校外实习实践教学大纲的探索

游达章　杨奇彪

[摘 要]以湖北工业大学机械工程学院2010级创新试验班在湖北省大学生校外实习基地开展实践教学环节为例，介绍了为期4个月的大学生校外实习实践的内容和大纲以及形式和考核方式。论文从实习目的、意义，到实习实践内容、目标要求，再到实践方式和考核标准，都进行了详细说明。最终的实习效果说明该实习教学大纲设计有效可行，值得借鉴。

[关键词]大学生 实习大纲 校外实习实践

[中图分类号] G642.44 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）18-0083-02

一、实习意义、目的基本介绍

为了落实湖北工业大学“721人才培养”以及“拔尖创新型人才培养”的教学改革指导精神，并具体实施 “卓越工程师计划”，本项目特设计和开展了机械学院创新班入驻企业实践4个月的实习环节。

本实习的目的是通过企业实践环节的锻炼，使学生具备基本的机械设计、机械制造、机电产品设计开发、设备调试运行的能力；具备发现问题、分析问题、解决问题的能力；具备开阔的技术领域视野、工程创新思维和能力；具备交流沟通能力和团队合作意识。通过企业实践环节的锻炼，培养出适应机械行业发展要求，能胜任机械科学研究、产品开发、制造服务等领域工作的，敬业精神强、团队意识好、创新能力突出，具备国际竞争力的卓越工程师。

二、实习的目标和要求

学生经过在长机科技为期4个月的实习，需达到几个方面的目标，具体如下：

（1）熟悉相关齿轮系列机床零部件及整机的制造、装配过程及其所用技术文件，深入分析典型零件的机械加工工艺过程及其所在部件的装配工艺过程。

（2）理解相关齿轮系列机床的控制系统、冷却系统、润滑系统的组成及工作原理。

（3）认识和理解热加工和冷加工的典型方法，了解典型零件的加工工艺和生产管理过程。

（4）深入认识各车间主要机械（机电）设备、夹具、刀具、量具，掌握其基本操作及用途，理解其工作原理及运行方式。

（5）了解机械工业的现状和发展动向，包括新材料、新工艺、新技术、新装备、新标准、新设计思想。

（6）学习企业的先进技术和先进企业文化，参与企业技术创新和工程开发。

（7）通过“项目式设计、开发”实践，提高学生制图、计算校核、查阅、运用资料等机械设计能力，了解从毛坯、加工、质量检验等产品制造过程；提高学生工程实践及创新能力，为学生今后从事生产制造、技术研发打下良好的基础。

三、实习具体计划安排

实习分两个阶段：

（1）机、电车间实习阶段，分4个小组，在5个分厂轮换实习，包括机械分厂、机床分厂、实验分厂、机加工分厂、研究院。由车间技术骨干担任指导教师。实习进程如表1所示，同时以机加工车间为例，具体实训内容、计划如表2所示。

（2）研究院实习阶段，重新分3个小组，分别在研究院的机械设计、加工工艺、电控科室进行项目设计、开发实践，由研究院工程技术人员担任导师。表3为研究设计院具体实践安排。

五、结语

本文对校外实践教育的意义、目的，内容、要求，以及实践形式、组织安排及考核标准，进行了介绍。由于篇幅有限，只能粗略介绍了大纲的主体内容、基本思路、主要脉络。但从实习计划安排上，对每位学生每天的工作内容及考核目标，在本文中有具体而详尽的介绍。从最终实习效果来看，本教学实践大纲的设计和安排是合理、可行的，值得机械类工科大学生实习实践所借鉴。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 游达章，杨奇彪.校外实习基地建设及实习总结——以宜昌长机科技实习为例[J].大学教育，2014（7）.

[责任编辑：覃侣冰]