九则小学生喜爱的小垫子游戏

周丹张志富

(1.辽宁省锦州市凌河区吉庆小学,121000；2.辽宁省锦州市教师进修学院,121000)

九则小学生喜爱的小垫子游戏

周丹1张志富2

(1.辽宁省锦州市凌河区吉庆小学,121000；2.辽宁省锦州市教师进修学院,121000)

一、钻山洞

游戏目的：发展学生的协调性和上下肢的配合能力。

游戏方法：将学生分成人数相等的若干组，每组第一名同学以最快速度跑到垫子前面，从小垫子上面爬行并钻过用呼啦圈设置的山洞，钻过后起立，折返跑回与下一名学生击掌，依次进行，以最后一名同学到达终点为获胜小组（见图1）。

图1-2

图1-3

图1-4

游戏规则：若呼啦圈被碰倒，立即扶起，从小垫子顶端重新开始。

游戏建议：根据学生年龄及身材选择大小适合的呼啦圈。

二、仰卧传球

游戏目的：发展学生的腰腹肌力量和同学间的协调配合能力。

游戏方法：学生仰卧在垫子上成一排，最后面同学手持软式排球，听到“游戏开始”口令后，以直腿仰卧起坐的形式，由最后一名同学开始向前传递，以球最先到达最后一名同学的手为获胜小组（见图2）。

图2-1

图2-2

游戏规则：必须手对手传递，不允许做出抛球动作。

游戏建议：前后同学间的距离要合理掌控，建议选择年级稍高的学生。

三、单双脚跳接力赛

游戏目的：发展学生的下肢肌肉力量，提高跳跃能力。

游戏方法：学生站在起跑线后，游戏开始，学生根据小垫子的摆放，做出单脚——双脚——单脚——双脚的跳跃方式，绕过顶端标志物，再跑回终点，与下一名同学击掌，后面同学依次进行，以最先到达终点的组为胜（如图3）。

图3-1

图3-2

游戏规则：按照垫子的摆放进行对应的单脚或双脚跳。

游戏建议：小垫子之间的距离根据学生的具体情况进行调整。

四、垫上滚球比赛

游戏目的：培养学生的团结合作意识。

游戏方法：两名同学各手持垫子的一端，每组同学的垫子连到一起，排成“一”字长龙，把球放在“长龙”的一端，宣布游戏开始后，第一个持垫子的两名同学把垫子的一侧抬高，让球滚到第二块垫子上，然后以此类推，直至球到达最后一块垫子并落到地上为止，以球先到组为获胜（见图4）。

图4-1

图4-2

游戏规则：如果球在滚动过程中掉落，迅速捡起，从掉落的垫子上继续游戏，如球一直在垫上滚动，则不允许用手触球。

游戏建议：可以根据球的大小选择来决定游戏的难易程度。

五、翻山越岭

游戏目的：发展学生的跳跃能力和滚翻能力。

游戏方法：将三块小垫子以“人”字型的形式摆放，每两块中间再平放一块小垫子，游戏开始号令发出后，学生跨过“人”字型小垫子，再在平放的垫子上做一次前滚翻，然后再跨、再一次前滚翻，最后一次跨过垫子后，绕过最前面摆放的标志塔，迅速返回，与下一名同学击掌，以此类推，以最后一名学生先返回的组为胜（见图5）。

图5-1

图5-2

游戏规则：必须从垫子的正上方跳过，前滚翻的动作要标准。

游戏建议：垫子之间距离视学生的年龄及能力而定，建议教师提示学生注意安全。

六、抢座位

游戏目的：发展学生在快速移动中的反应能力。

游戏方法：每组学生围成一个圆圈，将三块垫子折叠后重叠放在一起为一个座位，圈中间始终放置比学生人数少一个的座位。学生围绕“座位”逆时针跑动，听到哨声，立即坐到“座位”上，没有抢到“座位”的同学即被淘汰（见图6）。

图6-1

图6-2

游戏规则：每名同学坐一个“座位”，哨声没响之前，一直做逆时针跑动，不允许估计放慢速度。

游戏建议：根据学生的身高设置垫子的高度，“座位”不宜过低，防止发生危险。

七、走迷宫

游戏目的：发展学生善于动脑思考的良好品质。

游戏方法：将每组学生集中到一个小圆圈中间，圈的四周小垫子以倒“人”字的形式，摆放到圆圈的外侧，设置出一个迷宫的样式，迷宫有四个出口，以最先走出迷宫的同学为获胜个人（见图7）。

图7-1

图7-2

图7-3

图7-4

游戏规则：走迷宫的过程中，不允许把迷宫的“墙壁”碰倒，若碰倒，即淘汰。

游戏建议：小组内人数以6～8人为宜，不宜过多，防止发生拥挤。

八、开火车

游戏目的：增强学生的下肢肌肉力量，培养小组间的合作意识。

游戏方法：组内同学排成“一”字型，后面同学的双手搭在前面同学的肩上，每名学生双腿夹一块小垫子，听到哨声后，全组同学同时双脚向前跳跃，使整列“火车”开动起来，以最先到达“火车站”的小组为获胜小组（见图8）。

图8-1

图8-2

游戏规则：行驶中“火车”不能脱节，若小垫子掉落，则从掉落处重新开始。

游戏建议：由于低年级学生身高矮，建议选择年级稍高的学生。

九、建城堡

游戏目的：发展学生的奔跑及动手操作能力。

游戏方法：学生以小组为单位，先讨论组内设计的城堡造型，然后每名学生手持一块垫子。游戏开始后，第一名同学手持垫子迅速跑到城堡的“地基”处，把垫子摆好后迅速跑回，与下一名同学击掌。第二名同学重复前面的动作过程，以此类推，以最后一名同学到达终点为游戏结束（见图9）。

图9-1

图9-2

图9-3

图9-4

游戏规则：城堡必须搭建牢固，如倒塌，即视为游戏失败。

游戏建议：可进行综合评比，也可以接力速度和搭建城堡两方面进行分别评比。