创新教育在高校健美操教学中的实践

杨琳

(湖北工程学院体育学院 湖北孝感 432000)

创新教育在高校健美操教学中的实践

杨琳

(湖北工程学院体育学院 湖北孝感 432000)

创新教育是实现高校学生创新能力培养的有效途径,健美操作为高校体育学科开设的重要课程,在教学实践中实施创新教育不仅有利于促进高校健美操教学思想与方法的转变,同时也有利于推动高校健美操教学的改革发展,实现学生创新能力与综合素养的培养提升,具有积极作用和重要意义。该文在对于高校健美操创新教育开展的方法途径分析基础上,对其创新教育作用效果进行分析研究,以促进高校健美操教学的改革发展。

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随着教学改革的发展以及教育教学的推进，在高校教学开展中实施创新教育，以促进高校学生创新能力和创新精神的培养，已经逐渐成为高校素质教育的重要任务。尤其是在新的教育环境与教学要求中，教育部门更是将学生创新能力以及实践能力、创新精神等综合能力与精神素养的培育提升，作为教育开展的重要工作，同时也是实现教学推进的有效对策。此外，知识经济时代的发展也要求高校在教学开展中要以学生创新精神培养，以实现具有创新能力与创新意识的高素质人才培养，满足社会经济发展的人才需求，实现全民族知识水平与能力素养的提升，为社会经济全面发展做贡献。因此，进行高校健美操教学中创新教育的分析研究，具有非常突出的价值作用和意义。下文在对于高校健美操教学中创新教育开展的方法途径分析基础上，进行高校健美操创新教育开展作用效果的分析研究，以促进高校教学的改革发展与进步提升。

1 高校健美操教学中创新教育开展的主要方法途径分析

根据高校教学中创新教育开展的具体要求以及高校教学实际情况，进行高校健美操教学的创新教育开展，应注意从以下几个方面入手。

首先，在高校健美操教学中注意进行创新教学环境的营造，以通过具有创新环境以及氛围的教学实践推动高校健美操教学的创新教育开展与实施。创新环境作为高校教育开展的重要条件，对于高校创新教育的开展及其作用效果等，都有着非常重要的作用和影响。对于高校教育来讲，进行教学实践中的创新环境以及创新条件的营造，不仅要重视对于学生好奇心以及求知欲的培养，以在教学中帮助学生形成独立思考和自主学习等习惯，同时还应注意对于学生的探索精神以及创造性思维进行保护，在教学实际实践中营造崇尚真知、追求真理的教学和学习氛围，以为学生创新能力的培养提升提供相应的环境条件。总之，创新教育作为教育开展中的一项重要工作，在实际教学开展中学校要注意通过对于各种教学手段以及教学工具的利用，在进行创新精神以及创新思想的积极营造与鼓励中，实现浓厚的创新教育氛围环境的营造，通过具有创新思想以及创新精神的典型的树立，以引导和感染学生创新思想与精神的形成，从而实现学生创新能力的培养提升，推动高校教学的发展进步。

其次，在高校教学开展中，要想实现健美操教学的创新教育，还应注意对于教师的教学观念进行转变提升，通过具有创新能力的教学观念的培养，实现对于学生创造性精神和创新能力的培养提升。对于教学实践来讲，教学观念不仅是教学开展，同时也是创新教育实施的重要前提，在高校的健美操教学中，如果以传统的教学观念为主，教学过程中过分强调统一性和规范性的教学目标，以固有的教学大纲和教学计划进行教学实践的开展，不仅容易导致学生学习中形成统一思想与思维模式，而且很大程度上也制约了学生思维发展与创造性能力形成，对于创新教育的开展十分不利。针对这种情况，在实际教学中应注意进行传统教育思想的转变提升，从过去应试教育转变为素质教育，从接受式课堂教学转变成创新式的课堂教学，以进行学生发现问题、解决问题和创新性学习等能力的培养提升，推动高校健美操教学的发展与进步。

