以在高中英语的教学工作开展之中，教师需要充分利用现阶段所具有的多媒体技术优势，把多媒体技术融入到高中英语教学之中，利用多媒体技术进行课程的教育和引导，例如：在进行阅读能力培养的过程中，教师可以查阅相关的软件内容，在课堂上与学生互动，让学生学习使用这些软件，以此更好的了解英语知识内容具体的使用方法。

（二）交际能力培养中多媒体技术的应用

想要在多媒体技术主导下进行英语相关知识的学习，以此对学生进行学习能力的培养，还需要在学习的过程中，要求学生能够了解到其他国家的地理、文化和风俗习惯等。所以教师就可以利用多媒体设备和软件，针对西方国家人群的生活方式、社会发展情况、国家的历史，以及国家人群的三观等进行直接的展示。这样的展示中包含相关案例的引导、电影内容的演示，关键事件的引导等。在视频、PPT等制作和播放的过程中，让学生切身体会到西方国家文化的内容。

在不同的国家之中，所包含的语言差异非常大，这也直接对人们的思维和理解能力等方面内容造成了影响。所以教师也可以利用多媒体技术软件，把本国和其他国家的文化内容进行对比，以此加深学生对不同文化内容的理解，让学生在英语学习，以及未来的英语知识应用中选择正确的交流方式。在这其中电影的使用效果比较好，教师可以在多媒体技术主导的教学环境下，选择西方国家电影，因为电影来源于人们真是的生活，能够把日常的习惯和语言交流方式合理的展现出来，学生也能够通过人们的肢体语言和动作等进行跨文化内容的学习，以此有效的提高学生各个方面的能力。

结论：综上所述，随着全球化发展速度的不断加快，英语知识学习能力的培养是人才必备的素质之一，所以在现代科技进步的过程中，高中英语教育工作也被赋予了最新的要求和任务。在现代科技不断发展的过程中，高中英语教育逐渐和高科技相互联系，越来越多的校园选择使用多媒体技术为学生创设最为理想的学习环境。这样不仅仅能够打破国际交流中的时间和空间限制，也能够在根本上改善学生的学习结构，促使其学习能力的不断提高。所以本文所研究的在高中英语教学中，以多媒体技术主导的学习能力培养，对于学生的进步有着非常重要的意义。