别让曾经的失败永远笼罩孩子

马庆强++刘海勇

【案例描述】

夏微是我班新生，人高腿长，喜欢体育，跳远是其强项。有此一将，我们班今年的运动会可就有底气了，可参赛名单中竟没有他的名字！我和班长、体育委员轮番做其工作，但均没有效果。我心想，难道是家长不同意？于是去家访，结果依然没找到答案。离开他家时，我留了张纸条，上面写着：“相信你会给自己一个机会，我会在班级荣誉墙的体育明星栏上给你留一个位置。” 最终运动会的参赛名单上还是没有他的名字。

运动会的前两天，夏微得了重感冒，请假在家打点滴。但运动会那天早晨，当我来到办公室时，见夏微同学早就在那儿等我了。他说他要参加集体项目和单项跳远比赛。我看其脸色，知道他的感冒还没全好。他却说能坚持比赛，赛后再让爸爸接回去打点滴。见他目光坚毅，我答应了。最终他获得跳远比赛第三名，颁奖时全班同学给予了他最热烈的掌声。他显得比得了冠军还高兴。

几天后夏微再次来到办公室，说：“老师，我是来向您道歉的。” 我有点惊讶：“没犯错误道什么歉？”交谈中我才得知，他在四年级的校运会中，由于脚伤，原本被寄予厚望的他没能取得好名次，事后被同学埋怨，受老师“冷落”，从此再没有参加运动会。最后，在准备离开办公室时，他有点害羞地说：“老师谢谢您，在班级荣誉墙上给我留着位置。”

【案例分析】

夏微在四年级校运会上的被埋怨、受冷落，导致他从此处于失败的心理阴影之下，究其主要原因在于班主任的不健康心态所致。

首先，功利心作怪。有的班主任为了自己的荣誉、利益，让孩子们拼死相搏，拼体力、拼智力，却鲜有在态度或策略上给予支持、分析、帮助，他们只知“善待”那些所谓的优生，关注班级中有专长并能为班级争取荣誉的孩子，却漠视了那些有潜质或暂时不给力的孩子，听任他们在沉默中“陨落”，或在沉默中“暴发”，成为班级管理棘手的对象。

其次，讲条件的爱。爱是教育的前提，但有些班主任的爱是讲条件的。只有完成条件的孩子，才能获得优待，并绽放光芒。这同时也助长了孩子们凡事讲条件的心理——只有当老师或家长、他人满足了他的条件，他才会付出智慧与力量。久而久之，可能再也没什么条件能激发他们付出的力量。

再次，习惯横向评价。一个班级里，孩子的发展总是有先有后。但有些班主任总是喜欢横向比较，如此他们就很难看到那些悄悄前行的蜗牛，也许比昨天又多爬了一点;很难看到那些悄悄攀爬的藤蔓，也许比昨天又多长了一节。或许他们不是没有看到，而是丢了耐心，不愿正视他们的“慢”，无法接受他们的“慢”。或者其评价标准随心情而更改，今天看他动作不爽，明天看他态度不对，后天看他书写潦草……如此孩子们难以形成稳定的价值观，严重影响后续的学习乃至整个人生。

最后，凡事总往坏处想。一个孩子上课有点动作就说多动了，一个孩子偶尔打架就说有暴力倾向，一个孩子说了一次谎就说家庭教育成大问题了，一个孩子计算出差错就说智力有问题，一个孩子比赛失利就说他没有集体荣誉感……如此这般，造就了成批次的处在失败阴影下的孩子。

【案例反思】

孩子的心理阴影有其特定成因，只要我们深入其内心，就会发现他们或是对自我价值的不认可，或是自我效能低下，引发了他们对自我的不信任，最终表现为不愿参加比赛、不愿跟人沟通等等。为此，我们可以做些什么呢？我们可以给纯真的童年种下几颗幸福的种子。

一是幸福归因的种子。人失败时总会归因于别人或自己，归因于客观或主观。这些观念都是家长或老师在教育中灌输的。比如同样是计算错误的问题，如果我们三番五次地说：“你计算能力差，这就像你妈妈小时候一样，计算总是出错，肯定是遗传基因不好。”结果可想而知：此后他的计算问题就难以解决，因为遗传是不可改变的客观事实。但如果能这样说：“你看你的草稿纸，这道题的出错是因为你在草稿纸上列式不清楚所致，以后如果能列得清楚些，相信就不会错了。”因为列草稿的习惯是可以改变的，不用说，这位同学的计算能力一定会慢慢好起来。可见，归因是否本着让孩子更幸福的原则是我们帮助失败孩子的一种重要方法。

一是感受体验的种子。人在参加竞赛中，有时感受最深的不是最后获得的奖项，而是其间的过程体验。正如先前的个案，夏微是很喜欢体育运动的，仅仅因为一时不快，心中有郁结，才导致后来对运动的排斥。但如果换一个角度思考，帮助他建立感受体验最重要的观念，那对他而言，体验才是自己所看重的，而所谓的名次是次要的。因此，即使失败了，他也不会因别人的埋怨和冷落而沮丧，因为他享受的是体验的过程。

一是感恩厚德的种子。夏微在失败心理的阴影下，先是拒绝参加比赛，后来感受到老师对自己的重视，于是在最后时刻，即便自己还生着病也愿意为班级争光夺彩，并最终低调出场取得名次，为班集体争得了荣誉。可见，教师要注意通过平时的各种活动，在孩子的内心播下感恩的种子，如此在未来的某个关键的时刻，这颗种子就会幸福地萌发。因为懂感恩的孩子内心里会生出一股强大的力量，这股力量不但将促使他知恩图报，而且会帮助他走出阴影，走向成功。

当孩子失败了，千万别给他功利的冷眼，让他笼罩在沉重的阴影之下，搭把手，他就能走过泥泞的雨季，走向明媚的晴天……

（作者单位：景宁县实验二小

浙江丽水  323000）

责任编辑  余志权