从雾里看花到柳暗花明—观摩中国教育学会体育与卫生分会第二十六届“十城市”学校体育教学观摩研讨大会有感

张志刚 （吉林省长春市第一实验小学，130051）

从雾里看花到柳暗花明—观摩中国教育学会体育与卫生分会第二十六届“十城市”学校体育教学观摩研讨大会有感

张志刚 （吉林省长春市第一实验小学，130051）

一、上好体育课要有科学的教育理念

首先要树立“健康第一”的教育思想，要把健康教育的理念融合与体育课堂教学的教学模式、教学内容、教学方法教学手段等各个教学环节。其次，要转变教学观念，要明确教师、学生、教材是课堂教学最基本的要素，教师应从学习的主宰者变为指导者，把学习的主动权返还给学生，教师对学生的学习起着组织协调、督促和咨询的作用。

二、上好体育课要有明确的教学目标

本次课改明确提出体育课要回归本质，体育课堂要努力成为有生命力的课堂的要求。无论是从体育课程性质还是学生现实需要出发来看待体育课，我们都应该是教会学生运动本领，促进体质发展；锻炼学生的身体，传授健身方法，传授体育运动文化知识；让学生喜欢体育课，让他们体验到运动的成功与乐趣；通过体育对学生进行品行和规则意识教育。

作为体育教师，在体育课堂教学中永远关注的两个维度是“教学目标的达成度”和“达成目标的途径”。这也就意味着教学目标的设定必须是科学合理的，体育教师在制订目标时，要认识到目标不是理论的，而是实践的、具体的、可操作的，不能全大空。

三、上好体育课要对教材进行改造和拓展

教材都是根据目标选择出来并为目标达成服务的，因此目标的指向应该是在教材的性质和功能之中。运动技能学习需要一定的教学时间来保证“记忆的强化”，教材的延续性和系统性是保证“学会运动技术”的必要条件。从操作层面来讲体育教师必须对体育教材进行多次的改造、拓展与开发，使体育教材内容具有适应性，即适应本校的条件，适应本校学生的生理心理特点。其次，使体育教材内容生活化，考虑在课程教学过程中如何与学生的生活经验与生活需要相联系。尽量以生活经验作为他们学习的起点，以学生的生活需要为学习的指向，强调教学做合一。如教学前滚翻内容时我们更要关注学生侧滚翻和灵敏滚动的能力，在快速跑的同时也要关注学生钻、跨、爬障碍和快速避险能力，总之，选择的教学内容不要过度的竞技化，要有能力有意识的改造一些现有教材，使他们更加切近生活，为学生的社会生活服务。

四、上好体育课要有精心合理的设计

教学设计应该包括明确教学任务、教学重点和难点；教学内容与达成目标；教学方式方法；教学环境设计等。要做到设计合理，就需要做到教学分段合理，教学步骤清晰，教学组织要严密，教学方法有效，教学负荷要适宜，教学器材要经济。在诸多环节中我认为为了达成教学目标而选择的教学方法尤为重要，也是最能够体现教学创新之处。好的教学方法可以做到事半功倍的效果，使教学的重难点得到突破。教学符合要适宜，要符合学生的学段，符合运动的规律，以便达到良好的锻炼效果。

五、上好体育课要根据小学生的生理心理特征教学

在教学中必须根据儿童兴趣广泛和好动的特点，多样化的安排教材，可采取游戏、竞赛等多种方式，避免把课堂过于统一化。小学生注意力集中时间短的特点，在完成教学时要注重方法的创新。如在观摩课中看到的《快速跑》教学中，重庆的李玉龙老师设计的降落伞辅助提高快速跑练习，大大增加了学生们的练习兴趣，学生们以极大的热情参与到练习中，为了让降落伞保持打开的状态学生们拼尽全力的奔跑，这一辅助手段切实提高了学生的快速跑的能力，学生的身体得到了有效锻炼，体现了高超的教育智慧，创设了高效课堂。

六、上好体育课教师要语言简练、示范动作准确

言简意赅、具体形象的动作讲解学生容易抓住动作要点，较快领会动作。教师给学生一个准确示范，能够使学生在学习之初便在大脑中留下准确的动作印象。如太原的霍晓静老师执教的《平衡练习》一课中采用的“技术要领儿歌”给人留下很深刻的印象。使学生们在欢快的儿歌声中记住了技术要领。同时，教学中的语言要富有启发性和激励性，这样可以促进学生进行积极的思考和充分调动学生学习的积极性。如沈阳的刘丹老师在《木偶舞》一课中完整的示范舞蹈后向学生们提出问题，要求回答动作的特点，使学生们积极思考踊跃回答的同时也就总结出了教学内容的特点，使学生们融入到了主动学习的情境中，有利于教学的有效开展。

七、上好体育课要注意组织教学的形式

体育课教授的技术动作大多数要用几节课才能完成，学生一节课或几节课都要完成同样的一个动作，很容易出现厌烦的情绪、不愿意练的现象。教师在上课时就要注意根据教材和学生的特点、器材场地的实际情况，采用生动活泼富有趣味性、竞争性的形式诱导学生主动练习、积极练习。如笔者在耐力跑练习中，把学生分成四个小组，利用我校操场上均匀分布的标点，让小组长带领小组做定时的不规则的图形跑，比一比看哪个小组合作的最好。练习一组后让每个小组讨论如何跑得整齐、保证不掉队，然后在选出下一轮的小组长。这样大家保持着高昂的兴致，既想配合大家完成小组任务，又想下一次练习被选为小组长来带领队伍，也就忘记了耐力跑的枯燥和疲劳，使教学收到了良好的效果。

八、上好体育课要注重细节的处理

一是体育课堂中体育课堂常规不容忽视，是体育课进行规范教育的重要部分，尤其是在有危险的器械课中更应该有规范教育。二是准备活动要与教学内容相关联，对教学内容的落实起到积极辅助和促进作用而不能游离于教学内容之外。三是热身活动和放松活动的配乐有利于对学生的神经控制，但是选择的音乐要符合课堂需求，最好是民族的积极向上的音乐，以便起到辅助教学和发挥其教育性的作用。