文化传承视阈下高校民族传统体育的开展现状调查

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(陕西科技大学 体育部， 西安 710021)

文化传承视阈下高校民族传统体育的开展现状调查

孙云1，庄希琛2，任平社3

(陕西科技大学 体育部， 西安 710021)

高校是文化发源地、传承地，更是先进文化的重要阵地。在现代体育为主体的高校体育教育过程中融入民族传统体育教育，把它贯穿于大学体育的教学、竞赛和训练中，对大学生认识和了解博大精深的民族体育文化，发扬和传承民族传统文化，树立民族自信心与自豪感，增强民族凝聚力和加强民族团结有积极的作用。在基于文化传承的理念下深入调查和分析我国高校民族传统体育在高校体育教学、体育竞赛和高水平运动队建设等方面的开展情况，发现民族传统体育在高校所遭遇的瓶颈问题并提出相应对策。

文化传承；民族传统体育项目；普通高校

中国民族传统体育文化是在农业经济背景下，以中国传统哲学观为思想基础，以独特的遵从礼仪、修持、情操为手段，以重伦理、重道德为主要表现形式的体育文化现象。中国最古老的竞技运动如射箭、角力等项目就被纳入了“礼”的范畴。中国传统体育把人与自然看作一个整体，强调“天人合一”，它强调人与自然、人的生理和心理的统一，从而建立了身心双修的整体优化生命的养生体育体系。它追求的是一种个体和谐、人际和谐、天人和谐的境界，追求人体与自然的统一，反对人体与自然的独立挑战与对抗。

近代西方体育以其身体练习的科学性并借助奥林匹克运动会这一平台在世界各地迅速传播。但现代体育发展中的弊病也越加明显，如西方竞技体育一味追求超越人类身体机能极限，造成了对人体健康的伤害，使用兴奋剂对奥林匹克运动所提倡的公平竞争环境的破坏，商业化程度的迅速发展使比赛造假、球场暴力、种族歧视等现象层出不穷，这些现象的愈演愈烈促使人们对西方的哲学观念和思维方式逐渐产生忧虑，人们希望从其他文化中寻求解决的办法，因此，以追求身心兼修，提倡人与自然和谐统一的东方体育文化研究逐步被人们所认识和关注。

1 高校开展民族传统体育文化传播的意义和价值

高校是文化的发源地、文化的传承地、文化的加工地，更是先进文化的重要阵地。因此，有计划地加强民族传统体育教育，在现代体育为主体的高校体育教育过程中融入民族传统体育教育，把它贯穿于大学体育的教学、竞赛和训练中，对大学生认识和了解博大精深的民族体育文化，发扬和传承民族传统文化，树立民族自信心与自豪感，增强民族凝聚力和加强民族团结都有积极的作用。加强民族传统体育在高校的开展，对弘扬民族文化，加强民族传统体育的不断创新和传承有着积极地推动作用。

我国民族传统体育文化有着极丰富的思想性、教育性、实效性、趣味性、易传播性和深化文化的功能。重视和开发民族传统体育形式多样的内容和功能，广泛开展优秀的民族传统体育项目，对丰富社会文化生活，培养人们的体育意识，健身观念，促进他们积极参与身体锻炼活动等都大有益处，同时还能起到提高民族的自尊心、自信心，弘扬和传播民族优秀传统文化的积极作用，也是对大学生进行爱国主义教育的一种潜移默化的过程。

在高校体育教学、训练、比赛、活动中因地制宜地融入民族传统体育项目不仅可以丰富高校的体育教育内容，为三自主模式的高校体育教学改革提供参考，在教育过程中用传统体育文化中自我身心和谐、人与社会和谐、人与自然和谐的价值观影响和教育学生，对推广民族传统体育项目、传承民族传统体育文化也具有重要的现实意义和历史价值。

2 高校民族传统体育课程的开展

通过对全国31个省、市、自治区的117所开展民族传统体育课程的院校调查显示。共开设民族传统体育项目467项次，其中涉及58个不同项目，开展数量前10位的项目分别是武术套路、武术散打、太极拳系列、舞龙和舞狮、毽球、中国式摔跤、珍珠球、民族秧歌和木兰拳系列。

