浅谈高校体育教学改革方向

韩琦

(长春光华学院 吉林长春 130117)

众所周知,我国的高校体育教学中存在的很多的问题,对于这些问题,如何更好的对其进行改革就是非常重要的问题。很多的高校都在尝试着对一些问题进行相关的分析以及改革,但是都收效甚微,主要的原因还是对于高校体育教学改革的方向不明确。对此,对于高校体育教学的现状以及相关的问题进行分析,对于需要改革的内容进行了明确的透析,对于高校体育教学改革的方向进行分析,同时也对于相关未来的发展有了一定的预期。希望能够给大家带来一定的帮助。

1 高校体育教学的现状

高校体育教学的现状其实是非常不容乐观的。主要的原因在于高校中的体育教学主要是以完成教学任务为主,对于学生们的专业不相对应,所以除了体育特长生能够在高校体育教学中收获到更好的体育锻炼之外,其他不相关的专业的学生们,都很难在体育教学中学到一些东西。只是简单的敷衍了事。并且,现阶段的针对性都比较强,多说都是对于分数的追求或者是学习任务的要求才会参加体育锻炼。所以说,现阶段的高校体育教学的现状是不容乐观的。下面,对于现阶段的高校体育教学,高校体育教学存在的问题,高校体育教学发生这些问题的原因等三个方面,对现阶段的体育教学做一个简单的介绍。

1.1 现阶段的高校体育教学

现阶段的体育教学非常简单,主要是因为学生们对于体育学习的任务不是非常感兴趣,只能在相关的体育馆开设很多的体育课种类的学习这样的话,可以激发学生们的学习兴趣。但是,很明确的一个问题就是关于学习成绩的考虑。参加人数很多的项目中,体育的得分就相对较低,这也是为什么学生们都喜欢一些人数不是太多的,运动量不是太大的项目了。最主要的原因还是对于课程的分数,这也是对于分数与爱好不协调的一些现状。

但是,高校体育教育对于高校学生们的身体起着非常重要的作用。主要的还是健康问题。体育教学作为,当代高校教育中的一个非常重要组成部分之一,引发了,很多专家学者的思考。当前社会是一个经济型、知识型以及相关的混合型,交替的转型时期。随着,科学技等形式,不断地渗透到人们的生产生活,脑力劳动,正在进人社会实践当中,这样一来对人才的数量、质量等提出了更新、更高的要求。然而,现阶段整个高校中的体育活动不是太积极,也是最为主要的矛盾之一。

1.2 高校体育教学存在的问题

高校体育教学中,存在着这样或者那样的问题。除去上文中的那些问题之外,更多的是对于高校体育教学中的一些问题。主要的原因是教学课程存在着很大的差距。就比如说,有的学生喜欢跳舞,选的体育课是体育舞蹈,但是最终却发现老师只教授一些非常简单的东西,对于更加深层次的舞蹈步伐或者是什么,都不进行学习。这样的话,这个学生就会非常难过。因为不能真正的学到自己想学的东西。但学校也是有很大的压力,因为学生的自身素质参差不齐,很难将更加专业的东西进行教授。这也就是教与学之间的矛盾了。如何更好的解决这样的问题,就成了亟待解决的问题了。

1.3 高校体育教学发生这些问题的原因

高校体育教学发生这些问题的原因有两个方面。一方面是从学生的角度出发,学生们对于学习的积极性以及自身的素质等方面,都是参差不齐的。很难集中进行教授,这也是很多学生表示不满的原因之一。

另一面就是老师的原因。大家都知道,现阶段的高校为了节省资金,尽量的将体育课的开支进行减少。很显然,如果将上述的问题,进行一个方法就很容易解决了。那就是再增设体育舞蹈提高班,这样的话,整个的拔尖的学生们,就可以参报,进行更加专业的培训了。但是得需要增设更多的相关开支。这也是高校中面临的问题。甚至有的学校只开设很少的几门课程,将体育课的选课,固定成必修课,这也是为了更好的节省开支。

2 高校体育教学改革的简单介绍

对于高校体育教学改革的简单介绍。主要就是从以下几个方面进行:高校体育教学改革内容;高校体育教学改革方向;高校体育教学改革需解决的问题。

2.1 高校体育教学改革内容

高校体育改革的内容也是相对比较简单的。主要是针对三个方面进行的改革。分别是:陈旧的教学模式限制了学生的主观能动性,单一的教学组织形式忽视了学生的个体差异,机械的考核制度阻碍了学生体育能力的培养。并且对于这些问题,再结合本校的实际情况,进行相关的改革。

2.2 高校体育教学改革方向

高校体育教学中改革的方向是非常明确的。很多时候,都是将更好的对高校体育教学中的学生的积极性进行很好的调动,其最终的目的就是对于高校体育教学中的学生的身体素质进行更好的提高。这也是各个高校,社会以及相关的管理部门等都希望的。

如何更好的对这样的高校体育进行改革,这就体现出高校体育教学改革的方向一定要明确,更好的让这些目标实现的话,明确目标是非常藏重要的。

2.3 高校体育教学改革需解决的问题

高校体育教学中的改革需要解决的问题就是上述的三个方面。首先是对于学生的积极性以及主观能动性进行很好的调动。主要的方法就是采用竞技式的一些项目,对于学生们进行要求。这也是高校体育教学中的一个比较薄弱的环节。其次是对于学生个体与个体之间的差异性的很好的注意。很好的将这些问题进行协调。可以采用分层训练的方式进行分层教学。最后是对于一些机械的考核。很明确,一些简单机械的考核对于学生的体育训练的积极性以及相关的主观能动性是有着非常大的阻碍。

3 高校体育教学改革的未来发展

高校体育教学改革的未来发展是比较乐观的。因为改革的方向是相对比较明确的。只有更好的对学生的学习情况以及相关的侧重性进行很好的改革,就会使得体育教学改革越来越好。下面对于高校体育教学改革的可行性和高校体育教学改革的预期成果等两个方面做一个简单的介绍。

3.1 高校体育教学改革的可行性

高校体育教学改革的可行性是非常大的。对于上述的问题而言,完全是与国家以及社会对于高等人才的要求所相悖的。强化素质教育思想的指导作用,使终身体育的教学理念深入人心,这样才能更好的让终身学习的理念深入人心。并且找准了改革的方向,采取比较合理的改革方案,并在相关的的实施过程中,采取切实可行的具体措施,多角度全方位进行改革创新,这样看来,高校体育教学的改革更是非常可行的。

3.2 高校体育教学改革的预期成果

高校体育教学改革的成果相信也会是非常彻底的。对于相关的高校体育教学改革的方向中,不难看出其改革后的成果了。只要更好的将实行以学生为主体的教学模式,教学内容和组织形式多样化,适当延长体育课程的开设年限,扩大学生健身锻炼的领域,推进考试评价制度的改革,发挥科学的导向作用,建设一支高素质的体育教师队伍,利用计算机多媒体技术辅助体育教学,等更多相关的方面进行创新以及改革,都是非常容易将高校的体育教学改革中取得比较好的成绩的。

4 结语

综上所述,本文对于相关的高校体育教学改革进行了较为明确的分析,并且对于一些现阶段存在的问题进行了比较明确的改革措施。对于相关的体育教学改革的方向进行了指引。对于一些只重成果,丝毫不注重高校学生身体素质的现象进行了很好的规范措施。很显然,身体是革命的本钱,只有更好的对身体素质进行锻炼,才能更好的为社会服务。本文对于高校中的体育课以及学生的体育学习之间的矛盾问题进行了细致的剖析。

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