教育信息化关键在应用

黄曙光

推进教育信息化，理念是总开关。一是当前处于大数据时代，信息化迅猛发展，教育信息化成为教育发展的必然选择，监利县从2010年起便把打造“信息化校园”作为全县教育发展的主要目标之一;二是该县教育摊子大、底子薄、基础弱，推进义务教育均衡发展的任务十分艰巨，特别是在学校的标准化建设、师资的专业化水平上与教育发达地区存在很大差距，要使全县近20万学生都能 “同在蓝天下，共享优质教育资源”，加强教育信息化建设是最可靠、最有效的途径;三是从教育大县向教育强县的跨越，唯有通过加强教育信息化建设，以教育的信息化实现教育的现代化。

推进教育信息化，规划是导航仪。编制《监利县教育信息化五年（2011—2015）发展规划》，明晰信息化建设的时间表和线路图。坚持因地制宜、统筹规划、分层推进、适度超前原则，以信息化基础设施建设为着力点，以教育管理平台应用为支撑，以普及现代信息技术教育、促进信息技术教育与其他学科教育整合为重点，以实现教育公平为根本目标，将教育信息化建设与实施素质教育结合、与教师队伍建设结合、与课程改革结合、与办学条件改善结合，最大限度地发挥信息技术设施的整体效益和规模效益，为实现全县教育均衡发展、建设教育强县提供强有力的支撑。

推进教育信息化，装备是保障线。按照规划配足配齐各类教育教学现代化设备设施，夯实教育信息化发展的底座。以监利教育城域网为核心辐射区，实现了全县135所公办中小学10M带宽的网络接入;以“班班通”建设为重点，打造信息化教室;以“图书室及电子化管理”为建设基点，为全县中小学统一建设了图书室;以图书管理电子化为模板，对全县81所中小学配备了电子图书管理系统。在建设中坚持分步实施、分类推进，从试点到基本普及，确保建设质量，使用效果一批比一批好;坚持因校制宜、以需定购，不搞“一刀切”“齐步走”。

推进教育信息化，应用是深水区。目前很多学校的教育信息化建设还停留在物质和技术层面。但是，学校教育的目标和核心是学生的发展，学生的成长才是重心。因此，教育信息化的中心和重心应该在于“人”如何运用，通过“技术”促进教师的专业化发展，培养具有综合能力、创新能力的学生。监利县以县教师进修学校为阵地，有针对性地开展网络管理员、计算机教师、云视讯管理员、电子白板教学应用、教学资源建设等系列培训，同时积极开展校本培训工作，全面提高教师信息技术水平;依托全省第三批薄改项目，投入近30万元引进了优课教学资源，为每一名教师分配一个资源账号，解决一线教师信息平台应用中资源贫乏的问题;组织全县中小学教师电教作品大赛、信息技能操作大赛、中小学生电脑作品大赛等活动，通过持久深入的活动来整体提升师生信息技能水平，强力推进信息技术的应用;开展中小学现代教育技术示范学校创建工作，按《湖北省义务教育规范化学校标准（试行）》的要求，学校校园网络、计算机室、办公管理平台、师资配备、教师信息技能培训、学科整合应用等全面升级达标;实施全县中小学校长信息技能达标工程，开展中小学校长信息技能培训并纳入校长考核内容;加强设备的管理与维护，建立有序无隙的服务体系，保证公用经费的5%用于设备维护，依托教育信息网，建立教育技术装备维护响应平台，成立教育技术设备维护中心，对设备的维护、保养、更新、添置进行网上申报与受理，统筹解决设备在应用中出现的问题，保障现有设备的零故障运行，保护教师应用的积极性。