2003年施行的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第十一条指出高校体育课程内容要遵循民族性与世界性相结合。弘扬我国民族传统体育，汲取世界优秀体育文化，体现时代性、发展性、民族性和中国特色。第二十条指出因时因地制宜开发利用各种课程资源是课程建设的重要途径。做好现有运动项目的改造和对新兴、传统体育项目的利用，开发运动项目资源。现行高校体育教学中开设民族传统体育项目，其主要内容是根据学生兴趣爱好及当地的民情风俗、师资情况等结合学校自身场地设施条件有针对性地选择一些民族传统体育项目，形成自身体系。从学生兴趣爱好看，男大学生比较喜欢能够反映男性力量性与对抗性的民族体育项目，如散打、舞龙舞狮、中国式摔跤等；女大学生则比较倾向于技巧性与艺术性民族体育项目，比如毽球、民族秧歌、木兰拳系列等；从民情风俗方面来看，我国民族种类繁多，幅员辽阔，各地风土人情都有多多少少的不同，在长期的生产生活过程中也形成了多种多样的体育健身形式，如南方地区赛龙舟、北方地区的摔跤、土家族的高脚竞速、藏族的锅庄舞等等。从师资情况来看，除了武术套路、散打、太极拳等几个项目的体育教师大部分在体育院校接受过专门的训练之外，剩余项目的任课教师大部分是来自其它项目教师经过短期培训或者凭借个人兴趣爱好而转项，这也是为什么武术套路、武术散打、太极拳在高校的开展远远好于其它项目的根本原因所在。

3 大学生民族传统体育竞赛活动的开展

3.1 各级大学生体育竞赛活动

我国大学生体育竞赛活动主要有全国大学生运动会、全国大学生体育单项竞赛、各省市自治区的大学生体育竞赛活动，这些体育竞赛代表了我国大学生体育竞技的最高水平，同时也是大学生竞技体育的风向标，指引着各级各类高等学校竞技体育的发展方向。四年一届的全国大学生运动会共有11大项，其中民族传统体育项目有武术和毽球。全国大学生体育单项竞赛每年全国60余项，其中民族传统体育项目有龙舟、武术、散打、舞龙舞狮等4项赛事。每个省、市、自治区组织的大学生体育竞赛活动每年都在10余项，但是开展的民族传统体育项目竞赛活动却寥寥无几，只有部分地区开展武术、毽球、珍珠球等极个别项目。开展的竞赛活动总量与民族传统体育竞赛项目之间的比例比较悬殊。

据调查显示，我国的民族传统体育项目多达977种之多，而真正规范化，并得到推广的项目不足10项，这说明我们在继承和发扬传统体育项目方面所做的工作还远远不够。高校体育竞赛活动往往是根据各级大学生体育竞赛开展而逐级开展的，各级大学生体育竞赛活动项目的开展也多少会反映到各学校在校内开展体育竞赛、群体工作层面上。而民族传统体育项目竞赛活动开展的贫乏也导致了各高校对民族传统体育项目教学、训练、校内活动的热情不高。大学生竞技体育活动对整个高校体育可以起到榜样和引领的作用，在大学生体育竞赛方面增加民族传统体育项目的竞赛活动将大大地推动这些项目在高校的传播和开展。民族传统体育活动是一种文化形式，当我们在借鉴西方先进的信息化教育的同时，也应不断传承和发扬我们中华民族灿烂的民族体育文化，让更多的民族传统体育项目进入高校，让更多的学生了解、掌握优秀民族文化。今天的大学生正是明天国家的建设者，引导他们更多的了解民族文化，将更加有助于培养他们的爱国主义热情，增强其民族自信心和民族自豪感，促使他们对优秀民族文化的推广和继承，促进我们民族友谊和民族团结，增强民族凝聚力。

3.2 民族传统体育项目高水平运动队的建设

普通高等学校建设高水平运动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体育人才，目标是完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务，为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展做贡献。到目前为止，全国拥有高水平运动队的院校有268所，全国高校共有高水平运动队687支。在普通高等院校设高水平运动队的民族传统体育项目有武术、龙舟和摔跤等3项，其中设有武术高水平运动队的院校有35所，龙舟高水平运动队的院校11所，摔跤高水平运动队的院校2所。从数量来看，民族传统体育项目高水平运动队只占全部高水平运动队的0.07%，而且项目也仅限于武术、龙舟和摔跤三个项目。从传播学角度上来讲，高水平运动队代表着我国大学生体育运动的最高水平，它拥有各个学校的财力支持、万众学生的青睐目光和社会媒体的广泛关注，高水平运动队所代表的这些项目将会有可能成为普通学生所追求和向往的运动方式。与这些运动项目相比，民族传统体育项目只能靠边站，成为被冷落的灰姑娘。

4 民族传统体育项目资源的开发

各国体育课教学中都有一些民族特色的内容贯穿其中。比如美国将篮球作为自己的特色，美国中学生篮球联赛、大学生篮球联赛相当频繁，而且水平都相当高。这也使得他们的教学中间有很多内容与篮球有关；欧洲一些国家在中小学体育课中贯穿了许多足球的内容；日本将柔道教学纳入到大中小学体育教学中；而韩国更将跆拳道作为大中小学必修的课程之一。

