小学课堂教学提问策略研究

胡明

（吉林省榆树市红星乡中心小学校，吉林 榆树 130411）

引言

课堂提问是一门艺术。提问及时，有利于吸引学生注意力，能开发学生智力，激活学生思维，有利于培养学生的创造力和想象力。课堂教学遵循的原则是：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。除此之外，针对当前新课程改革实施的重要阶段，对小学的教学课堂提问教学要能够从实际出发，结合学生自身的学习特点以及心理发展特点，有针对性地对其进行问题的设计，这样才能够具体化的将问题得到解决，从而促进学生全面素质发展。

一、小学课堂提问现状

高效课堂教学的重要前提好的提问能对教学起到事半功倍的效果。但纵观目前的数学课堂教学,教师的提问往往过多、过细、过窄,缺乏思维含量,限制了学生的思维发展因此,在课堂教学中,教师要把握提问的艺术和方法,针对不同的内容、情境、对象提出不同类型和层次的问题,使学生在思考和回答问题的过程中获得发展。这样，课堂提问才能胸有成竹、游刃有余，才能激发学生兴趣，推动课堂教学的进程

二、小学课堂教学提问策略研究

（一）营造轻松课堂氛围，让学生敢于质疑

教师在课堂上要努力营造轻松愉快的教学氛围，让学生敢于质疑。在传统的教学过程中，教师习惯于保持课堂的严肃性，使课堂氛围变得过于压抑，学生在课堂上精神时刻处于高度紧张的状态，即使有疑问，在这种高压的环境下也会变得畏首畏尾。要改变这种情况教师就必须使课堂氛围变得轻松，学生在轻松的课堂氛围中，不仅可以更好地学习，也会变得更加勇敢。所以营造轻松的课堂氛围是帮助学生学会提问。首先要做出的改变。学生在轻松的课堂氛围中，思维会变得更加活跃，同时教师在讲课过程中也会变的轻松，使教学过程变得更加轻松。小学生具有丰富的想象力。能否充分地挖掘他们的内在潜力，对学生一生起着至关重要的作用。课堂提问要科学灵活，激活学生的思维，提高学生的主动性，使学生达到踊跃回答、一吐为快的程度。

（二）精心创设课堂提问，激发学生提出疑问

课堂提问要有一定的节奏提问过多、过频,就会显得问题零碎,使课堂成为满堂问、满堂灌,学生容易懈怠提问过少、过疏,甚至不提问,课堂就会成为一潭死水,学生就会逐步丧失思考的兴趣这就要求我们教师要科学地处理教材,精心选择问点,把握好提间的量,做到问之必需,弃之不行。因此，教师要培养学生的提问能力，仅仅依靠轻松的课堂氛围是远远不够的，一个好的问题设置可以更好地引起学生的思考。教师在进行课前准备的时候，要精心地准备课堂提问。也就是说，课堂提问既要有侧重点，又要注意问题的整体性。授课者不但要明确本节课的教学目标，而且要明确本单元的训练重点。例如，同一篇课文，放在不同的单元里，训练的侧重点不同，提出的问题也有所不同。课堂提问不能把课文搞得支离破碎，要注意课文的整体结构。一方面教师提出的问题要符合小学生学习的能力，另一方面问题要能引起学生的自主思考，通过这种方式，可以更好地引导学生的思维在教师带领下进行积极的思考，这样学生才能发现更多的问题，才能不断地开发思维，养成在课堂上积极提问、勇于提问的习惯。此外，课堂提问不能脱离教材，不能脱离学生实际。每节课都有一定的教学目标，因此教师设计问题要围绕教学目标，不能“开无轨电车”，更不能脱离学生实际。学生根本理解不了的高深理论或者脱离学生实际的问题不要提，否则，一节课下来，授课者口干舌燥，学生如坠雾里。总之，要想使课堂提问得心应手，教师就必须下一番苦功。首先要提高自身素质，还要认真备课，刻苦钻研教材，把握每节课的重点、难点、易混点。不光备教材，还要备学生、备练习，清醒地认识每节课的教学目标。

（三）进行课堂教学评价，鼓励学生积极提问

不少老师反映：课堂学生发言不积极，发言的只是少数几个学生，他们成了回答问题的“专业户”，大部分学生成了旁观者。这就要求老师在授课时，要做到心中有数，课堂提高要面向全体学生。此外，有的老师看到个别学时上课注意力不集中，冷不防提问，想引起他的注意，结果学生所答非所问，甚至闹出笑话。还有的学生成绩较差，老师明知他不会，却偏让他回答问题，用意是想刺激一下他。孰不知，这样会严重挫伤学生课堂发言的积极性，使学生以后更不敢发言。为了更好地培养学生的学习主动性，老师应留给学生质疑的时间，允许学生向老师提问。因为学生知识层次不同，掌握知识侧重点不同，课外阅读的知识面也不同。进行课堂教学评价也是培养小学生积极提问的重要方式之一。小学生很容易得到满足，学生在提出自己的疑问的时候，教师应该首先肯定学生的积极提问，鼓励学生，然后再对学生的提问进行回答。课堂上的这种对学生的肯定会给学生很大的鼓励，使学生得到信心，在今后的课堂上更加积极地思考，积极地发言提出自己的疑问。这是一种良性循环，通过这种教学评价，教师和学生都会得到提高，达到双赢的效果。

结语

小学生自学能力差，在教师的引导下才能更好地学习知识，教师的一举一动都会影响到学生的学习习惯，教师在引导小学生进行学习时，要不断地创新，吸引学生的注意力，营造出轻松愉快的学习氛围，让学生在课堂上活跃起来，勇于质疑，提出自己不同的见解，只有在不断发现问题，解决问题的过程中，教师和学生才能不断地进步。有效的提问说明学生在进行思考，培养学生的有效提问就是培养学生的思维，所以，小学课堂的有效提问势在必行。