多彩情境迷入眼 精裁巧剪入题来

杨仕保

2013年河南省中招思想品德试卷遵循课程标准和说明与检测的要求，立足基础，注重能力，渗透德育，难易适当，既严谨规范又不失活泼灵动，既延续经典又不断推陈出新。尤其是试题情境的选取和加工，可谓视角独特、丰富多彩、构思巧妙、意境深远，给广大师生留下了深刻印象。笔者就此谈几点个人体会，希望能起到抛砖引玉、引发广大同仁深入探讨之功效。

一、贴近时代，关注生活

品德即生活，生活即课程。思想品德课只有贴近时代、贴近生活，才能真正起到为学生成长奠基的作用。打开2013年河南省中招思想品德试卷，你会看到许多鲜活的试题情境：河南“活雷锋”们的事迹、大学生创业的身影、形形色色的消费安全问题、字母词对汉语的侵蚀、郑州航空港经济综合实验区的美好前景……一股股浓郁的生活气息扑面而来，让考生甚至忘记了自己正在考试，仿佛置身于现实的生活场景中去感悟、探究和辨析。这样的试题情境不仅有利于消除考生的紧张心理，也有利于准确考查考生的道德认知水平和道德实践能力。

二、大气厚重，意境深远

关注重大主题是河南省中招思想品德试卷的一贯追求。品读2013年河南省中招思想品德试卷，无论是生态文明建设、传统文化保护、维护中国主权、追逐中国梦等诸多重大时政主题，还是“常回家看看”入法、树立正确的择业观、正确对待流行元素等生活主题，无不给人以大气厚重之感。它们或引导考生关注人类命运，增强忧患意识和社会责任感，或引导考生传承家庭美德，树立正确的人生观和健康的生活情趣，都很好地承载了传递正能量、立德树人的使命，闪耀着崇高的人文精神光彩。

三、取材广泛，内容多元

丰富多彩的情境设计能使试卷更加生动活泼，符合初中生的年龄特征、心理特点和认知规律，因此受到众多命题者的青眯。纵观2013年河南省中招思想品德试卷，取材广泛、情境多样，比如第1题引用习近平总书记的讲话作为试题情境，第2题以我国近年来维护海权的多种举措为背景，第3题以对2012年我国科技创新成就的新闻述评为背景，第4题援引新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》棚关条文作为试题情境，第10题还将富有特色的民居图片植入试题情境中……多样的情境让原本严肃的考卷变成了一幅五彩斑斓的唯美画卷，不仅增加了试题的可读性，而且也加深了试题的思维价值。

四、视角独特，回避猜题

创设新情境、提出新问题，不仅是各级各类考试提高试题信度和区分度的通用做法，更是当前开卷考试条件下思想品德学科回避猜题、押题的重要法宝。2013年河南省中招思想品德试卷中的两道观察与思考题，虽然考查的是中国传统文化这一常规考点，但“旧瓶装新酒，老树发新枝”，命题人以独特的视角选取中国传统村落评选、提高考生的汉字书写和汉语表达能力等素材为试题情境进行设问，既在意料之外，又在情理之中，充分实现了能力立意和避免死记硬背的命题初衷，也让一些习惯于猜题、押题的教师“无功而返”。这一命题思路对今后的思想品德课教学产生了积极的导向作用，也受到了广大师生的认可和欢迎。

五、加强整合，信息丰富

近年来，河南省中招思想品德试题情境的整合力度不断加大。围绕某一主题，命题人常常会选择多个相关情境素材，经过巧妙剪接，形成简洁流畅、内容丰富的试题情境材料。这种整合性的试题情境材料信息量很大，不仅能很好地考查考生概括、提炼情境材料信息的能力，也有利于设置综合性问题，考查考生分析和解决问题的能力。比如第2题仅是一道2分的选择题，但命题人围绕“我国捍卫海权”的主题，巧妙融合了“三沙市成立”、“我国向联合国提交划界案”、“《中国武装力量的多样化运用》白皮书发布”、“中国钓鱼。岛维权巡航”等四则情境，充分彰显我国捍卫国家主权和领土完整的坚强意志，在考查考生把握材料主旨能力的同时，也对考生进行了爱国主义教育。

六、契合设问，和谐完美

虽然试题的考查功能最终是通过设问来实现的，但情境材料绝不是可有可无的点缀，它要与设问高度契合，二者共同服务于对考生知识和能力的考查。2013年河南省中招思想品德试题情境不偏不倚、恰到好处，充分考虑了情境、设问、答案相互之间的契合性。如第10题设问“开展中国传统村落评选的意义何在”、“加强传统村落保护，你有哪些设想”是从情境材料中自然引申出来的，情境材料反过来又为问题的解答提供了必要的思维信息，试题的立意、设问和情境材料之间和谐一致、浑然一体。

试题离不开情境，巧设情境能够使试题增色不少。多彩情境迷人眼，精裁巧剪入题来。认真研读历年的中招真题，深刻领悟试题情境设置的经验和智慧，我们的研题和解题能力就会在潜移默化中得到提升。