目前，在高校中开展的民族传统体育项目大概30项左右(我国的民族传统体育项目多达977种)，只占我国民族传统体育项目的3%左右，而且，就在这30个左右的项目里，用来进行体育教学项目的也不足20项。开展比较广泛的项目主要有：武术套路、太极拳系列、散打、毽球、珍珠球、木兰拳系列、舞龙、舞狮、中国式摔跤、民族秧歌等。这些项目大都是由教育、体育主管部门专门组织人力、物力进行过相关开发和整理的项目，相对于其它项目有比较完整的规则体系。然而，其它项目的开发和规范就显得力不从心。制约民族传统体育项目在普通高校开展的主要因素有以下几个方面：第一，高校民族传统体育场地、器材短缺，而且又没有专门生产民族传统体育器材的厂家；第二，高校民族传统体育专业教师短缺，教师没有受过专业的培训，同时教育、体育主管部门也很少组织民族传统体育项目的培训，更加限制了民族传统体育项目在普通高校的开展；第三，正式出版的少数民族体育专门教材较少，教师开展教学仅凭自己掌握的项目内容，了解掌握一些技术动作，没有系统而深刻的理论作为指导。教师对少数民族体育的起源、技术、活动形式、器具和规格制造方法都不甚了解，因而导致教学的系统性、科学性、真实性、教育性下降，直接影响教师开展教学的积极性、主动性，同时也影响整体的教学效果。

5 结论与建议

5.1 中国民族传统体育文化是在农业经济背景下，以中国传统哲学观为思想基础，以独特的遵从礼仪、修持、情操为手段，以重伦理、重道德为主要表现形式的体育文化现象。虽然它在现今的工业背景为主体的工业时代显得有些许落寞，但是它独有的追求个体和谐、人际和谐、天人和谐的境界和强调身心并修的运动方式仍然值得我们不断进行传承和发扬。

5.2 在以“三自主”为主体的普通高校体育课程改革大潮中，民族传统体育项目也正逐渐成为高校体育课程的重要组成部分。但是，由于开展的项目有限，许多项目有待开发和规范。民族传统体育项目场地、器材和教材的缺乏，师资力量的短缺影响了民族传统体育在高校的传播和开展。

5.3 大学生各级体育竞赛活动中民族传统体育项目的竞赛活动贫乏，高水平运动队建设中民族传统体育项目所占比例更是少之又少，大学生体育竞赛和高水平运动队备受社会媒体的关注，颇受大学生青睐，是大学体育的一扇窗户。在大学生各级体育竞赛中增加民族传统体育项目能起到宣传作用和榜样作用，对民族传统体育在高校的传播和广泛开展起到积极作用，对于民族传统体育文化的传承能起到极大地推动作用。

5.4 我国有记载的民族传统体育项目有977种，在高校中开展的民族传统体育项目大概30项左右，这说明许多项目还没有被开发和规范。教育、体育行政部门应加大对优秀民族传统体育项目的开发和创新，使更多的民族传统体育项目能够进入到学生课堂和竞赛活动中，丰富学生体育资源，同时，也能起到传承中华文明的作用，毕竟许多民族传统体育项目是在中华传统文明中形成和发展下来的，其中蕴含着许许多多的传统优秀文化。

文献参考：

[1]祁龙祥. 高校开设民族传统体育项目遭遇的瓶颈及其应对策略研究[J].南京体育学院学报，2009,23(5)：112-115.

[2]白晋湘. 民族传统体育的现代化与现代化中的民族传统体育[J].体育科学，2004，24(1)：65-67.

[3]刘 静,余汉桥. 从文化结构看民族传统体育舞龙舞狮运动的现代化发展[J].北京体育大学学报，2007，30(7)：889-891.

[4]谢惠蓉.东西方体育文化交流的历史阶段和特征[J].山东体育学院学报，2004,20(3)：23-25.

Development situation of national traditional sports in institutions of higher education from the perspective of cultural heritage

SUN Yun，ZHUANG Xi-chen，REN Ping-she

(Dept. of Sports, Shaanxi University of Technology, Xi’an 710021, Shaanxi, China)

Institution of higher education is a source place of culture and shoulders the responsibility of passing advanced culture. In college physical education in which modern sports is the main body, the fusion of national traditional sports education into the collegiate sports teaching, competition and training plays a positive role in helping college students understand the broad and profound national sports culture, inherit and develop traditional ethnic culture, establish national self-confidence and pride, enhance national cohesion and strengthen the national unity. Based on the concept of cultural heritage, an in-depth investigation and analysis was made on the development situation of national traditional sports in collegiate physical education, sports competition and the construction of high level sports teams. The bottleneck was found out for development of national traditional sports in colleges and some prospects were put forward.

cultural heritage; national traditional sports; institutions of higher education

2014-05-12

陕西省教育厅2013年专项科研计划项目(编号：13JK0520)；陕西省教育科学“十二五”规划项目(编号：SGH12467)。

孙云(1979- )，男，青海西宁人，讲师，硕士，研究方向民族传统体育学。

A

1009-9840(2014)05-0099-03