“物质的量浓度”探究式教学设计

赵芬

1 教学设计

1.1 设计理念

以学生为中心，以自主探究为主线，打破传统教学模式，研究提出自主探究式教学模式，注重解决问题的方式、方法、过程，让学生自主发现问题、体验问题、直面问题，提高学生自主解决问题的能力。

1.2 教学目标

1.2.1 知识与技能

（1）了解物质的量浓度概念及应用。endprint

1 教学设计

1.1 设计理念

以学生为中心，以自主探究为主线，打破传统教学模式，研究提出自主探究式教学模式，注重解决问题的方式、方法、过程，让学生自主发现问题、体验问题、直面问题，提高学生自主解决问题的能力。

1.2 教学目标

1.2.1 知识与技能

（1）了解物质的量浓度概念及应用。endprint

1 教学设计

1.1 设计理念

以学生为中心，以自主探究为主线，打破传统教学模式，研究提出自主探究式教学模式，注重解决问题的方式、方法、过程，让学生自主发现问题、体验问题、直面问题，提高学生自主解决问题的能力。

1.2 教学目标

1.2.1 知识与技能

（1）了解物质的量浓度概念及应用。endprint