英语科学中学生兴趣培养初探

编号：H3（2014）11-03-01

作者：魏 东

我国古代著名教育家孔子曾说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。其揭示了一个道理，只有对学习真正热爱了，对学习产生兴趣了，才能取得更为良好的学习效果。可见，对学习内容的态度或感觉，是推动学生学习最有效的动力和保持其持续学习的主要因素。正如著名的科学家爱因斯坦所言：兴趣是最好的老师。兴趣对学习有着神奇的内驱动力，能变被动为主动，变无效为有效，变低效为高效。那么，在新课改新要求的今天，如何摈弃费时低效的传统教学方法，让学生由被动变主动，由讨厌到喜欢更有效地学习英语呢？我以为，重在提高学生的英语学习兴趣。因兴趣是学习的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍，困难就可迎刃而解。但兴趣不是与生俱来的，是在后天的生活中逐渐形成和发展起来的，是需要培养的。

为此，在近几年的教学中，我在借鉴前辈的优秀经验基础上，自身也在课堂教学中进行不懈地探索，对在英语教学中学生的兴趣培养进行了初步探讨。

一、趣味单词教学

单词，是学习英语的基础，就如同修建高楼大厦必备的砖瓦材料一样必不可少。经验告诉我们，词汇量的大小是衡量一个人英语水平高低的重要标志。词汇越多，运用英语能力就越强，英语水平就越高，反之亦然。因而，词汇学习在英语学习中的地位就不言而喻了。但记单词，对很多学生来说，是“费时较多，收效甚微”，很令人头痛。为此，每一届学生，我在接手不久，都会择时给他们上一堂词汇课，教他们用这些趣味方法来记单词。

二、激发学生的阅读兴趣

在学生积累了一定量的词汇后，就要及时要求学生去运用。怎么去运用呢？阅读英语文章是最简单也是最行之有效的方法之一。但是很多学生看见英语就烦，让他去读英语文章，就更不容易。尤其是如果再在阅读中遇见一些不认识的单词，很多人就要打退堂鼓了。如何才能让学生不辞辛劳地把一篇英语文章读完呢？那就是他一定对这篇文章有着浓厚的兴趣。所以，激发学生的阅读兴趣就是落在老师身上的首要任务了。

众所周之，每个人都有好奇心，特想知道他不知道的事情。抓住这个特点，激起他们的好奇心，就可以轻而易举地激发起学生的求知欲。我常给学生推荐一些很有趣的英语短文，会先故弄玄虚地告诉他们一点故事内容而不告诉他们结局，吊起学生的胃口，激起他们的好奇心，我相信他们会主动去读的。如我告诉学生，一个人在飞机上遇见好友Jack，大声用“Hi”给Jack打了一个招呼，可是马上过来了俩警察，逮捕了他。知道是怎么回事吗？请阅读这篇文章。然后发给学生阅读材料。学生当然很想知道为什么一个正常的招呼也会被捕。于是在好奇心的驱使下，就迫不及待地去读了。弄清事由之后，学生的阅读也练了，老师的教学目的也达到了。长期坚持，学生的英语阅读能力一定会提高的。

为了更好地更有效地提高阅读理解能力，还得要学生去了解英美文化。更多的了解英美文化，对学生英语的学习有着不可低估的作用。这方面，我也用了同样的方法引导学生。我问学生，在电视电影里面我们看见的英国人，为什么总喜欢拿着伞？学生回答英国雨多。这个问题对学生不难。然后又问学生，为什么英国人拿的伞总是长柄伞而我们实际生活中却不是？这时答案就五花八门了。我先不给出结论，而是让学生课后去查找资料，自己找信息。在他们寻找信息的同时，我相信他们又会得到不少的英美文化知识。

三、中英文文学上比较

在中学时代，几乎所有的中学生都喜欢文学。他们喜欢阅读诗歌、散文、小说等，还会写出一些优美的文章，甚至有时为写好一个句子、一篇文章寝食不安。他们能想象出“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境，也能够感受出“像水莲花不胜寒风的娇羞”的美丽。但是，在英文中，他们就很难体会文学艺术的美丽了。于是，我就先从最简单的入手。同时，还介绍一些很有人情味的英语美文给学生，在欣赏英文的同时，更重要地教学生去领悟文章所要讲述的某个道理，我们要从中获取的东西。

四、 改变传统教学模式，适当引入学生喜欢的课外知识

传统的教学模式早已经让学生出现审美疲劳，激不起学生的学习兴趣了。现代社会，见多识广的学生需要新的教学方式来吸引他们的眼球。因此，改变陈旧的教学模式便成了英语老师新的挑战。为此，我也作了一些尝试。如在做完形填空题时，我将试题材料和选项分开印制，先发给学生材料题，让学生先读，而后根据上下文试着去填空，完后再发给学生选项卷。阅读理解题也一样，先给出问题，根据问题，猜测文章的大意。这就改变了以往边看材料边选答案的传统做法，而且学生发现效果还不错，固然兴趣高涨。

教学是一门艺术；教学过程是综合且复杂的，不是单一的依靠某一个方法或技能就能成功的。要真正提高学生学习英语的兴趣，也不是一朝一夕的事情。除上述之外，英语老师的幽默感、亲和力也是吸引学生的必要条件。在学习中，给予学生及时且必要的鼓励和表扬更必不可少，要让学生在学习中有成就感。诚然，趣味提升的方法很多，这仅是抛砖引玉。“授之以鱼，不如授之以渔”。激发学生兴趣的同时，更重要的是交给学生一种方法。让他们在学习中更多的去运用所学方法，才是最根本的。总之，在教学中去努力探索，把教学内容与学生实际情况相结合，持之以恒，我相信，提高学生学习英语兴趣也不是一件难事。

（作者单位：四川省广元市实验中学628000）