宗文平
(烟台市莱山区滨海中学 山东烟台 264005)
广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。进一步加强青少年体育、增强青少年体质,对于全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要意义。该文拟从健身文化的视角出发,对我国高校学生体质的时空特性与健身文化的关联性进行统计分析,以便能为我们以后的高校教学改革提供参考依据。
研究对象为全国八个经济区域[1]各高校学生,从每个经济区域中抽取20所高校,每所高校抽取40人(男:20,女:20)作为研究对象,共计抽取6400大学生。
以“学生体质”和“健身文化”为关键词搜索相关文献46篇,整合提取相关信息。
采用北京鑫东华腾公司生产的GMCS-Ⅳ成年人体质测定IC卡测试仪器对大学生机能和指标中进行测试。
将测得的体质结果与2003的体质结果进行T检验,以0.05作为显著性检验水平。
3.1.1 不同地域高校男大学生身体机能指标时空特性
表1结果表明,近五年间我国不同地域高校学生的肺活量呈下降的趋势。其中南部沿海地区五年内男大学生肺活量下降最少,2008年肺活量值比2003年肺活量下降121.3mL,两者之间没有显著性差异(P>0.05)。西南地区、东部沿海地区、黄河中游地区、东北地区和大西北地区男大学生五年间肺活量值呈大幅度下降,2008年和2003年间的数值呈现显著性差异(P<0.05)。
从表1中我们可以看出,全国男大学生台阶实验指数呈下降趋势,其中南部沿海、北部沿海、东部沿海、西南地区和大西北地区男大学生2008年台阶试验指数与2003年相比没有显著性差异(P>0.05),东北地区、黄河中游地区和长江中游地区男大学生五年间台阶实验指数下降明显,2008年和2003年相比较具有显著性差异(P<0.05)。
3.1.2 不同地域高校女大学生身体机能指标时空特性
通过对女大学生身体机能指标统计结果表明,近五年间我国不同地域高校女生肺活量值呈下降趋势,其中东北地区、黄河中游地区、大西北地区女大学生2008年肺活量值比2003年肺活量值要低,两者之间有显著性差异(P<0.05)。其他地区女大学生肺活量值也呈下降趋势,但2008年与2003年相比不具有差异性(P>0.05)。数值降低由少到多的排序时南部沿海地区、北部沿海地区、东部沿海地区、西南地区和长江中游地区。
此外,我们还发现,2003至2008年五年间,我国女大学生台阶试验指数也呈现下降趋势,其中黄河中游地区和长江中游地区女大学生台阶试验指数下降幅度最大,2008年和2003年的台阶试验指数具有显著性差异(P<0.05)。
健身文化作为高校文化中的亚文化,其结构由内到外主要由以下四个层次构成:第一层为物质文化层,主要包括健身方法、健身手段和健身设施;第二层为健身制度层,主要包括学习中制定的有关健身方面的制度、条例、方针和政策等;第三层为健身精神文化层,主要包括健身锻炼者在练习过程中所形成的健身观念;第四层为健身目标层,主要包括健身锻炼者对自我健身行为的一种终极性评价。
该次研究中探讨高校学生机能指标的时空特性与健身文化之间的关联程度,主要采用肯德尔和谐系数对两者的关联度进行研究。通过对10位专家就健身文化不同层次对高校学生机能指标的时空特性重要程度进行等级认定,然后对各位专家的等级划分进行计算,得出肯德尔和谐系数。
统计结果表明,本研究肯德尔和谐系数计算中χ2值为29.400,渐近线显著性水平达到了0.000。由此可见,健身文化不同层次对高校学生机能指标时空特性之间具有高度相关,并且不同层次间具有显著性差异。从肯德尔W系数可以看出,10位专家关于健身文化的四个层次对高校学生机能指标体质时空特性重要程度的认识具有高度的一致性,重要性的等级顺序分别为健身制度层、精神文化层(健身观念)、健身目标层和物质文化层(健身手段和器材)。
表1 2003—2008年我国不同地域高校男大学生身体机能指标一览表
(1)近五年间南部沿海地区五年内男大学生肺活量下降最少,西南地区、东部沿海地区、黄河中游地区、东北地区和大西北地区男大学生肺活量五年间肺活量值呈大幅度下降,2008年和2003年间的数值呈现显著性差异。东北地区、黄河中游地区和长江中游地区男大学生五年间台阶实验指数下降明显,2008年和2003年相比较具有显著性差异;其他地区差异不明显。
(2)近五年间东北地区、黄河中游地区、大西北地区女大学生2008年肺活量值比2003年肺活量值要低,两者之间有显著性差异,其他地区下降幅度由少到多的排序是:南部沿海地区、北部沿海地区、东部沿海地区、西南地区和长江中游地区。黄河中游地区和长江中游地区女大学生台阶试验指数下降幅度最大,2008年和2003年的台阶试验指数具有显著性差异。
(2)健身文化一级指标对我国高校学生体质时空特性重要程度的等级排序为:健身制度层、精神文化层(健身观念)、健身目标层和物质文化层(健身手段和器材)。健身文化二级指标对我国高校学生体质时空特性重要程度的等级排序为:学校执行《体质健康标准》情况、学校是否定期举办健身知识讲座、学校利用媒体宣传健身情况、健身是否成为生活一部分、健身时间是否固定、学校对早操的要求、学校定期举办体育活动(赛事)情况、健身目标、健身手段、健身年消费、健身器材。
[1]国务院研究报告提出“十一五”内地划分为四大板块八大区域[EB/OL].http://czcsgh.gov.cn/Html/200612102117-1.html
[2]滕修林,刘强德.浅谈健身文化[J].山东体育科技,2001,23(2):75-76.
[3]吴丽华.现代社区健身文化建设若干问题思考[J].体育文化导刊,2005(10):10.
[4]梁波,刘英辉,邹继香.高校学生体质的地域特性与健身文化的互动效应研究[J].山东体育学院学报,2009,25(12):52-56.