小学语文教学中素质教育的实施

延凤文

摘   要：素质教育的提出，为小学语文教学的改革规定了清晰的框架。对小学语文来说，要实施素质教育就必须从小学语文的教学思想、教学目标、教学方法等多方面入手。

关键词：小学语文教学;素质教育

就学科性质和教学目的来看，小学语文课对落实素质教育有着“分内的责任”。如何在小学语文教学中实施素质教育、促进儿童整体发展理应成为我们高度关注的一个问题。笔者就小学语文教学中如何落实素质教育谈一些粗浅认识。

一、转变陈旧的教育观念

增强素质教育的意识从素质教育的高度出发，转变语文教学观念是新形势下深化小学语文教学改革的首要问题。转变观念首先要从思想上实现由“应试教育”向素质教育的转变，深刻认识“应试教育”的危害，自觉摒弃片面追求高分数的“短视”行为。要充分认识应试教育这样一种异化了的教育现象所造成的恶劣后果：把考试的成功等同于教育的成功，成就了少数尖子生.丢掉了大多数学生;抓了智育（死知识、高分数），丢掉了其他（全面发展、个性特长），甚至以损害身心健康为代价。提出素质教育，其目的是使教育的本质回归。也就是说，素质教育是“不求人人升学。但求个个成才”，力求实现教育发展的功能，通过培养和提高学生的基本素质，以期为国家不断地培养具有较高素质的人才。我们要以历史的使命感和教育工作的责任感。去战胜旧的教育观念，坚决摒弃片面追求高分数的短视行为，不断增强素质教育的意识，这是实施素质教育的关键所在。

二、确立多元化的教学目标

素质教育下的小学语文教学目标，必然是多元的教学目标，大体说来，可以分成这样三类：一是全面而完整的认知体系。认知体系是主体对于客体的把握.具体包括理解、掌握和运用语文知识体系的能力。这类目标是小学语文的核心目标，它是由国家规定并要接受国家和社会检验的。二是一般学科能力。小学语文的一般学科能力更具有综合性和基础性，包括学习的技能，搜集、整理、运用资料的自学能力和治学能力。一般学科能力是不要考试的，但它们恰恰是现代人必须具备的语文能力、语文素质。尤其是自学能力和治学能力是一个人“可持续发展”的基础。必须作为小学语文教学的重要目标。三是动机、兴趣、态度、意志等情感领域的教学目标。认知和情感互为目的和手段。学生愿意学、喜欢学、相信自己能学好的积极情感，应当通过长期的培养，使之人格化、品质化，这是小学语文教学提高学生语文素质的十分重要的方面。三类目标归纳起来，小学语文教学目标应当是使学生知识和能力协调发展，认知和情感和谐发展，凸现德育功能，加强语文教学的训练，加强审美教育。

三、面向每一名学生

让学生真正成为学习的主体素质教育的基础性、全面性、能动性的原则，要求在教学中必须面向全体学生，促进学生生动活泼主动全面地发展。要真正把课堂还给学生，让每个学生都成为课堂的主人、学习的主体。在课堂教学中。要改变学生为教师服务的偏向，牢固树立教师为学生全面、主动发展服务的教学思想。首先，坚持“差异参与”的教学观念，充分调动学生学习的积极性。素质教育强调面向全体学生。注重发展学生的个性。提出注重个性，就是要求我们在教学中能考虑学生的个性差异.为每一个学生个性的全面和谐发展创造条件。学生个体之间的智力、非智力因素发展水平是存在着程度不同的差异的。现代教育心理学的研究表明，学生学习能力的差异不能决定学习的效果。而只能决定他将要用多少时间才能掌握该项内容。只要给予足够的学习时间并进行适当的教学。几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。

四、坚持开放性的语文教学

语文与社会生活有着密切的联系，它在社会生活中产生、发展，在社会生活中被学习、运用.又为社会生活服务。语文又是一种文化现象，是构成人的文化环境的最重要的因素。从人的发展来说，语文教育无疑是属于首位的，不但是出于参加社会交际的需要，而且还因为语文素质的提高是人的整个文化素质提高的基础。语文作为一种思维、交流与生活的工具，决定了语文教学必须是开放的，与生活联系在一起的，生活多么广阔，语文教育的天地就应当多么广阔。因此，我们必须更新观念，拓宽语文教学的空间，将语文教学与生活联系起来，进行开放性的语文教学。将课本上的基本知识、时代发展的信息与实践应用三者结合起来，构成完备的教学内容体系，创造良好的育人环境。

五、大力开展语文教学课外活动

语文课外活动是同课堂教学相辅相成的。语文课外活动展开得好，必将促进课堂教学，对提高学生思想道德水平和语文素质、培养和发展语文方面的才能起到促进作用。具体来说，首先，我们要彻底摒弃那些为了应试而进行的超量课业训练，科学合理地安排时间，对学生加以阅读指导，以激起学生的阅读兴趣，提示阅读方法，教给学生制作卡片、摘录、写读后感等，逐步养成自觉进行课外阅读的习惯。其次，要为学生选择适宜的课外读物，举行各种读书活动，如佳句佳作欣赏会、故事会、诗歌朗诵会、书签制作等。

实施素质教育，深化小学语文教学改革，是小学语文教师义不容辞的责任。但是在小学语文教学中进行素质教育，它涉及到教学思想、教学目标、教学方法等方面的综合性的改革。只有踏踏实实地去做，才能真正将素质教育落实到小学语文教学中。endprint