浅谈教育中读书与做人的关键性——读季羡林先生的《读书与做人》有感

文/吴音萃

从事辅导员工作想必在琐碎与事务性工作后，疲惫的我们都想要躺着给自己一个放松的空间，可是智慧的源泉与进步的空间是离不开读书的，无意间，我接触到季羡林先生的《读书与做人》，这本书我觉得有很多值得我们去借鉴的地方，所以与大家来分享。季羡林先生他的生平大概是这样的，他曾在国立清华大学读西洋文学系，后又留学于德国哥廷根大学主修印度学，先后掌握了好几种古代语言。他在学术、翻译、文学创作上都取得了非常高的成就，获得国内外的高度评价。其代表作也是冠绝古今，留给后人一大笔文学财富。

季先生为何有如此高的成就?当然是离不开他的一个爱好——读书。当时的教育条件如此艰辛，更是这份执着与爱好成就了他。在他的《读书与做人》一书中分为两个大部分教育我们当代年轻人，一写读书，二写做人。作为教育者的我们，首先审视自我的文化修养，以季先生为楷模。改善学生对我们教育者的看法。为人师表者需要我们博览群书。只有提高我们自己，才能成为学生的榜样!在教育上我们作为学习的先驱者，就应该为学生形成良好的行为习惯带好头。

首先我们来谈读书，季老先生曾写道他的读书经历: “六岁以前，我有一个老师马景恭先生，他究竟教了我些什么，我现在全部忘掉了，大概只不过是几个字罢了。六岁离家，到济南去投奔叔父。他是在万般无奈的情况下逃到济南去谋生的，经过不知道多少艰难险阻终于立定了脚跟。从那时起，我才算开始上学。”现在的时代不同于往日，我们有良好的社会环境，教学环境以及教学资源。鼓励学生多读书，读好书，形成良好的自我修养成为当今教育学生的主要的问题，在解决这个问题之前又多了一个问题，就是如何让学生自觉的去读书?让学生自觉去读书，则需要作为老师的我们去正确引导，大学主要以自立、自觉、自信、自强为前提，教育大学生因有相应得当的方法。四个‘自’则是我们教育者去引导的重要入手点，从四个‘自’上着手改变一个学生也是值得我们去深入研究的。

季先生在书中还写道:“在清华北大期间，我曾读遍了图书馆中大量的书籍，去充实自己。”从这里我们可以得知——书是他自愿读的。我们在引导学生正确的利用时间时就可以去引导他们多看点书，让他们自愿去看书是我们引导的首要工作。想要改变他们，首先我们自己能否用闲余时间多看两本书，能否在学生面前出口成章，在大局面前稳如泰山，这便是考验我们的读书量。当我们做到时，自然可以影响学生去自愿读书，我们也可和他们一起阅读，既提高了自己也改变了学生的想法让他们自觉起来提高自我修养。就在上周参加一个班的读书分享会的时候，我了解到学生的读书趋势，曾经在我眼里，这个学生好像从来都不会涉足到某方面的知识，可是在分享会上，他让我感受到了另一面的他，我想这也是我们应该反思的地方。

作为新生代的老师，走过学生的路，也成为一名教育者，应该懂得读书的重要性。前段时间结束的节目《我是歌手》，当一位具有影响力的选手在直播时提出退赛的请求，著名主持人汪涵急中生智，化解危机，并且解决的如此漂亮，这对于当年还只是在湖南卫视当一个小小杂役的他来说，能做到著名主持人的位置上，定是建立在博览群书，每天抱着《菜根谭》和《一个演员的自我修养》过日子。只有脑子里有货，才能急中生智。所以我们作为教育者应该审时踱世，更有力的去改变学生对于读书的看法，我在工作岗位上，时常也遇到各种问题，结合这些问题，得到一个答案就是充实自己。

作为教育者读书确实重要，但却不能落下做人的道理，我从读大学到现在在大学里工作，我深刻的理解到大学的定义，大学是为国家培养有素质有品德的大学生的地方，现如今的大学不仅注重专业培养，也在教授大学生做人的道理。有人说人分三品，有才无德者，下品。有德无才者，中品。德才兼备者，上品。为什么说有才无德者为下品，因为这样的人往往可能做出一些危害社会的事。在大学里，需要培养德才兼备者，季老先生书中也提到尊重，孝道与礼貌。做人最重要的往往需要尊重他人，能尊重他人的人也才会得到他人的尊重，走进社会以后才有更好的发展。学会孝道，父母之恩大于天，孝敬父母是每个人必须做到的。礼貌则是尊重的一种。抛开其他的做人准则不看，单单看这三点则就可以判断一个人的品德。

古往今来，中国人讲“读书”，就是为了“做人”。从教育学和教育心理学上来谈，大学生正处于身心发展形成的重要时期，也正是“人生观、世界观、价值观”形成的关键阶段。所以在这个尤为重要的时期，我们更应该以身作则，丰富自身的知识面和实践观来教导和引导好我们的大学生们。我们的教育本质本应是追求精神高尚。一个没有“精神”支撑的躯体，何言“成功”?由此可见，教导学生的成功，不在于权势，不在于财富，而是取决于交给学生的常识，学识，和胆识，才能成为一个真正健全的人。我们有句俗话说:“世上难事千千万，最难还是做人难”。做人确实难，但是如果我们能明悉做人的本质，一心向学，难又如何?这也是我们要给学生传达的。如何培养有品德的学生群体，这并不是学校一个机构的事，而是社会全体人员该关注的事，作为我们与学生走的最近的人的大事!做人两个字说起来很简单，但做起来很难。我们站在教育的立场上反而应该反思一下教育两个字是否在我们心里已经产生深刻影响。下一代人应该如何去做人，我们应该如何以身作则，是不是我们当下非常值得考虑的一个问题?!

站在教育高度上，我愿意背负起教育的一切责任去教育我的学生，让他们知道想成才先成人的道理。我也呼吁教育者们，在培养多多少个有才能的人的前提下先多去培养能尊重，孝敬以及有礼貌的学生。做人为主，专业为辅，才是创造新教育理念的最高思想。站在教育者的立场上，应该从自身出发教会学生怎么去做一个德才兼备的人也才是我们最应该做的事。在自己的工作岗位上，我也时刻提醒自己应该教会我带的每一个学生，让他们懂得怎么去做个像季老先生所说的那样的人。我的力量很卑微，但我希望我能在教师的团队里发挥我自己应尽的责任和义务，配合每一位老师去完成这个当下最严重的问题，我相信在我们这些教育者的努力下，将会有一批真正的成功人士出现，这不是梦想只要我们努力!