创新"明星党支部"建设，增强党支部战斗堡垒作用

吕娜

摘  要：党的十八届三中全会及第二十二次全国高校党建工作会议对高等学校党建工作提出了新的要求，创新明星党支部建设活动，是增强党支部战斗堡垒作用的重要举措，对提高基层党支部建设的科学化水平，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动高等学校各项工作发展具有重要意义。

关键词：明星党支部;党建;战斗堡垒作用

为落实党的十八届三中全会及第二十二次全国高校党建工作会议对高等学校党建工作提出的新要求，不断提高高校党建工作水平，开创高校党建工作新局面，高校党的建设必须以坚持改革创新的精神，解放思想、实事求是，转变观念，与时俱进，开拓创新。创新"明星党支部"建设活动，是抓基层、打基础、推进基层党支部建设，增强党支部战斗堡垒作用的重要举措;是增强党支部生机和活力的重要载体;是围绕中心、展现作为、充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的重要途径;是深入开展创先争优活动，实现学校改革发展目标的重要保证。开展"明星党支部"创建活动，对提高基层党支部建设的科学化水平，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动高等学校各项工作发展具有重要意义。

1  创新"明星党支部"建设，必须把立德树人作为高校党建的核心和灵魂

党的十八大报告指出，"把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。"立德树人"首次确立为教育的根本任务，在高校，作为教育者，不仅仅要对当代的大学生传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值观融入到大学生思想政治教育的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

创新"明星党支部"建设，立德树人的首要任务对高校基层党组织和党务工作者来说，就是进一步加强对高校学生党员的中国特色社会主义教育，在增强道路自信、理论自信和制度自信中引领高校大学生党员健康成长，把社会主义核心价值观融入到大学生党员思想政治教育再培养和再教育的全过程，不断增强高校学生党员对中国特色社会主义的理论认同，政治认同和价值认同，从而进一步增强学生党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用。

2  创新"明星党支部"建设，必须坚持对高校学生党员的责任教育

高度的责任感教育是现今社会对人才素质的基本要求，是个人成才的核心要素。十八届三中全会指出，高校要着重提高高校大学生服务国家、服务祖国，服务社会的社会责任感。因此"明星党支部"需要把培育责任文化作为基础工程去推进校园文化环境育人，努力营造一个以尽责为荣的校园责任文化氛围，"明星党支部"需要通过对身边先进事迹、典型人物的正面宣传传递榜样力量，凝聚校园和社会正能量。充分发挥榜样人物的示范引领作用，彰显责任精神，增强基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

3  创新"明星党支部"建设，必须努力把党支部建设成学习型基层党组织

在知识、经济、社会、文化的发展越来越趋向多元互动的时代背景下，把党支部建设成学习型基层党组织是时代赋予高校党建工作的必然。作为教育、学术、文化、科研的重镇，高校党建工作突出学习型组织建设就显得更为重要，因此创新"明星党支部"建设，增强党支部的战斗堡垒作用，就必须把自己努力建设成学习型基层党组织。

高校"明星党支部"建设成学习型党组织要把文化建设作为重中之重，要充分利用微信、微博、飞信等学生喜欢且经常接触的新媒体，积极为学生党员搭建网上学习平台，加强师生之间、学生之间的沟通交流和学习;同时，高校"明星党支部"建设要求学生党员对党的理论知识的学习要做到真学、真会、真懂、真用。

4  创新"明星党支部"建设，必须坚持实践育人的理念

十八届三中全会强调，高校要着重提高高校大学生服务国家、服务祖国，服务社会的社会责任感。因此，创新"明星党支部"建设，必须坚持实践育人的理念。让学生在服务社会中增强党员意识。

高校基层党组织要充分利用寒暑假，重要纪念日等节点，组织学生党员开展形式多样的暑期社会实践活动和党员主题实践活动，通过让大学生党员参与社会实践活动和社会公益活动，来进一步提高高校学生党员服务国家、服务社会的责任感，在服务社会中进一步增强党员意识，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用。

5  创新"明星党支部"建设，必须加强党员的再培养和再教育

新时期优秀共产党员的标准做出基本要求，指出要努力做到"五带头"：一是带头学习，二是争创佳绩，三是带头服务群众，四是带头遵纪守法，五是带头弘扬正气。创新"明星党支部"建设结合高校基层党组织实际情况，要求新时期优秀学生党员要按照"党员示范制度"，努力做到思想上更先进，学习上列前茅，工作中做表率，生活中是模范。

创新"明星党支部"建设，要求高校党务工作者加强党员的再培养和再教育时，将对党员的再教育逐渐从说教式、灌输式转变为参与式学习，开展党员主题实践活动时要考虑学生党员的兴趣和爱好，采用互动式，实践性更强的活动形式，让学生党员从"要我学"变成"我要学"，切实提高党员再教育的吸引力和有效性。

参考文献：

[1]刘川生. 高校党建创新-实践探索与理论思考[M].北京： 北京师范大学出版社，2012.

[2]张学亮. 高校学生党员现状调查分析及对策思考[J].科技信息，2011.