从就业导向角度研究艺术生创业教育

司畅

（绥化学院艺术设计学院，黑龙江 绥化152000）

近些年来，随着社会对于文化与艺术行业的重视，我国的艺术教育在一定程度上得到了发展，艺术类院校招生人数逐年增多，艺术类毕业生每年的人数也在相应的增加。而与之形成较大反差的是，市场需求发展较为缓慢，就业形势的好转速度远远小于毕业生人数的发展速度，由于此种现象的出现，就导致了供大于求的局面，应届艺术类毕业生就业面临的压力与日俱增，突出表现出来的就是传统的美术类、音乐类人才的需求已经饱和，艺术类院校扩大招生所带来的就业压力已经开始显现出来，并且这种趋势在目前来看还会维持相当长的一段时间。

1 艺术生就业创业面临的主要问题

1.1 艺术类毕业生就业观念浅薄且滞后

第一，有些毕业生在快要毕业，进入到就业之时，没有一个积极主动的就业观念，自身缺乏对于就业形势的正确判断，有一部分人甚至想着依靠亲朋好友的社会关系安排工作，不准备也不想参与就业与择业，更谈不上什么创业，这种观念对于自身的发展毫无益处，并且一旦社会关系破裂，这种就业就会面临着失业的危险。第二，有些毕业生在求职过程中迷茫、焦虑，对于就业与择业的关系认识不到位，就业期望过高，对于自身能力认识不足，急于一步到位的在就业中获得较高的薪水，从而造成了高不成低不就的就业困难。第三，就业观念受社会大众认识误区影响较深，也就是就业观念比较陈旧与滞后，认为公务员、事业单位、国企这样的工作岗位才是就业的唯一选择，而其他的企业都不在考虑之内，盲目迎合大众误区，造成就业困难。第四，自主创业意识薄弱，缺乏创业的勇气，害怕承受创业所带来的风险，没有主动创业的心理与准备。

1.2 艺术毕业生综合素质发展不平衡

一方面是一些艺术类毕业生对于综合素质的发展不重视，专业情结过于浓厚，而对于其他方面的技能的培养与知识的积累则较为忽略，造成了就业过程中的诸多问题的存在。另一方面，一些人过于崇尚自由，生活作风散漫，很难适应现代企业用人标准。

1.3 高校就业工作不到位、不全面

一些艺术类院校的毕业生指导工作不到位，对于就业指导的理解存在偏差，认为就业指导就是为毕业生找到工作而已，认为只要帮助毕业生找到了工作，就等同于一劳永逸了，而忽略了对于毕业生的职业生涯规划，自主创业意识的培养，对于人才需求趋势的研究力度不够，缺乏对于毕业生就业心理以及择业心态的辅导。同时，一些就业指导老师素质偏低，专业从事就业指导工作的时间不长，一些院校的就业辅导人员还都是在院内任职上课的教师，缺乏精力与时间进行专业的业务培训，缺乏与企业有效的沟通渠道。就业指导人员认为就业指导只是针对毕业生的就业指导，忽略了对于非毕业生的就业指导，就业指导不仅仅是对于毕业生，也要对于那些非毕业生进行指导，使得他们在进入就业之前能够有所准备，为他们的就业和创业打下坚实的基础。

2 创意、创新与创业就业的关系

2.1 就业创业是艺术创意、创新、创业的出发点和指路灯

一切的艺术创意、创新和创业的目的，都是为了达到就业和创业。合理利用好创新，通过合理训练、优化结构、配置资源，达到就业创业的目的。艺术类高校的发展，要按照社会需求合理的发展专业，创新教学方式，以市场的实际需要来确定就业创业教育的内容与方法，没有紧跟市场需求的艺术生创业教育势必会被时代所淘汰，紧跟市场需求与时尚前沿才是艺术生培养与创业教育的正确方向。

