游戏教学在高校篮球选项课中的应用研究

赵长璧

(大连外国语大学体育教研部 辽宁大连 116044)

篮球与游戏有着非常深的渊源,篮球运动就是由美国马萨诸塞州的体育教师詹姆士·奈·史密斯在1891年发明的一种篮球游戏演变而来的,至今已成为职业运动项目,技术水平日益提高。同时也受到了高校大学生们的广泛喜爱,高校也成为了篮球传播的重要途径。在高校篮球选项课教学中运用游戏教学辅助练习方法,对教学效果起到了很大的促进作用,高校体育教师应重视游戏教学在篮球课堂中的应用,本文通过调查研究,为提高高校篮球选项课教学效果提供一些意见及建议。

1 游戏教学在高校篮球选项课中的作用

1.1 增强大学生的学习篮球的兴趣

篮球在比赛中,对抗是比较激烈的,对技术水平和战术要求也非常高。大学生要想打好篮球,对其身体素质和技术水平都有一定的要求,体育教师在给学生授课过程中,在课堂上恰当合理地安排游戏教学,对大学生尤其是女大学生,不但可以避免出现因为技术太难而产生的消极心理,还符合大学生的年龄及生理特点,收到了很好的课堂效果,使课堂氛围活跃,学生在游戏中练习技术,并且得到提高。在篮球教学中运用游戏教学,能更好的将学生的注意力集中起来,消除害怕心理,提高学习的兴趣,最后由害怕上篮球课变成渴望上课。

1.2 游戏要求低,强度和量好掌控

游戏可以根据学生特点灵活设计,运动量和强度可根据课堂实际情况随时调整,教师观察学生们进行游戏时的各种情况,发现有问题,及时提出新的要求,使游戏顺利进行。比如增加或减少活动的次数、增大或减小场地等。一般篮球游戏对场地的要求都不高,学生人数也不必十分严格固定。实践证明,篮球选项课课堂中恰当的使用游戏,能按照预先计划好的运动强度和量安排学生练习内容,可以很好的完成篮球选项课技术学习的教学要求。

1.3 游戏方法灵活多样

篮球游戏在设计时,可以针对明确的技、战术要求,使教学内容更加丰富,能提高大学生尤其大学女生的积极性,且在游戏中学习了基本技战术,还能提高学生的身体素质,使教学效果得到提高。在游戏中,可以有针对的专门安排一些练习内容,既能提高学生的兴趣,又能快乐的增加学生练习密度,起到事半功倍的作用。例如,准备部分运用四角传球游戏,基本部分运用运球接力等游戏,用不同的游戏,充分发挥篮球游戏的灵活性,很好将篮球游戏的教辅功能与技术学习紧密地结合起来,很好的提高了篮球选项课的实际教学效果。

1.4 消除学生厌烦心理,增强学习效果

篮球技术教学和练习过程较复杂,需要一定的课时进行训练才能有初步的掌握,而教学的课时是有限的,如何在有限的课时内使学生对篮球的基本技、战术有一定掌握是完成教学任务的关键。如果在教学中不能考虑到大学生的年龄段、生理、心理的特点,搞集中训练式教学,将使学生产生强烈的厌烦情绪和应付考试的心理想法,如此就使我们的教学目的和培养目标南辕北辙。在篮球选项课的教学中多采用一些游戏教学是十分有必要的,可以使学生在练习中消除厌烦和逆反心理,是提高课堂气氛和教学效果的有利因素,体育教师应当充分认识到游戏的重要性。而游戏的组织形式一般都是集体进行,事先设计好非常明确的方法及规则要求,在游戏中,学生们互相合作,可以提高学生的团队意识,以及遵守纪律、机智勇敢等优良的思想道德品质。

2 游戏教学在高校篮球选项课中的运用

教师应根据教学要求,有针对性地选择游戏,才能达到较好的效果,在教学的各个阶段恰当的使用各种游戏,提高课堂气氛和教学效果。

2.1 在准备活动中的运用

体育课的准备活动的主要目的就是通过活动提高神经系统的兴奋性,降低各部分肌肉的粘滞性,提高弹性和各关节的灵活性,才能有效的预防运动损伤的发生。研究表明,在准备活动中用游戏代替慢跑、徒手操的传统形式,使学生心理状态达到兴奋,为接下来的专项技术教学顺利的进行奠定基础。如“喊数抱团”、“大鱼网”游戏,能充分提高学生的心理状态,充分活动身体的各部分,还能使学生产生强烈的参与愿望。

2.2 在基本部分中的运用

在体育课的基本部分中,通过专门性的游戏内容,组织学生反复进行练习,有助于学生快速的掌握各项基本技术,使身体素质得到发展,还可以培养学生团结合作的精神、坚忍不拔的意志。学生初步掌握一定的基本技术后,可以组织竞赛的对抗练习,让学生在游戏的气氛中准确的领会技术要领,并且在游戏中为了集体的荣誉,学生们会主动的互相交流,提出问题,且马上加以纠正,培养团队合作的意识,增强学习的效果。

在基本部分的游戏教学中,首先是要让学生对学过的篮球技、战术能有初步的掌握。通过设计好的游戏,使学生的基本技术和身体素质得到一定发展。在篮球选项课的教学中可以使用两种游戏方法,专项技术学习游戏和综合性练习游戏。第1种在学生学习单一的篮球技术过程中有较好效果,可是练习方法比较单一,故不宜长时间在教学中进行;第2种可避免学生产生厌烦的心理情绪,导致积极性下降,影响学习效果。教师在学生游戏时要注意鼓励和表扬,一句表扬和鼓励可以对学生产生巨大的鼓舞,激发其练习的热情和渴望,有助于提高对技术的理解和师生之间的沟通交流。

3 结论与建议

(1)游戏教学作为在高校篮球选项课的教学中使用的一种重要的教辅手段,活跃篮球选项课的课堂气氛,是寓教于乐的一种好办法,有助于激发学生的学习练习兴趣,在篮球选项课教学中有重要意义和价值,明显提高篮球选项课教学效果。

(2) 篮球游戏可以忽略场地器材不足的因素,教师从提高教学效果的目标出发,充分考虑大学生的年龄和生理、心理的特点,在课堂中恰当的进行一些游戏,并作为篮球课教学中的一个重要的组成部分,重视并合理的运用游戏辅助教学,使技术教学与游戏紧密结合起来,以达到预定的教学目的和效果。

(3)游戏教学在篮球课教学中的比例是非常重要的,要合理安排好,尤其在女生班级要增加游戏教学的比例,技术学习单调枯燥,游戏可以让她们主动愉快地进行技术练习,消除厌烦消极的心理情绪,为体育教学工作带来令我们满意的效果。

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