新时期的高校实验室管理模式探究

许冰 徐顺清

(教育部环境与健康重点实验室,华中科技大学公共卫生学院,湖北武汉 430030)

新时期的高校实验室管理模式探究

许冰 徐顺清

(教育部环境与健康重点实验室,华中科技大学公共卫生学院,湖北武汉 430030)

高校实验室是高校进行实践教学、科学研究的重要场所,是整个教学体系不可或缺的一部分。同样,高校实验室管理也是高校学校管理工作的重要组成部分,在高校管理中有重要地位。本文对高校实验室管理存在的问题以及解决措施进行探讨,望能够为高校实验室管理提供帮助。

新时期 高校 实验室 管理模式 发展研究

目前，大部分高校不断进行教育的深化改革，不断提高自己的教学设施建设和教学质量管理水平，对于有能够提供实践教学的实验室也加强了管理和规划，使其作用得到最大发挥。高校实验室作为学校培养实践性、创新性人才的重要平台，作为学校进行实验教学、科学研究和技术开发的重要场所，有必要引起高校的足够重视，对其管理模式进行深入研究。

1 分散型管理模式

分散型管理模式是传统的实验室管理模式，它主要是针对某一门课程建立的一个指定实验室，主要依赖于课程选择。大部分高校沿用分散型管理模式，在配合理论教学和理论联系实际的实践活动中起着积极的促进作用。但是随着新形势的不断变化以及教育教学、实验室的发展，这种管理模式的弊端不断显露，不利于新时期人才的培养[1]。

新时期高校分散型管理模式的弊端主要包括以下几点，首先实验室规模小，功能单一。实验室一般情况下从属于各系的教研室，按照课程安排进行实验室的设置，由于实验室的功能限制，导致实验课成为验证理论是否正确的渠道，降低了实验课的要求，使实验室没有发挥出应有的作用。其次实验室设置较多造成实验仪器重复购置。在此管理模式的影响下，高校实验室各自为政，对于类似的实验仪器不能共享，使实验室的设备利用率降低，造成资源和资金的严重浪费。第三此种模式不利于实验室对外开放，使科学研究受阻。分散型管理模式使实验室与外界的交流减少，各实验室之间。学校实验室与社会之间缺少合作的机会，造成科学技术、信息不能及时交流，难以形成教学、科研的双向发展。

2 集中型管理模式

现阶段，大部分高校结合自身发展现状将实验室作为独立的教学环节，拓展了实验室功能，把其看作是培养学生创新实践能力的重要长多，形成了集中管理模式。集中型管理模式是新时期被广泛使用的一种实验室管理模式，是实验室管理模式的主要发展方向，能够协调实验室管理与实验教学的关系。

集中型管理模式的优点包括以下方面，首先能够优化实验室的资源配置，实现资源共享。此种管理模式促进了实验室资金的优化配置，能够使资金集中起来合理使用，进行先进大型仪器的购买等，提高高校自身的科研设施建设水平。同时能够有效统筹实验室的建设管理、仪器管理等，提高了效率。其次能够促进实验室人员的素质提高。集中型管理模式将实验室人员统归实验教学中心管理，能够合理解决实验室人员的培训工作，使实验室人员的工作质量不断提高。第三能够促进实验室开放管理，实现管理的信息化[2]。实验室进行集中管理后，有条件进行实验室资源的开放共享，加强实验室与外界的交流沟通，促进自身实验室的建设以及实验室水平的提高。同时能够促进实验室信息化管理的实现，减轻实验室人员的工作压力，提高工作效率和质量。

3 开放型管理模式

实验室实行开放式管理能够改变传统的实验教学管理模式，使教学理念向以人为本方向发展，能够提高实验室整体效益，促进实验室的可持续发展。开放型管理模式能够提高实验室资源的利用率，使仪器设备得到充分利用，同时提高学生的实验热情，使学生能够充分利用身边资源进行科学研究，培养学生的创新能力以及自我管理能力[3]。

促进开放型管理模式运行的方法主要包括以下几个方面，首先要建立实验室的信息化系统，将学生、‘教师等基础信息进行存档，使实验室能够根据不同的身份进行实验室使用的权限设定，促进实验室高校管理。其次要实行奖励机制，引导学生积极创新，进行科学研究，对于成绩突出的同学予以奖励，提高学生们的创新热情和积极性[4]。第三要加强对实验人员的培训。实验室技术人员的知识水平以及管理能力对于实验室的开放工作有直接影响，因此学校要制定培训方案，对你实验人员进行定期培训，更新其知识、工作技术，促进开放模式的顺利进行。

4 新时期创新高校实验室管理模式

(1)要进行实验室管理模式的思路创新。促进实验室管理模式的不断创新，就要不断吸收新的理念和知识，对实验室进行有计划的切实可行的管理。实验室的管理要以高校的教学培养目标为基础，高校要运用创新思维进行高校实验室教学大纲的设定，并且要分阶段的进行实验室管理，使实验室的管理更加的系统化和整体化。在实验室管理过程中也要注重创新型人才的吸收和培养，促进实验室管理模式不断取得进步[5]。

(2)要运用现代化技术进行实验室管理。新时期，高校的实验室管理要坚持与时俱进。因此高校要加大对实验室的资金投入，引进先进的科研设备，使实验室管理和实验室科研有先进设备支持[6]。并且在进行实验室管理时要满足市场需求，了解市场技术需求，使实验室能够加强与外界的沟通交流，使实验室的技术成果与市场需求实现对接，实现对实验室的现代化管理。

(3)要加强实验室管理人员的素质水平。培养高素质的高校实验室管理人员，对于实验室管理模式的创新具有重要的推动作用。新时期进行实验室管理，要加强管理人员的知识培训，提高其专业技能，使其能够将实验室资源与自身管理方式相结合，能够实现实验室的知识管理，使实验室得到合理利用[7]。

5 结语

高校实验室管理工作较复杂，涉及的管理内容比较多，促使高校要不断的完善实验室管理模式。不同的实验室管理模式具有不同的特点，各高校需要根据自身特点进行合理选择，并且在新形势的影响下坚持与时俱进，促进高校实验室管理模式具有创新性、时代性。

[1]许江.高校开放实验室管理模式探索[J].西华师范大学学报(自然科学版),2010,3(02):37-38.

[2]王海燕.高校实验室管理存在的问题与出路[J].科技创新导报,2010,12(13):32-33.

[3]李晋.高校实验室建设与管理模式的探讨[J].实验技术与管理,2011,10(06):29-30.

[4]董立.对开放式实验教学模式的几点探讨[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2011,12(04):44-45.

[5]孟伟.高校实验室管理系统的设计开发[J].天津市教科院学报,2010,15(03):47-48.

[6]孙秀英,张秋霞.论高校实验室管理模式发展趋势[J].科技资讯,2012,02(14):78-79.

[7]潘淑云.高校实验室管理模式探析[J].山西财经大学学报(高等教育版),2011,20(S1):124-125.