论学校体育竞赛组建与校园文化建设的互动

王学文

（新疆石河子大学，新疆 石河子 832000）

理论与方法探索

论学校体育竞赛组建与校园文化建设的互动

王学文

（新疆石河子大学，新疆 石河子 832000）

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对学校体育竞赛组建与校园文化建设进行研究。结果认为，校园文化是学校的灵魂，它在潜移默化中影响着学校建设的方方面面。体育竞赛组建在校园文化建设中占据重要地位，两者之间可以说是相辅相成、相互促进的关系。

学校体育竞赛；校园文化建设；互动

学校体育竞赛活动的组建对学校建设来说至关重要，其在一方面可以有效丰富学生的课余生活，培养学生团队协作、努力拼搏、不服输的综合素质；另一方面还可以促进校园文化的构建和完善。校园文化包含的内容及范围比较广泛，具体来说包含物质文化、精神文化、制度文化等等，体育竞赛对校园文化多个方面的建设都产生了不同程度的影响。体育竞赛与校园文化建设之间是相互影响、相互促进的，两者之间任何一方的健康有序发展都会对另一方产生积极的促进作用。因此，推进体育竞赛与校园文化建设的良好互动，共享发展成果，是有效保证两者共同健康发展的有效手段。

1 体育竞赛组建与校园物质文化建设的互动

1.1 体育竞赛作用于校园物质文化的表现

校园物质文化是学校内各种客观存在的物体总和，是校园文化的具体表象，是我们最容易发觉和感受到的，学校的物质文化涵盖学校建设的方方面面，具体到体育竞赛上来说，如学校的体育馆、操场、体育器材等都是学校物质文化的部分，这些体育基础设施是体育竞赛顺利开展的物质保障，也是校园文化建设的物质基础。体育竞赛活动的组建离不开符合要求的物质基础的支持。因此，学校的物质文化条件是体育竞赛开展首先要考虑的问题，随着体育竞赛的开展，各项体育基础设施设备都会逐步完善，从而促进了学校物质文化的建设。

1.2 校园物质文化作用于体育竞赛的表现

校园物质文化是校园文化中具体的、看得见的部分，可以对师生产生直观的刺激和影响。美好的校园物质文化不仅可以使校容校貌更加美观具有魅力，还可以使师生在美好的环境中得到心灵的熏陶和净化，在潜移默化中影响师生的心理及行为。一方面，校园物质文化可以影响体育基础设施的建设风格。体育场馆是学校体育竞赛活动进行的主要场所，一座功能齐全、设计独特的体育场馆往往成为学校的标志性建筑，不但承担校内的体育竞赛，有时还会面向校外举办比赛，成为展示校园文化的窗口。因此，体育馆的建筑风格和功能必须体现出学校的文化特色和文化氛围，校园物质文化的内涵很大程度上会影响体育场馆的建设风格。另一方面，校园物质文化有利于营造体育竞赛的氛围。带有校园物质文化内涵的体育场馆往往在风格和功能上都别具一格，使学生在使用过程中感受到物质文化的熏陶和影响，因此，体育场馆通常是学生最喜欢去的场所之一，提高了学生体育竞赛的兴趣和积极性，营造出良好的体育竞赛的氛围。

2 体育竞赛组建与校园精神文化建设的互动

2.1 体育竞赛作用于校园精神文化的表现

校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，体育竞赛对校园精神文化的形成和传播有一定的影响。一方面，体育竞赛活动对校园精神文化的形成有重要作用。体育竞赛活动是学校树立形象，建立品牌的重要途径。体育竞赛过程对学生的竞争精神、团队合作精神、遵守规则等方面都有很好的塑造和培养，有利于学生坚强意志和上进心的养成。通过体育竞赛，不仅可以实现学校的人才培养目标，还可以使学生产生强大的自豪感和对学校的认同感，形成校园精神文化的良好氛围，这些都是校园精神文化的宝贵财富。另一方面，体育竞赛也是展示校园精神文化的重要途径。调查结果显示，绝大部分的学生都认为体育竞赛活动是学校生活的重要部分，在体育竞赛中，学生们可以放下学业和生活上的压力，尽情的释放自己的热情和活力，展示着他们的拼搏、向上、不怕输的精神，这也是学校精神文化的精髓。由此看来，通过体育竞赛能充分展示出校园的精神文化面貌。

2.2 校园精神文化作用于体育竞赛的表现

校园精神文化虽然是抽象的不可见的，但是它无时无刻不影响着校园内的方方面面，决定着师生的行为方式和思想意识，它对体育竞赛也有着不可忽视的影响。在校园精神文化的作用下，体育竞赛更具有向心力和凝聚力。在体育竞赛中，校园精神文化长期熏陶形成的精神力量可以使学生产生前所未有的集体荣誉感，唤起学生运动的激情和对成功的渴望，使他们拼尽全力，自觉地为了自己和学校的荣誉而战。有了校园精神文化潜移默化的影响，学生在体育竞赛中会有更强的凝聚力和向心力，能最大程度的发挥学生各方面的能力。

3 体育竞赛组建与校园制度文化建设的互动

3.1 体育竞赛作用于校园制度文化的表现

体育竞赛是校园文化的重要组成部分，体育竞赛本身的制度建设和完善也丰富了校园制度文化建设。首先，对体育竞赛的组织、开展、管理都应有专门的组织机构来负责，组织机构内对体育竞赛的各项工作应分工明确，职责分明，对体育竞赛活动的开展做到流程顺畅、有条不紊；其次，对运动员的管理，运动员一边训练一边学习，往往出现不能兼顾的情况。因此，制定相关制度，采取措施做到学业和训练两不误，使运动员都能成长为有技能、有文化的高素质人才；再次，经费管理方面的制度建立。体育竞赛的开展离不开经费的支持，目前的学校体育竞赛活动普遍存在经费不足的现象，要建立相关管理制度，多方渠道筹集体育竞赛经费，保障体育竞赛的正常进行。这些体育竞赛方面的制度建立有利于校园制度文化的完善。

3.2 校园制度文化作用于体育竞赛的表现

学校的制度文化是保障学校正常运行的重要途径，如果没有严格规范的制度作保障，学校的各项互动都不可能顺利进行，当然也包括体育竞赛。学校具有完善规范的体育竞赛管理制度可以对体育竞赛中的师生形成强有力的约束，保证体育竞赛活动的顺利开展。首先，由参加体育竞赛的学生在智力、行为、观念方面还有不成熟的一面。因此，严格的制度文化可以规范学生的行为，引导他们的成长方向；其次，完善的体育竞赛方面的制度文化可以保证体育竞赛活动顺利开展，从而促进校园物质文化和精神文化的发展。

4 结 语

学校体育竞赛与校园文化建设相辅相成，只有加强两者的互动才能保障双方都得到健康有序的发展。首先，学校应正确认识到体育竞赛与校园文化建设互动的重要性，认识到只有保持两者的良好互动才能保证学校各项建设的顺利开展；其次，创新体育竞赛活动形式和内容，增加体育竞赛组织的频率，使学生在体育竞赛中感受到校园精神文化并将其发扬传播；再次，加强校园文化制度建设，尤其是体育竞赛相关制度建设，使体育竞赛的制度体系更加科学规范，保障体育竞赛公平、公正的进行；最后，学校要加强对体育竞赛的宣传，引导更多的学生参与到体育竞赛活动中来，为校园文化的建设增添力量。

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1674-151X（2017）01-075-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.02.039

投稿日期：2016-12-01

王学文（1982—），讲师，硕士。研究方向：体育教学及管理、运动训练。