2.2 艺术就业创业机会随着艺术创意、创新的增加而不断增加

只要政府、高校有关部门以及社会各方面给予高度重视，加以扶持，增加艺术生就业的机会，相信这个群体一定会迅速发展起来，成为国家经济发展的直接动力。

毕业生人数的不断增长、经济危机的到来，国内外经济形势的错综复杂，使艺术生的就业与创业的形势更加严峻。这就要求艺术生就业创业工作要不断创新，创新形势，以创业带动就业，以艺术创意、创新来拓宽就业渠道。在当前社会中，创意产业是一个比较新颖的领域，其附加值相对较高，正在成为艺术类毕业生就业的朝阳产业，那么就业指导工作就要有意识地增加这方面的教育与培养，给予更多的艺术类毕业生更多的创意与创新的教育，鼓励与引导高校艺术类毕业生投入到这方面的领域中进行相关工作，同时也帮助一部分有意在该领域创业的毕业生进行自主创业。政府、企业、高校、社会的共同努力，使得创意产业不断发展，创意产业的不断发展也在很大程度上解决了高校艺术类毕业生的就业与创业的难题。

3 基于就业导向的艺术生创业教育的措施与方法

3.1 形成价值统一的创意、创新的信念

艺术生创业教育要想取得成功，就要明确创意教育是基础、创业的钥匙。艺术生想要在相关领域有所发展，有所创新，想要创业，就必须要有创意与创新意识作为支撑，创业教育的目的就是要培养艺术生创新意识，使其形成价值统一的创意、创新信念。

第一，高校就业指导部门与教育行政部门要树立创意、创新的新观念。要想艺术生创业教育达到比较好的效果，就需要这些部门首先树立创意与创新的思想，使其能充分根据市场需求来指导艺术毕业生的创业，这样的指导是具有导向性与目标性的，更能给艺术毕业生带来切实有效的帮助。教育行政部门与高校就业指导部门要形成合力，把握艺术生就业市场的要求和动向，做出正确快速的判断，通过这些判断来指导艺术毕业生的就业创业指导。以自身的创意与创新理念指导就业创业教育工作的实施。同时，对艺术生的培养体系和教育环节做适当的调整，既要紧贴“新思想、新理念”，又要适度，做到理性扬弃。

第二，艺术教师要树立创意、创新意识，加强这方面的培训与学习。艺术类学生是通过艺术教师的教育培养逐步建立自身的创意与创新理念，艺术教师是创意、创新教育的直接实践者，只有加强这部分专业人员的创意、创新教育，才能使得艺术生创业教育的工作得到有效的开展与落实。

3.2 通过创业实践，增加艺术类毕业生的创业能力

实践是锻炼能力的最佳手段。培养艺术类毕业生的创业能力，实践是必不可少的一部分，没有实际操作的任何创业教育都是空谈。实践环节是创业教育的一个重要环节。

第一，设置专业的创业实践课。课程学习是学生获取知识与能力的主要途径，创业教育实践也不例外，要设置专业的创业实践课程，通过模拟和情景再现使学生能真正体会一下创业的过程，及早发现问题并且及时处理问题，只有通过这种练习，毕业生在毕业之后的创业过程中才会应对自如。

第二，将社会实践与艺术实践结合，不断积累创新素材。在加强专业实践课的同时，也要注重课外技能的培养，不断增加艺术生参加社会实践的机会。高校要建立健全社会实践和艺术实践结合的长效机制、制定相应的奖励机制，刺激艺术生积极参加社会实践，培养实践能力，拓宽艺术生的工作思路，从而为艺术生创业打下坚实的基础。

第三，在校内鼓励学生开展科研活动，组织学生参加各类竞赛，激发学生创新创业的积极性，增加其自主创新意识，增强其自我解决问题的能力，使学生增加学习和创业的兴趣。同时，要注重活动的吸引力、影响力，有条件的可以聘请一些知名人士到校内进行指导，通过这种榜样的力量，推动学风建设，反哺创意、创新教育。

3.3 搭建创业平台，为艺术生创业提供便利

创业环境的好坏对于创业的成功与否起着决定性的作用。要想促进艺术生的创业，提高其创业成功的几率，就要求各方积极搭建创业平台，营造适合艺术生创业的环境，只有这样才会有更多的艺术毕业生投入到创业、创新中来。

第一，推行相关政策的出台。根据艺术生创业中可能会遇到的一些问题，在其创业的各个阶段都给予政策支持，分级管理，将艺术生创业管理规范化、标准化，鼓励社会企业与组织为艺术生创业提供帮助，使艺术生创业形成产业化。

第二，资金支持。整合院系学生创意、创新类竞赛小组，鼓励其创建创意、创新工作室，形成教育、学习、项目外包等运作实体。为这些团体提供必要的场地、设备、设施等方面的扶持、优惠等，为其顺利、高效运作提供保障。

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