对中考数学复习的见解

张洁

摘 要：中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一，如何利用这短短的三个月，帮助学生梳理知识，并更好地掌握所学知识，提升学生对知识的理解，增强运用知识的能力，使学生的成绩有实实在在的提高，成为每一位毕业班数学教师必须面对的问题。

关键词：教材攻略；专题攻略；模拟中考

一、合理安排第一轮复习，进行教材攻略

第一轮复习对于学生来说是一个回归教材、夯实基础的过程。教师应从书本中的基础知识入手，抓纲靠本，分散难点，各个击破，帮助学生构建一个完善的、条理化的数学基础知识网络，并让学生熟记书上的每一个概念、公式、法则、性质、定理，弄懂书中的每一道典型例题，会做书上的基础练习题，并会对书上的题目进行演变，做到精讲精练，举一反三，使第一轮复习更系统、更全面。所以教师必须先明确方向，找出重点，强化难点，对中考“考什么”“怎样考”了如指掌。

将这三年的知识分为数与式、方程（组）与不等式、函数、统计与概率、三角形、四边形、圆、图形与变换及基本作图八个大板块，每一个大板块又根据知识点的构架分成不同的小板块，每节课复习一个小板块，教学时，头一天课堂中由教师提出下节课的复习提要，学生利用课余时间按“提要”先自行复习，引导学生根据个人具体情况把旧知识重温一遍，第二天教学中教师边复习知识点边作知识归类，例题讲解帮助学生加深记忆，同时还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明。例题是本轮复习中必不可少的一个重要环节，它引起学生对教科书知识的共鸣，在头脑中把不太清晰的知识重新记忆并且“巩固”，因此例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如，配方法、换元法、判别式法、待定系数法、面积法、几何变换法等操作性较强的数学方法，针对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都适时提出让学生熟练掌握。

二、第二轮基础知识查漏补缺，专题攻略

本阶段主要侧重培养学生系统的思维能力和系统的解题方法，结合中考的常见题型（以中档题为主）和常考数学思想。可把教科书分为若干数学专题，按专题复习，能使学生适应题型，形成正确、准确的解题思考方法。这时每节课选择的例题不能多，两到三道题即可，可以有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受；例题要结合第一阶段复习的基础知识，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣，提高复习效益，在结合学生的思考和老师的引导下，一定要把每个题讲透，不可留“夹生饭”。讲评时，要教给学生思路和方法，与学生一起深入探讨如何寻找问题的解法，解题突破口在哪里，为什么要这样解，如何设计解题格式，此题应注意哪些问题，解题中走过哪些弯路，有何教训，有没有其他解法，是否可以变换角度分析，等等。

其次注意培养学生数学思想的应用，例如，告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想。再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量。

三、提前备战，模拟中考

在基础知识和重点内容复习完之后，这一轮以模拟题的形式出现，让学生对中考试题有一定直观的认识，这时试卷尽量选用近一两年的中考试卷及新疆中考模拟试题，试卷的选择要符合新疆中考的各考点。

这阶段要训练学生在考场上考试心态的调整，解题顺序的确定，解题速度的把握，演草纸的使用，解题后复查的策略，学会科学合理安排解题时间和解题顺序，数学中考时间为120分钟，较易试题、中等试题、难题的时间分配比例大致是5∶2∶3，假如时间富余，最好把试卷从头至尾认真检查1～2遍，考试结束前15分钟，假如难题实在是一点思路都没有，最好停笔，把试卷从头至尾认真检查一遍，确认无误后再思考难题，千万不可在难题部分停留太长时间，以免浪费时间和造成情绪波动。并要学生调整考试时的心态，提高应试能力，加强解题速度练习，解题要严格按照中考要求答题，按标准格式答题，教师要认真分析试卷，找出学生存在的问题，分析原因所在，加以解决。对于接受能力好的学生，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

总之，在中考前总复习阶段，提高复习实效，教师要根据所带班级的实际情况因地制宜地拟订好复习计划，同时任课教师要有强烈的质量意识，要潜心钻研课标，系统把握教材，认真探讨和研究有效的复习方法，明确重、难点，结合学情，因材施教，灵活务实地开展复习，只有这样，期末复习才能富有实效，更好地帮助学生掌握所学知识，提升学生对知识的理解，增强运用知识的能力，使学生的成绩实实在在地提高。

参考文献：

朵春梅.提高中考数学复习效率新方法[J].中国教育技术装备，2011（07）.

编辑 鲁翠红endprint