“统计学家”的乐与忧

2014-12-29 14:26陆薇宇
初中生世界·七年级 2014年12期
关键词:调查表扇形情况

陆薇宇

每个星期五都是同学们最欢乐的日子,因为趣动数学社又开始活动啦。

“同学们,今天我们要当一回小小‘统计学家……”一听到“统计学家”,同学们纷纷来了劲儿。

“为了了解我班学生对周末的利用情况,请小组分工合作,看哪个小组可以设计出最佳的调查方案!”茅老师的话音刚落,大家便热火朝天地讨论起来。

“不如在班里一个一个问过去吧!”小宏兴冲冲地说道。

“不行,不行,这个方案可不明智,你还得全部记录下来,多费时费力呀!要我说,就应该在网上设一个网站,让大家自己汇报周末的利用情况。”小乐反驳道。

“网上调查也不方便,倒不如设计一张调查表发给同学们。”我提议道。

“智多星”崔煜杰补充道:“调查表应该做得清楚详细,把我们能想到的周末活动一一列举出来,最后用画正字的方式来统计。”

……

在讨论完毕后,茅老师让每个小组派一名代表介绍统计方案。我指着表格,介绍道:“我们的调查表分2列,第1列列举了周末的一些活动,如上网、学习、锻炼、阅读、劳动、看电视、玩游戏、听音乐及其他;第2列为统计区,用画正字的方法进行统计。”我刚说完,同学们纷纷点头,不约而同地鼓起了掌。毫无悬念,我们组的调查表拔得头筹,获得了同学们的青睐。茅老师又安排任务道:“那现在就由你用这张调查表进行统计吧。”我高兴地在黑板上画下了调查表并开始一一统计。没过多久,大功告成,看着黑板上的数据,我欣慰地笑了。

“可是老师,这张表并不直观,我们还可以用统计图的形式来描述数据,比如条形图、折线图和扇形图!”“智多星”再次发话了,“折线图是反映数据的变化情况的,条形图描述具体数目,而扇形图则反映各项数据占总体的百分比。我们此次想了解同学们对周末的利用情况,因而选用扇形图更为合适。”崔煜杰发言一结束,全班又报以了热烈的掌声。

在老师的指导和小组成员的合作下,大家顺利完成了关于周末利用情况的扇形图,成功地体验了“统计学家”的“乐”,并收获了同学们都能合理安排周末的喜悦。但很快“忧”也随之而来了,作为一名“统计学家”,怎么可能只统计这么少且简单的数据呢?调查对象那么多,应该怎么办呢?

“对了,可以选取一部分人调查啊!”我为自己的“妙计”感到沾沾自喜。

“没错,考察全体对象的调查叫做‘全面调查,而抽取一部分对象,根据数据推断全体对象情况的调查叫做‘抽样调查。为了使样本具有代表性,便要‘简单随机抽样。”茅老师笑容可掬地说道。很显然,她肯定了我的想法。

在活动中学习知识,这样的社团课真是让人欲罢不能啊!

(指导老师:茅雅琳)

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