浅析中学青年教师的思想政治工作现状与解决途径

朱佳炜　张静

摘 要：在优化教育布局，多校整合的背景下，为搞好新校教师队伍建设，特别是对青年教师的培养，提出学校要深入了解青年教师的现状，掌握其思想动态，制定出针对性强、能有效解决青年教师中存在的各种问题的措施。同时也希望能对搞好教师队伍的建设、提升学校管理水平有一定的帮助。

关键词：青年教师；思想现状；分析

为进一步调优教育布局，助推我市教育高位优质均衡发展，如何融合两校教育教学资源；如何搞好教师队伍建设；如何积极提升我校教育教学水平，达到优势互补、强强联合，这成了我校目前在教师管理中的迫切需要解决的问题。其中，搞好教师队伍建设的重心是对青年教师的培养，我校青年教师队伍，总的来说是政治可靠、思想解放、业务过硬、爱岗敬业、开拓进取，值得信赖的。

一、青年教师现状

1.青年教师队伍思想政治主流积极向上与认识多元化趋势并存

在肯定教师队伍思想政治状况主流积极向上的同时，政治观、价值观等思想观念也呈现出多元化的发展趋势，一部分青年教师在世界观、人生观、价值观等方面还存在一些模糊认识。随着教师队伍的优化，学校间的整合带来的工作压力随之加大，教师队伍价值观发展呈现多元化，青年教师潜在的能量没有很好地发挥出来，奉献于教育事业的积极性不是特别高，教师队伍流失，思想上不稳定的因素依然存在。调查显示，部分青年教师崇尚个人利益和讲究实惠的价值准则。有贪图轻松的思想，存在“只要有机会就跳槽”的观念，有“家教是两全齐美的美差”的行为。

2.独生子女教育已成为当前教育工作中的突出问题

总体来看，独生子女的家庭教育的基本状况是好的，但是也存在着许多令人担忧的问题：一是期望值偏高；二是教育方法不当；三是相当一部分独生子女家庭陷入溺爱与过分管理相交织的误区。

调查中，有62%的青年教师本身是独生子女，他们自身带有的独生子女的负面痕迹，比如比较自我、主观、任性，不太重视学生的感受、很难接受别人的意见、受挫折的承受能力比较差等。

3.心理和生理的双重压力造成教师心理健康出现问题

随着人事制度改革后的开放性、聘任制度的社会性、教师职称评审等教师职业的压力；学校生源的逐年减少，家长对学校、对教师要求越来越高等社会环境的压力；考试升学率的片面重视，教师超负荷工作；人际关系的压力；心理健康知识的缺乏以及教师个性品质等，这些足以让每一位教师在清楚地认识到新形势下教师难当，清醒地体悟到竞争的激烈，促使教师在给自己敲响警钟的同时，也造成了较为沉重的心理负担。

4.工作待遇低，工作条件差，缺少成就感，直接影响了教师的积极性

从问卷调查的结果和座谈中发现，多数教师对工资待遇低、工作条件差、职称评定（缺少成就感，看不到希望）等问题存在着不满。其中，待遇问题不仅给一些教师造成很大的心理不平衡，还影响工作情绪，使正常教育秩序、教育质量可能带来消极影响，产生从事家教的想法和行为。

这些因素，客观上造成了部分青年教师人生价值取向倾斜，功利主义倾向比较严重。具体表现在处理个人与集体、索取与奉献、理想与现实的关系上，一旦产生冲突，时常强调个人、索取、现实多，考虑集体、奉献、理想少。

二、加强青年教师思想政治工作的具体策略

1.要加强教育引导，不断提高青年教师的政治素质

学校要用最真、最美、最善的东西去教育青年人。坚持以人为本，思想政治工作要建立在十分尊重和爱护年轻人自发产生的理想和信念的基础上，要不断用青年人自己认同的新概念、新内容来充实思想教育和理想信念的培养工作。要把握青年教师思想上的热点，根据不同特点，采取不同方法方式，开展职业道德教育和无私奉献教育，帮助青年教师正确对待自己的工作和岗位，处理好个人与单位的关系。

2.要为青年教师提供发挥才干的舞台，满足青年教师的成就感

学校必须建立多元化的竞争激励机制。在机会均等和公平竞争原则下设立数个等级的荣誉称号，如“希望之星”“教学骨干教师”“最受学生欢迎的教师”“优秀学科带头人”“功勋教师”，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由合格的教师向优秀的教师转变，由职业型的教师向事业型的教师转变，由教书匠向教育家转变。

3.要为青年教师排忧解难，促进教师的心理健康

要为教师创造宽松愉快的工作环境；社会和家长要给教师更多的理解与关怀；尽量避免教师超负荷地劳动、努力为教师解决生活困难；加强教师心理健康教育，以提高教师心理素质和自我调控能力。要建立教师心理状况定期检查和心理素质测查制度，让教师了解自己的心理健康状况，为调整自己的心态提供依据；要为教师开设心理健康教育讲座，让教师掌握一些心理学知识，使他们能够有效地进行自我调适。

4.要加大对青年教师的关怀和爱护

青年教师步入社会时间短，工资收入较低，而且面临着立业、择偶、成家育子、奉养老人以及建立稳定的社交圈等一系列人生重大问题，正处在消费的高峰期。因此，他们在生活中心理压力很大，物质需求也很强。各级领导应更多地关心和理解他们，尽可能地帮助他们解决职称、子女入托入学、定期体检等生活中的实际问题，积极创造条件，使青年教师的工作环境和生活条件得到进一步的改善。

总之，在当今社会人才资源激烈竞争的大潮中，必须放眼未来，始终保持青年教师队伍的相对稳定，坚持以人为本的科学发展观，加大对青年教师队伍的使用、培养力度，着力建设一支德才兼备、素质优良、结构合理、充满活力的青年教师队伍。谁把握了青年，谁就把握了未来。

参考文献：

闫春田.青年教师如何做好学校的未来和中坚[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

作者简介：朱佳炜，男，1983年10月出生，本科，就职于江苏省靖江城南新区中学，研究方向：数学教学。

张静，女，1984年10月出生，本科，就职于江苏省靖江市第一高级中学，研究方向：语文教学。

编辑 谢尾合endprint