再次，进行高校健美操创新教育的开展实施，还应注意通过多元化教学目标的制定，实现高校健美操教学内容的丰富，以开阔学生的视野，实现学生创新精神与能力素质的培养提升。教学目标是教学活动开展的目的所在，它主要是根据社会经济发展需求以及教学实际制定的，对于高校健美操教学来讲，其教学目标是以学生对于健美操学习的兴趣、积极性培养为主，从而帮助学生实现健美操基本知识与技能技术的掌握应用，以实现学生各项能力与综合素质的培养提升。而多元化教学目标在实际教学中不仅强调教学实践的总目标，还以教学过程中正确学习方法以及学习习惯的形成、通过有效学习进行正确价值观的树立等教学目的以及教学目标的实现为主，以在教学中帮助学生进行全面发展与综合提升。

最后，进行高校健美操教学的创新教育开展实施，还要求在健美操教学中要注意灵活多样的教学方法运用以及综合全面的教学评价开展。在高校教学开展中，由于高校学生已经实现较为独立的个体化认知体系的构建，在实际学习中具有相对较高的独立性和选择性，可以根据自己的兴趣爱好进行知识内容选择学习，因此，为了实现高校健美操教学的创新实施，就需要结合高校学生课程知识学习特征，通过灵活多样的教学方式，激发和培养学生的学习兴趣与积极性，从而实现学生创新思维与创造性能力的培养提升，推动高校健美操教学的创新教育发展和提升。其次，在高校健美操教学中，综合全面的教学评价也是促进高校教学创新发展的有效措施。通常情况下，比较常见的高校教学评价方式主要有自我评价与他人评价、结果评价、过程评价等多种评价方式，在实际应用中分别具有各自的作用优势，因此应注意通过多种评价模式的结合应用，以保证教学评价的科学有效，从而及时发现教学中存在的问题进行改进完善，促进教学的发展提升，实现学生创新精神与素质能力的培养提升。

2 创新教育在高校健美操教学中实践应用的作用效果分析

根据上述高校健美操教学创新教育开展的方法途径，结合高校健美操教学的实际情况，通过创新教学的开展，不仅实现了学生学习兴趣以及积极性的激发培养，同时在教学过程中也帮助学生实现了健美操理论知识以及学习方法、习惯等的掌握形成，对于学生综合素质以及能力的培养提升，有着非常重要的积极作用和意义。其次，高校健美操教学中创新教学的开展实施，还使健美操教学方式得到了相应的创新发展，实际教学中由过去的传统管教教学转变成为自主教学，在教学实践中充分发挥了学生主动性，对于学生自主性学习能力以及创新精神的培养提升，都起到了非常突出的作用影响。再次，创新教育在高校健美操教学中的开展实施，还在一定程度上打破了过去单一的健美操教学模式，实现了现代技术与教学的有效结合，在创新教学模式、推动教学发展方面起到了非常重要和关键的作用影响，对于教学质量与水平的优化提升有着积极的作用和意义。最后，高校健美操创新教育开展中，灵活多样的教学方式以及教学活动不仅实现对于学校教学资源的充分应用，在一定程度上对于减轻教学任务，提高教学效率有着重要的作用和影响，同时对于学生教学学习中的积极性与创造性提升也有积极作用和意义。此外，创新教育的实施还使健美操教学中的教育评价方式得到充分发展，通过多种形式的评价开展，有效的提升了学生的评价能力，在对于学生形成相应的思想教育和影响同时，提升了学生对于健美操以及高校体育教学的认识，有利于学生综合能力与素养的全面发展提升。

3 结语

总之，创新教育作为当前教育开展的一项重要工作，进行高校健美操教学中创新教育开展实践的分析研究，有利于促进高校健美操教学的发展提升，具有积极作用和重要意义。

[1]文丽妮，文永光.健美操专项课培养学生实践和创编能力的实验研究[J].中国西部科技，2009，8（15）：66-67.

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G831.3

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2095-2813(2014)11(a)-0090-02