试办高水平运动队对民办高校的发展意义①

段伟

(西安思源学院 陕西西安 710038)

我国高等教育在不断发展的过程中,逐渐呈现出了教育大众化和教育产业化的发展趋势。在此契机之下,我国民办教育产生并得到了快速的发展,而我国民办高校正是民办教育的一个重要的组成部分。在民办高校不断发展的过程中,采取了很多不同的措施来提高其教育质量与水平,试办高水平运动队也是其中的一种十分有效的方式。

随着我国各高校高水平运动队试办活动的不断开展,试办高水平运动队这一举措对我国高校的意义逐渐突显出来,并日益被人们深刻地认识到了。虽然相对于普通高等学校,我国民办高校在试办高水平运动队上开始的稍晚了一些,但是,我国民办高校仍然尝到了其中的甜头。另外,与我国普通高等学校相比,我国民办高等学校具有着自己独特的特点,因此,其所试办的高水平运动队也深深地打上了民办高校的烙印。下面对试办高水平运动队对于我国民办高校具体有哪些发展意义做了如下分析。

1 我国高校试办高水平运动队的发展历程

在20世纪60年代以前,我国高校开展的体育活动的主要目的是以群众体育服务于大众身体健康,具有群众性的训练竞赛活动的性质,还没有到达竞技体育的水平,当然,也就更不会是奥运战略的一部分了。直到20世纪60年代初期,我国高校竞技体育才开始大规模出现,并且在其产生之初就对我国竞技体育的发展做出了突出的贡献。

随着我国改革开放的不断深入以及社会主义市场经济的快速发展,我国高校竞技体育获得了一次重大的发展机遇。进入80年代以后,我国又重新回到了奥运会,有了更多的机会参加国际竞技体育赛事,但是,由于竞技任务的日益繁重和经济体制改革过程中财政压力的不断增大,体育部门已经很难再独家承担国家竞技体育全部任务。而高校在发展的过程中所产生的进行如大学生运动会等各种国际高校竞技体育交流的需求也变得日益强烈,在这种需求的推动之下,各高校也逐渐开始开展起了竞技体育。

为了推动高校开展竞技体育,进而增强我国竞技体育的竞争实力,从1986年4月到1987年,我国陆续下发了《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》等4个有关普通高校试行招收高水平运动队的通知。2005年4月,教育部、国家体育总局下达了《关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》,其中提到“普通高等学校建设高水平运动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体育人才,目标是完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务,为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展做贡献。”虽然这些政策的针对的主要对象并不是民办高校,但是,这些政策对于我国民办高校同样适用。

在良好政策的推动之下,我国民办高校试办高水平运动队的活动如火如荼地举办了起来,并在不断发展的过程之中为国家培养了一大批优秀的高水平运动员,取得了巨大的成功。

2 试办高水平运动队对我国民办高校的发展意义

2.1 加强校园精神文明建设

民办高校试办高水平运动队具有极大的文化建设意义。在民办高校中,通过开展高水平运动队建设活动,可以使学生更加深入的认识到“更高、更快、更强”的奥林匹克精神内涵,培养学生“团结协作、顽强拼搏”的中华体育精神,从而使民办高校的校园文化氛围变得更加活跃,促进其良好的文化环境的塑建与形成。总而言之,试办高水平运动队对于民办高校来说,是其加强校园精神文明建设的一个良好的机会。

2.2 提高学校声誉和知名度

学校运动队水平的高低,对于民办高校的声誉以及知名度会有直接的影响。众所周知,我国民办高校教育开始的时间比较晚,发展的时间还不是很长,还不是十分成熟,因此,其知名度远远不及我国公办普通高等学校。而在教育大众化以及产业化的发展趋势之下,我国公办普通高等学校已经远远不能满足高等教育的需求,因此,民办高等学校就产生了。但是,由于人们的教育观念还没有转变,仍然认为公办普通高等学校才是接受高等教育的场所,而对于民办高等学校存在着一定的排斥情绪。在这种情况之下,除了国家给予一定的政策支持外,各民办高校也通过寻找各种方法来提高自己的声誉和知名度,而各种高校竞技运动会的开展也为民办高校提供了契机。民办高校通过培养高水平运动队,在各种高校运动会上取得良好的成绩,进而通过社会舆论的作用来获得更多的关注,逐渐地,其声誉与知名度也就提高了。

2.3 全面提高我国高等学校体育教育水平

由于受到我国文化传统等一些因素的影响,我国竞技高校体育教育一直是高校教育系统中比较薄弱的一环。高校教育对于学生的文化素养的培养十分重视,但是对于学生的体育教育只将关注点放在了如何提高学生身体素质的提高上,对于学生竞技体育能力的提高却没有给予足够的重视。随着我国越来越多地参加各种国际竞技体育比赛,高校试办高水平运动队成为了国家大力倡导的培养高水平运动队的一种重要的途径,竞技体育才在我国高校中得到了大规模的快速的发展,我国高校的体育教育也才真正获得了全面发展。但是,这里所说的我国高等学校的主体其实指的是公办高等学校,而对于发展历史还不是很久的民办高校而言,高水平运动队建设的发展还比较不乐观甚至都没有开始。因此,在这种情况下说我国高等学校体育教育水平得到了全面提高是不正确的,至少是不严谨的。只有在我国民办高等学校也真正开始了高水平运动队的建设,这样说才是合情合理的。

2.4 促进我国竞技体育的可持续发展

高校试办高水平运动队有很多重要的意义,其中一个不可忽视的作用就是为退役之后的竞技运动员的去向问题提供了解决途径。高水平运动员在退役之后,可以进入高校再进行继续学习,或者也可以进入一些合适的运动队,担任教练员的工作。这样,不仅解决了高水平运动员退役之后的去向问题,还为高校体育教育提供了充足的师资资源,使高水平运动员资源得到了再利用,这样还有利于我国培养出更高水平的运动员,提高我国体育运动队的水平和质量。这样一个良性循环的过程,对于我国竞技体育的可持续发展是十分有利的。

2.5 创新我国高水平运动员培养模式

我国的高水平运动员的培养基本上都是按照“金字塔”式的培养模式来进行的,它的最底层是普通业余体校、体育传统学校等业余训练层,中间层次是重点业余体校、体育中专和专项业余体校以及竞技体校,最高层次是省、市、自治区专业队和国家队。我国民办高校通过开展培养高水平运动队,为我国高水平运动队的培养开拓出新的途径与方式,我国高水平运动队的培养分布更加的广泛。我国民办高校加入培养高水平运动队的行列之中,使我国高水平运动员的培养模式得到了革新与发展,在这种新的培养模式之下,不仅可以使培养高水平体育人才的成功率得到提高,还为体育人才的自由流动提供了条件与便利。

3 结语

由上可知,我国民办高校试办高水平运动队有着众多的重要意义。而正是由于试办高水平运动队对于我国民办高校发展具有如此之多且十分重大的意义,所以,我国各民办高校要对此高度关注,并积极采取相关措施促进高水平运动队试办活动的顺利、快速进行。但是,在试办高水平运动队的过程中也很容易出现各种各样的问题,如师资力量薄弱、体育设施设备缺乏、教育系统自身动力不足等,如果不对这些问题进行科学解决,那么,不仅不会起到应有的积极作用,还很有可能会适得其反。因此,在试办高水平运动队的过程中,要不畏困难,知难而进,积极采取措施确保高水平运动队的试办活动能够顺利开展,进而促进我国民办高校及我国整个高等教育的又好又快发展。

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