信息化条件下的高校体育教学探索

张 鹏/滨州医学院人文与社会科学院体育教研室

信息化条件下的高校体育教学探索

张 鹏/滨州医学院人文与社会科学院体育教研室

随着现代信息技术的不断发展，现代体育面临着很大的挑战，以现代信息技术为支撑的技术不断的应用到体育教学当中，给体育教学带来了深刻的变革。充分的利用现代信息技术进行体育信息资源的整合，促进现代体育教学质量和水平的提高是现代体育教师要完成的教学目标之一。通过信息化背景下，体育教学面临的困境和现状分析，探讨现代体育的信息化教学的意见和建议，为提高现代体育教学作出重要的参考。

信息化；体育教学；途径

随着现代化信息技术的不断发展，信息化手段被越来越广泛的引入到现代体育的教学当中，变革了教学方式，为提高体育教学的水平和质量奠定了良好的基础。在信息化的背景下，体育教学就是利用现代化的信息手段和技术，广泛的整合和利用体育信息，通过高效的网络传输系统输出体育信息资源为体育教学提供便利，实现体育的教育者和受教育者之间的互动和沟通，进而完成预期的教学目标。信息化背景下的体育教学可以为体育的教学提供广泛的背景，创设良好的体育教学情景，从而有效地激发学生学习的兴趣和爱好。同时体育的教学也可以借助现代信息技术为学生创造开放性、互动性的学习环境，从而培养学生对信息独立处理的能力。但目前我国的体育教学还面临着很大的困境，对体育教学的发展起着很大的阻碍。

一、 信息化背景下体育教学面临的困境

虽然信息化背景下的体育教学有所成就，但目前的体育教学还处于初始的阶段，在人员素质、基础建设等方面都存在着严重的问题。

（一）教师信息化意识淡薄，信息技术水平不高

当前体育教学的信息化意识还不高，信息化意识淡薄，对体育信息化教学起着很严重的影响。在现实的体育教学当中许多体育教师基于体育课程的特点觉得不适宜开展信息化教学，信息技术对于体育的教学不重要，因此在教学过程中十分的不重视。有些体育教师虽然在体育的教学中能够应用现代信息技术，但信息化的水平不高，有些教师不会使用现代信息技术。因此在教学中远远达不到信息化的水平。

（二）基础设施建设不健全，信息化教学资源匮乏

场所和设施是信息化教学必备的条件和部分，场所主要指的是用于信息化教学使用的多媒体教室、网络实验室等，而设施主要是场所中的多媒体等硬件设施。除了场所和设施之外，还有其他所需要的辅助性设备和软件等。但是目前我国许多地方的体育教学主要的现代信息化建设放在了数字图书馆上面，对于多媒体设施和场所的建设投入较少，在体育资源和信息开发方面的软件和设施较少，造成了体育教学的资源和设施不完善，进而无法在体育教学中使用现代信息技术。

（三）信息化系统适用范围狭窄

目前我国体育信息化教学的系统不完善，大多都停留在形式上。大多数的体育教师在教学中对于现代信息技术的系统只是停留在表面上，会使用一些简单的功能，例如多媒体的播放、课件的放映等，其他更深入一点的功能大都不了解。体育教师的信息化系统功能使用的范围比较狭窄，在许多体育教师的意识当中信息化系统只是起到一个辅助性的作用。这就造成了体育教师大都误解了信息化系统的功能和在体育教学中扮演的重要角色，更引起了体育资源的浪费现象严重，不利于体育教学的信息化。

二、信息化背景下体育教学的建议和对策

针对目前我国体育教学的现状和问题，在分析这些问题的基础上探讨体育教学改革的对策。

（一）转变体育教师观念，提高教师信息化素养

在当前信息化的背景下，体育教师的首要任务就是转变传统的教学观念。体育教师在教学中应当首先认识到体育信息化教学的重要性，认识到新时期的体育教学目标是在培养学生掌握各种体育技巧的同时，增强学生的体魄，促进学生的可持续发展。让学生运用体育的理论知识和常识提高对体育的全面认识。信息化背景下需要对学生进行全方面的培养。体育教师也要从传统的教学思想中转变过来，让自己从传统的知识传授者转变为学生学习的组织者，把学习的主动权交给学生，发挥学生学习的主动性，从而激发学生的热情。信息化背景下，体育教师要担任教学中的引导者，协调和组织学生，以便更好的达到教学目的。

