立德树人 立教圆梦

何杏英

小时候，我喜欢让两个弟弟乖乖地坐着，然后拿着小棒，一字一句、认认真真地教他们读古诗，俨然一个小老师，这个游戏的名字叫“我来当老师”;上学后，我既羡慕又敬佩的人，是那个像妈妈般唠叨、慈爱，而又威严的、满肚子故事的班主任兼语文老师——叶老师;毕业了，碰巧改革开放后，社会各行各业蒸蒸日上，面对众多的职业诱惑，我却毫不犹豫地选择当一名并不被人看好的代课老师。带我入行的，正是我的恩师，被人戏称为“叶帅”的叶瑞莲老师。我常问自己，从小很多事情都与教师这个职业息息相关，冥冥中是否真的早有安排，我的一生都与教师离不开。

光阴似箭，弹指一挥间，踏上三尺讲台二十多年了。我的教师之路，走得有点曲折，有点心酸，期间曾经气馁，曾经短暂离开。但之后的二十年，我庆幸，在历经风雨后，见到了彩虹，我最终没有放弃当初的梦想，没有丢下三尺讲台！现在，每当清晨，伴着朝阳，带上微笑，迈着轻快的步伐，踏进校园，迎面而来的是一声声甜甜的“老师，早上好！”心情顿时豁然开朗。走进教室，看着一张张天真烂漫的笑脸，听着朗朗的读书声，我觉得自己无比的幸福。此时，我的信念更坚定了：我会一如既往地把“立德树人，立教圆梦”作为毕生的追求。

刚当老师时，年轻、怀着满腔的热情，把“老师要给学生一杯水，自己就必须要有一桶水”作为座右铭。我也一直努力地践行着这种理念，觉得要教好学生，自己必须要学识渊博。所以工作之余，我总是逼着自己“充电”，让《语文教学与研究》《小学语文教学》《小学语文教师》《班主任》《新课程标准》等成为我的“伴侣”。我让理论成为工作的先导，结合教学实际，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，并将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析，真正做到学以致用。每学期，我都积极参加教研活动，听课、评课、交流，向有经验的老师讨教，取长补短，一样也不落下。现在看来，“一桶水”的知识面还应该更宽广一些，才可以适应时代的教学需要。

著名教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，在促进学生德智体美全面发展的同时，要求教育要以德为先。2014年的征兵工作结束后，学校按照惯例，都会派出仪仗队欢送新一届新兵光荣入伍。今年也不例外，新兵中一个熟悉的身影吸引了我，小烽！站在队伍前列的小烽精神奕奕，看着他，我欣喜若狂。由于母亲生病早逝，父亲出外打工谋生，小烽一直跟祖母一起生活，养成了一些不良的生活、学习习惯，年迈的祖母无法照顾他，再加上他非常贪玩，不能按时完成作业，回家之后又总撒谎说作业已在学校完成，上课不认真听讲，喜欢随便插嘴，而且他对学习的随意态度对其他学生也造成了一定的负面影响，很多学生都以他为“榜样”。当有问题出现的时候，他们不会找自身的原因，而是说：“小烽同学也这样”。对于这样的一个学生“刺头”，在我接任他的班主任之后，我并没有先给他来一个“下马威”，而是先去了他家进行家访。他家是村里的困难家庭，房子很小、很黑，他与祖母、姐姐住在一起。在与他们的闲聊中，得知他父亲经常不在家，对他的情况也不闻不问，姐姐比他大两岁，全靠年迈的祖母照顾。了解这些情况后，我对他有了新的认识，也难怪他会变成现在这样。想起来，平时我总觉得他调皮，从不做作业，没有组织纪律性，平时挨的批评肯定不少。于是，我决定在今后的教学中调整方式。从那以后，在课堂上，只要看到他认真听讲或回答了一个问题我就马上表扬。在平时的教学任务完成后，我会经常性地找他拉拉家常，讲讲学习的重要性;哪些是好的，应该做的;哪些是不对的，不该做的，让他充分发表自己的看法、想法，说出自己的心里话，然后帮他对照自己现在的行为加以比较，让他评判是非。经过一段时间的观察，他各方面都有了一定的进步。而现在，他要去部队生活了。

从教二十年，很多学生，很多关于教育、教学的故事，会不时萦绕在我的心头。思绪又回到了那一年的秋天，我刚进教室，紫林同学就对我说：“老师，妈妈给我去秋游的50元钱在课室里不见了。”我眉头一皱，想：这可是最棘手的问题啊！怎么办呢？总不能56个学生一个一个排着队，让我查看吧，这样一来，肯定不会达到我想要的效果，或许可以借鉴一些前辈的好方法。于是，我不动声色，没发火骂学生，也没检查学生的书包和口袋，而是下课后去学校门口的超市买了56个信封。回来不记名地每个同学发了一个，并对他们说：“今天，紫林同学丢失了50元，我猜可能是我班的哪个同学捡到了，又找不到物主，不想别人知道他做好事，就暂时帮忙保管了。因为老师相信我们班的同学都是好孩子，不用老师操心。看，我们班还被评为区的文明班呢，奖牌正高高地挂在墙上，这个荣誉是我们全班同学共同努力而获得的。现在，我们做个游戏，利用信封看哪个小朋友把你捡到的暂时保管的50元偷偷放进去，让紫林同学能和我们一起去秋游，好吗？没捡到的什么也不用放，明天把所有的信封交上来给老师。老师相信你们一定能做得到。”动之以情、晓之以理。第二天，56个信封全收回，当然也包括那被人“保管”的50元。事实说明：尊重、信任学生，得到的同样是学生对你的尊重和信任。

我只是一名普普通通的老师，我不想用华丽的辞藻来形容自己的教育生涯，更不敢奢望自己以教育家为目标。我只想从身边的小事做起，在平凡的教育岗位上做好自己喜欢的教育事业，以此“立德树人，立教圆梦”。endprint