自制滑动变阻器演示器

蔡凯彬

摘 要：滑动变阻器是初中物理教学中使用较多的仪器之一，它的原理是靠改变连入电路电阻线的长度来改变电阻。在理论教学及实际操作中，学生往往难以判断在不同的连接情况下，哪部分电阻线接入了电路，滑片移动时连入电路的电阻如何变化，对此笔者制作了一个新型滑动变阻器演示器。

关键词：初中物理；滑动变阻器；滑动变阻器演示器

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）8（S）-0057-2

滑动变阻器的使用是中学物理电学实验的重点内容，而在滑动变阻器的学习过程中，教材以及实验只有对其使用进行简单的图片介绍，老师的传统教学方法也只是让学生观察滑动变阻器的结构示意图和对实物进行简单了解，几乎没有对滑动变阻器的原理进行形象具体的讲解，学生对滑动变阻器的使用理解上存在困难，并且现有的教具又没有关于滑动变阻器原理演示的相关器材，学生理解上存在困难，老师课堂教学效率低。为此，笔者根据滑动变阻器原理的特点制作了该演示器。

1.本教具能很好的补充中学物理教学中《滑动变阻器的使用》这节课的实验器材，可以使老师在课堂上配合滑动变阻器讲解分析，非常形象生动。

2.在滑动变阻器使用时电流通过哪一部分电阻线对学生来说理解非常困难，而常规实验器材又没有进行演示，只能通过老师用图片进行简单演示。本教具通过LED灯亮的盏数表示电流通过的电阻线直接解决这个难题。

总之，本教具在滑动变阻器的结构上进行改造，完全没有破坏滑动变阻器的结构，能完全演示滑动变阻器的各种接法，根据滑片的移动，自动改变小灯泡亮灭，教具轻小简便，携带方便，学生更容易理解，节省教师课堂教学上的时间，提高教学效率。用简易的自制教具进行有效的课堂教学，学生可以体会到学习至真至纯的乐趣，感受到科学至高至美的魅力。

参考文献：

[1]吴剑平.发明创造方法概论[M].北京：首都师范大学出版社，2006.

[2]徐省.基于新课程背景下个性化实验教学探究[J].物理教学探讨，2008，（7）：58. （栏目编辑 王柏庐）

摘 要：滑动变阻器是初中物理教学中使用较多的仪器之一，它的原理是靠改变连入电路电阻线的长度来改变电阻。在理论教学及实际操作中，学生往往难以判断在不同的连接情况下，哪部分电阻线接入了电路，滑片移动时连入电路的电阻如何变化，对此笔者制作了一个新型滑动变阻器演示器。

关键词：初中物理；滑动变阻器；滑动变阻器演示器

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）8（S）-0057-2

滑动变阻器的使用是中学物理电学实验的重点内容，而在滑动变阻器的学习过程中，教材以及实验只有对其使用进行简单的图片介绍，老师的传统教学方法也只是让学生观察滑动变阻器的结构示意图和对实物进行简单了解，几乎没有对滑动变阻器的原理进行形象具体的讲解，学生对滑动变阻器的使用理解上存在困难，并且现有的教具又没有关于滑动变阻器原理演示的相关器材，学生理解上存在困难，老师课堂教学效率低。为此，笔者根据滑动变阻器原理的特点制作了该演示器。

1.本教具能很好的补充中学物理教学中《滑动变阻器的使用》这节课的实验器材，可以使老师在课堂上配合滑动变阻器讲解分析，非常形象生动。

2.在滑动变阻器使用时电流通过哪一部分电阻线对学生来说理解非常困难，而常规实验器材又没有进行演示，只能通过老师用图片进行简单演示。本教具通过LED灯亮的盏数表示电流通过的电阻线直接解决这个难题。

总之，本教具在滑动变阻器的结构上进行改造，完全没有破坏滑动变阻器的结构，能完全演示滑动变阻器的各种接法，根据滑片的移动，自动改变小灯泡亮灭，教具轻小简便，携带方便，学生更容易理解，节省教师课堂教学上的时间，提高教学效率。用简易的自制教具进行有效的课堂教学，学生可以体会到学习至真至纯的乐趣，感受到科学至高至美的魅力。

参考文献：

[1]吴剑平.发明创造方法概论[M].北京：首都师范大学出版社，2006.

[2]徐省.基于新课程背景下个性化实验教学探究[J].物理教学探讨，2008，（7）：58. （栏目编辑 王柏庐）

摘 要：滑动变阻器是初中物理教学中使用较多的仪器之一，它的原理是靠改变连入电路电阻线的长度来改变电阻。在理论教学及实际操作中，学生往往难以判断在不同的连接情况下，哪部分电阻线接入了电路，滑片移动时连入电路的电阻如何变化，对此笔者制作了一个新型滑动变阻器演示器。

关键词：初中物理；滑动变阻器；滑动变阻器演示器

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）8（S）-0057-2

滑动变阻器的使用是中学物理电学实验的重点内容，而在滑动变阻器的学习过程中，教材以及实验只有对其使用进行简单的图片介绍，老师的传统教学方法也只是让学生观察滑动变阻器的结构示意图和对实物进行简单了解，几乎没有对滑动变阻器的原理进行形象具体的讲解，学生对滑动变阻器的使用理解上存在困难，并且现有的教具又没有关于滑动变阻器原理演示的相关器材，学生理解上存在困难，老师课堂教学效率低。为此，笔者根据滑动变阻器原理的特点制作了该演示器。

1.本教具能很好的补充中学物理教学中《滑动变阻器的使用》这节课的实验器材，可以使老师在课堂上配合滑动变阻器讲解分析，非常形象生动。

2.在滑动变阻器使用时电流通过哪一部分电阻线对学生来说理解非常困难，而常规实验器材又没有进行演示，只能通过老师用图片进行简单演示。本教具通过LED灯亮的盏数表示电流通过的电阻线直接解决这个难题。

总之，本教具在滑动变阻器的结构上进行改造，完全没有破坏滑动变阻器的结构，能完全演示滑动变阻器的各种接法，根据滑片的移动，自动改变小灯泡亮灭，教具轻小简便，携带方便，学生更容易理解，节省教师课堂教学上的时间，提高教学效率。用简易的自制教具进行有效的课堂教学，学生可以体会到学习至真至纯的乐趣，感受到科学至高至美的魅力。

参考文献：

[1]吴剑平.发明创造方法概论[M].北京：首都师范大学出版社，2006.

[2]徐省.基于新课程背景下个性化实验教学探究[J].物理教学探讨，2008，（7）：58. （栏目编辑 王柏庐）