利用生活情境开展小学数学教学

顾晓瑜

小学教学是当前备受重视的一个教育组成部分，在小学教学过程中，由于学生年龄小，对于知识的理解能力和掌握水平较低，那么在学习过程中就很容易遇到一些问题，因此在小学数学开展教学活动的过程中，将生活情境引入数学教学过程中能够明显地改善教学质量。

随着我国新课改的深入，我国小学数学在教学过程中也发生了很大的改变，素质教育不断地深入，在小学数学老师开展教学活动的过程中，必须要进行课程改革，通过将生活情境引入到教学过程中，从而吸引学生能够完全融入教学过程中，提高学生的学习效率。

一、生活情境教学方式能够让学生明白数学和我们的生活是紧密相连的

数学教学过程中，小学生比较好动，教师开展教学活动的过程中，必须要通過有趣的教学过程来吸引学生的注意力，引导其进行深入的思考和探索，那么在教学过程中，通过生活化教学方式，能够让学生充分地认识到数学教学开展的重要性，帮助学生能够建立数学模型、完成数学公式的推导过程等，同时在教学过程中，能够紧密地结合小学生的思维特性和生活习惯等，在生活中列举一些小学生感兴趣的话题，不断地引导和督促学生完成数学作业。

二、生活情境教学方式能够将抽象的数学概念具体化

在小学数学开展教学活动的过程中，教师必须将抽象的数学概念进行指导和讲解。对于一些枯燥的数学理论在教学过程中，学生缺乏学习兴趣，就很容易造成学生对于数学学习兴趣的缺失，在学习过程中，不认真开展学习活动。而在教学过程中，教师通过将一些枯燥的理论知识进行生活化、具体化的指导，能够帮助学生解决一些生活难题。如果在应用过程中，教师鼓励学生用所学知识去解决生活问题，那么学生在学习过程中就会获得满足感，学生自然而然就会对数学产生一定的兴趣。

三、生活情境教学方式有助于拓展学生的思维创新能力和实践能力

长期的生活情境教学方式的开展，能够在教学过程中转变学生的学习方式，同时教师也能够不断地探索适合小学生的教学方式，结合生活实际来完成教学过程，在课堂上教师担当辅助角色，帮助学生能够正确的认识教学活动的开展，在学习过程中，能够充分发挥自己的主观能动性，主动去探求知识，不断的培养自身的创新能力。

小学数学教学是一个复杂的教学过程，在学习中，教师一方面需要注重学生知识的积累和掌握，另一方面需要在教学过程中帮助学生树立正确的学习理念，养成良好的学习习惯，通过生活情境教学方式的开展，不断提高小学数学教学质量和水平。

？誗编辑 薄跃华