初中体育教学中如何激发学生兴趣

苏吉呷

摘 要：体育教学一直是我们国家教育的薄弱环节，学生的体质普遍较差，这与学校的体育教育不无关系。初中生正处在生长发育的关键阶段，加强体育锻炼对于提高身体素质有着非常积极的作用。在以往的教育中，仅仅通过上课这种方式已经很难满足新课标的要求，让学生变“好学”为“乐学”是教育一直追求的目标。本文通过详细地分析当前体育教学的背景和学生积极性不高的原因，提出激发学生学习兴趣的有效措施。

关键词：体育教学；兴趣激发；教学模式

一、当前初中体育教学的背景

1.国外背景分析

在国外，尤其是西方，广大青少年非常乐于参加各种体育活动。在各种运动项目中，他们对竞技项目更加有兴趣。鉴于这种情况，许多国家都积极地进行竞技项目的教材化改造，目的是将竞技运动作为一种文化来传承，这样就把文化和体育运动有效地结合在了一起。值得我们积极学习和借鉴的是，国外很多国家尤其是发达国家的教育理念不仅仅将体育教育的落脚点放在学生的体育成绩上，而是为了把体育锻炼变成学生的终身习惯，让学生终身受益。

2.国内背景分析

受国内大环境的影响，文化课程占用了学生大部分的时间，导致学生根本没办法将时间分配到体育锻炼上，也导致体育教学一直沿用过去的教学模式，没有形成完整而科学的教学体系，不能激发学生的积极性。另外，中学体育教师也一直采用传统的教学方法，教师是教学的主体，不关注学生的心理变化，也不了解学生的真正需求，只是简单地指导一些跑步类的运动，课程枯燥乏味，根本不能调动学生的积极性。

二、学生对初中体育缺乏兴趣的原因

1.政策原因

全国多省教育部门在前几年公布了新的中考政策，要求加强体育教学，并将其纳入中考总分。经过几年的发展，体育分数所占的份额也在逐年增加。从好的方面来看，这是为了提高人们对体育的重视。但是，在一定程度上，将体育纳入中考意味着体育教学在朝着应试教学的方向转型，学生只是为了应付体育考试，而不是真正对体育产生兴趣。

2.家庭原因

在当前的应试教育模式下，家长只关注孩子的文化课成绩，不论课内课外都强调要加强文化课学习，而减少体育活动的时间。另外，家长私下也不重视体育兴趣教学，认为体育学习是在耽误学习时间。这样的错误观念剥夺了很多初中生接触体育项目的机会。

3.学校原因

从初中教育来看，升学率是影响一所学校的重要因素。因此，在课程设置方面，学校一般留给体育课的课时比较少；在重视程度方面，不少学校还为了提高班级文化课成绩占用体育课课时；在考核成绩方面，体育考核也不够规范，导致家长的重视程度比较低。

三、激发初中生体育学习兴趣的措施

1.强化理论宣传，提高学生认识

体育教学要想达到良好的教学效果，就必须从学生的身心特点出发，充分了解学生的需要，在学生的思想意识上着手。这就要求教师要加强理论宣传教育，提高学生的思想意识水平，使得学生真正爱好体育，爱好运动。

2.调整教育政策，完善体育基础设施建设

近年来，国家越来越重视全民身体素质的提高，尤其重视在校学生的体育教学工作。教育部颁布的新的体育与健康课程标准强调要通过体育与健康的教学工作，促进学生的身心健康。教育政策的调整很大程度上改变了以往的教学观念，各个教育机构要严格贯彻落实教育部的精神，做好体育教学，激发学生的体育热情。另外，还要重视基础设施建设，改变以往设施缺乏的局面，这对于学生的体育锻炼有着积极的保障作用，多样的设施配套更能激发学生的学习热情。

3.转变教学模式

面对初中体育教学中学生积极性不高的现状，转变教学模式已经刻不容缓。我们提出加强兴趣小组的组建、丰富体育游戏教学活动、利用情境满足学生学习兴趣的教学模式。这样就能根据学生不同的需求组织教学活动，学生也能在学习中实现发展。

四、结束语

体育教学对于学生的身体发育和后天的身心健康有着非常重要的影响和导向作用。因此，教学过程中注重学生兴趣的培养是非常重要的。

参考文献：

[1]唐文玲.体育教学中如何激发学生的学习兴趣[J].上海体育学院学报，1996（4）.

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[4]尹加英.体育教学中如何激发学生的学习兴趣[J].考试周刊，2014（32）：127.

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