如何上好体育室内课浅谈

侯丽娟

摘要：体育室内课是学校体育教学的重要组成部分，是体育课重要组成部分。体育室内课一般是在每学期开学第一节课或者恶劣天气下不得已改在教室内进行教学，如何上好室内体育课，笔者认为：一是 运用多媒体手段，改进电教课；二是运用校园电视网，观看体育赛事；三是启发学生的创造思维编练游戏，在玩中学；四是锲而不舍，提高体育知识的实践价值；五是抓住时机，开展体育知识竞赛。

关键词：体育；室内课；教学中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0285-01体育室内课是学校体育教学的重要组成部分，是体育课重要组成部分。体育室内课一般是在每学期开学第一节课或者恶劣天气下不得已改在教室内进行教学，一般讲授的内容是：体育基本知识，技术项目规则和对技战术的分析，介绍体育运动的历史、意义及各项运动的起源和发展趋势，运动损伤的相关知识及中华养生学的一些知识。教师希望通过室内课的教学，使学生了解体育的相关知识，提高对体育的认识，学会科学锻炼身体的方法。因此，上好室内体育课，可以为体育室外课打下良好的基础，对以后的教学能起到事半功倍的效果。如何上好室内体育课，笔者认为：

1.运用多媒体手段，改进电教课

以前，在上室内课时，老师都是在黑板上画一个"球场"，利用粉笔让篮球排球和足球"活"起来，最多也只是用幻灯片放几幅画，即生硬又枯燥，缺乏灵活性和可视性，想象力差的同学，怎么也想象不出一个小小的粉笔篮球如何飞进篮筐。现在，由于现代科技的飞速发展，多媒体技术不但被用在语数外上，也被我"拿来"应用到室内体育课中，而且得到了良好的效果。

例如，我在讲解篮球投篮技巧时，就把乔丹的精彩动作收集并编制成课件，并且把投篮时的每一步都作了详细的评注，配上轻松带有节奏感的音乐，利用多媒体教室，给学生演示讲解，让学生在轻松愉快的教学过程中掌握投篮的技巧，并且领略到世界级球星的风采，培养了他们对体育事业的爱好，增进了他们学习的积极性和主动性。

2.运用校园电视网，观看体育赛事

每当遇到国际国内重大体育赛事，我都会精心挑选与教学有关或与能够培养学生爱国主义思想的比赛，利用学校的电视网络，转播或重播，尤其是一些经典的体育比赛及精彩的片断，在观看比赛的同时，思考问题，学习经验，掌握技巧，培养热爱集体、热爱祖国的积极向上的人生观。并且，让同学们写出自己的心得体会，在观看比赛的同时促使自己的体育知识和水平得到提高。

3.启发学生的创造思维编练游戏，在玩中学

经过一天的室内教学，学生会产生疲劳厌倦情绪对语数外等学科的教学产生不良影响，这时，利用体育课特有的优势，让学生轻松起来，则是作为一名体育教师所应具体的素质。每当我在教学中发现学生的这种情绪后，就会及时地调整教学内容，根据学生"孩子"的特点，领他们"玩"，放松他们的思想，回归他们的乐趣。

例如，我可以让他们自己编制、改编游戏，充分发挥他们的想象力和创造力，在编制游戏过程中，同学们收集、整理书籍材料、民间流传的游戏，并且可以通过现代媒体手段吸取动画、卡通人物的造型和动作，还可以从军事项目中选一些可以锻炼意志、陶冶品格并校适合中学生身体素质的项目、更可以运用文字、理化等知识，结合体育基本动作练习，即培养了学生的体育，又是培养智育的有力方法之一。让学生在玩游戏的过程中总结经验，改正错误，除旧陈新，即锻炼了自己的组织能力，又锻炼了创造能力，从中体验到体育的乐趣，更能激发学生的兴趣，更加积极参与到体育运动中，为以后的学习打下良好的基础，培养了他们积极主动的创造思维，为素质教育的实施奠定良好的基础。

不但可以开展游戏教学，还可以利用棋类运动的变化多、趣味性强、易开展的特点利用雨天室内课开展棋类活动，也可以促进学生思维能力、促进思考、培养兴趣、调节紧张、缓解压力。也是室内体育课的一种很好的方式。

4.锲而不舍，提高体育知识的实践价值

提高学生的认识和知识的掌握体育是门实践性很强的学科，体育理论的一些知识也具有很强的实践性，如：球类的裁判知识、运动损伤的急救知识等等，教师在讲授时，应该使教学内容更具有实践的意义和操作性，引导学生的积极参与实践，在实践中提高学生的认识，丰富学生的知识量和提高实际的运用价值。

5.抓住时机，开展体育知识竞赛

充分利用学校提供的有利设施，抓住时机开展体育知识竞赛，也是搞好室内体育课的又一重大手段。每年的五一、十一学校都会组织大型的室外体育竞赛，我在鼓励学生参加的同时，更会利用一些室内课在学生中搞体育知识竞赛，首先让学生在班内分成几小组，进行知识问答，再以班为单位，进行年组级比赛，必要时，还会请学校有关部门协同进行校级比赛，内容则大致国内、国际重大赛事，亚运、奥运赛事，小致校内体育比赛，以有球星、球技、强身、健美、钩鱼、跑步……涉及的范围，范围可以是理论知识，技巧技能、心得体会、生活运动等等多方面开展，即丰富学生的体育知识、又丰富了生活知识，即培养了他们团结积极向上的精神，又提高了他们语言表达能力，可以说是一举几得，这种方式是最受学生欢迎的室内体育教学。

总之，一个聪明的体育教师，不仅仅能够上好室外课，更加能够动脑思考，利用一切可以利用的教学资源，上好体育室内课，学生掌握好相关的体育知识，养成终身体育的好习惯，真正喜欢上运动，喜欢体育课。