另外体育教师的信息化素养关系着信息化技术运用的效果，是体育教学成功的关键因素。体育教师的信息化素养主要包括对体育信息的整合和开发，运用信息的能力以及信息道德等多方面的要素。教师的信息化素养提升会带动教师信息化意识和水平的提升。提升体育教师的信息化素养可以通过展开定期的信息化培训，给教师灌输各方面的信息化知识，培养教师的能力、道德等方面的素养。

（二）增加信息技术的投入，完善信息化教学环境

校园内的信息化基础设施建设对实现体育教学的信息化显得十分的重要。针对目前学校信息化基础设施比较薄弱的现状，首先要提高学校信息化教学的配套设施。更新学校内陈旧的网络设施和落后的信息资源平台，为体育教学配备完备的体育信息资源平台。其次应当加大对信息化教学场地的投入。为了实现体育教学的信息化，不应当把体育教学的场所仅仅局限在运动场上，应当增加多功能的信息化教学场所，在体育的教学中激发学生对体育知识的求知欲，运用多种信息化技术获取有利于教学的各种体育资源和信息，从而提高体育教学的质量和水平。

（三）深入开发和广泛应用信息化系统功能

学校加大对信息化教学系统的建设不仅仅是为了让教师在教学中播放课件等基础的教学展示层面上的，而是广泛的应用和开发信息教学功能，在体育教学的整个过程中开发有利于体育教学的资源。首先要对数字资源的开发和利用，充实体育教学中的多媒体素材和体育教学的经典案例等，丰富和完善整个体育教学系统，方便体育教师和学生更快速的找到合适的教学资源，有利于提高体育课堂的内涵。学生对知识的学习不能只停留在课堂中，可以利用信息化系统将知识的学习拓展到课堂外，既开拓了学生的视野，又给教师的教学带来了极大的便利，且提高了信息化资源的利用效率。其次，在学校内建设以信息化系统为依托，建立起整个学校的体育教学资源共享机制。通过信息化系统分享网络上的远程教育资源等，使这些资源成为体育教学的有力补充。

（四）建立健全信息化教学评估制度

体育的信息化教学是一项长期的建设项目，因此在这个过程中要建立完善的信息化评估系统对学校的体育教学进行系统的评估。在学校内对体育教师对于信息化的认知程度、本校学生对信息化的掌握和实践的具体情况等方面做出有效地评估，并制定出一个与本校的体育教学现状相符合的信息化教学评估制度，并以此为标准，在学校体育教学信息化建设的过程中每一个步骤和细节都要进行考核，并以此作为量化的依据，从而找准体育教学信息化建设中存在着的问题和薄弱环节，采取针对性的措施解决，从而提高体育教学信息化建设的效率，从而为体育教学发挥重要的作用。

三、总结

在信息化的背景下，体育教学的改革是必然的趋势，也是新时期体育教学的改革的重要表现。通过信息化的体育教学，提高学生参与体育学习的积极性和主动性，教师可以利用便利化的体育信息资源实现与学生之间信息资源的共享和交流，丰富体育教学的形式和内容，提高体育教学的实效性。信息化背景下的体育教学改革要更新体育教师的理念，以信息化理念指导体育教师利用现代信息技术为提高体育教学的质量做出重要的贡献。

[1]陈清富,陈佳. 现代信息技术在高校体育教学中的应用研究[J]. 运动,2013,(07)∶94-95

[2]李雷,张颖,赵宇. 新时期高校体育信息化教学困境及改善对策探讨[J]. 电子世界,2014,(16)∶428-429.

[3]柴忠良,王戌楼,赵英豪. 网络体育教学数字信息资源整合的探索与实现[J]. 石家庄学院学报,2010,(06)∶68-73.