组织胚胎学网络开放式实验室教学系统平台的设计与应用

刘文君　　连磊凡

【摘 要】随着Internet的快速发展，Web技术、数据库技术的进一步成熟，为了对传统的组织学与胚胎学实验教学法进行改革。根据素质教育的要求，为了加强创新精神和实践能力的培养，充分利用网络和多媒体技术开发网上开放式实验教学应用系统，以实现教学在时间和空间的网上开放。

【关键词】网络；组织胚胎学；开放式实验教学系统；

引 言

随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，开放式教学系统的实施在技术上已逐步成熟。开放式教学系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的开放式教学系统[1]。

而组织胚胎学网络开放式实验教学系统，作为一种典型的开放式教学系统，其研究和应用，源远流长。从早期的使用卡片等手工化管理，到计算机化管理，再到今天的网络化管理，经历了技术和管理思想、模型上的不断更新和发展。

一、本开放式实验室教学系统平台的主要特点

该系统是一个集实验教学管理、实验仪器设备管理、实验教学指导、网上仿真实验等较强功能为一体的网上运行系统。它以本教研室的实验室主页为基础平台，包含有实验预约与查询子系统、实验方案设计子系统和网上虚拟实验子系统。将本课程的相关软件资源链接到网上，学生可以在网上预习、仿真，网上预约实验时间、实验指导教师，从而打破时间和空间的束缚。实验过程的监控、实验结果及作业的提交、成绩的反馈都可以在网上进行。

组织胚胎学开放式实验教学系统，整合了组织胚胎学教研室的组胚图库、虚拟实验室、课程教学大纲及师生交流系统，它是一个面对全校及其他高校开放的实验、实习平台，实验教学平台把实验的范围从实验室扩展到基于互联网的运作平台上，实现各实验项目的运作、实验人员和实验情况的全面管理。教师可以远程操作，设置实验内容。建设网上开放式实验教学系统：网络技术为实验室的开放提供强有力的技术支持。

二、本开放式实验室教学系统平台的设计目标

开放实验室：主要包括以下三个方面的目标：（1）实验时间的开放：从教学时间到课余时间，逐步推行到非教学工作时间的全天开放，根据不同的时间段，排出实验项目和教师名单，学生根据自己的时间安排预约，完成实验。（2）实验内容的开放：教师自编实验指导，打破传统观念，对原有的实验教材内容进行优化整合。（3）实验手段的开放：1）在教师的指导下，由教师给出实验原理和目的，学生自行设计实验步骤，并独立完成整个实验操作过程，最后取得预期实验结果并对实验结果作讨论；2）利用实物标本、模型学习：学生在教师的指导下，自己动手制作组织学切片标本，这样能促进学生动手、动脑能力，既可使学生掌握组织学制片知识，又可以解决示教标本不足的问题；3）利用网络资源学习：建构网络环境下自主学习、开放性学习的教学模式，特别是多媒体教学，直观性较强，而且具有动静结合、视听相兼优点，充分调动学生的学习积极性，营造轻松的学习氛围，容易形成发散性思维，有利于学生创新能力的培养。

三、本开放式实验室教学系统平台的总体结构与功能分析

系统应用动态网页ASP技术访问，以Access为后台数据库，并由 IIS5.1 充当WEB服务器。连接到数据库和Web界面。[2]并以Web数据库技术为支持建立一个B/S （Browser/Server，浏览器/服务器） 结构的医学院校计算机开放实验室管理系统，满足学院教学和管理的要求。用户可以用两种身份登录本系统：实验室管理（管理人员）；不同身份登录被系统授予不同的使用权限。这样提高本系统的安全性，避免无关人员获取在权限范围内的信息。登录后用户可以自己资料進行数据修改，如密码修改、个人信息修改等。

开放式实验教学系统可以添加和删除管理员，登入后可以查询相关开放实验室教学安排、实验内容；师生交流、下载组胚学教学资源等功能。

四、本开放式实验室教学系统平台的测试

对本系统的测试首先是模块内的测试，保证模块内能正常运行。列如：对数据库的查询、添加、删除和修改都能正常进行，在这个过程中要考虑很多异常情况，我们将程序完成后，开始进行软件的测试。基于网络的开放式实验教学管理系统的设计与实现 为了提高开放式实验教学的组织和管理效率，本文介绍了一个基于网络的开放式实验教学管理系统的设计思路，并最终实现了此系统，通过实践证明该系统是稳定有效的。由于本系统有一定的应用性，所以有运行的机会，当然也存在后期的维护，在维护过程中，又发现了一些在测试中没有发现的问题，在某些地方做了小弧度的修改，更进一步减小了系统的出错率[3]。

结 语

在本系统的设计初期过程中我曾遇到了不少的困难，但是许多老师的帮助之下，问题才得到了比较好的解决！在此我也很感谢帮助完成本系统设计的各位老师！在本课题网站设计的过程中，我更是感觉受益匪浅。也深刻认识到只有注重和加强实验性教学环节 ，才能激发学生的学习热情和学习兴趣 ，从而培养和提高学生的分析能力、创造能力和实践能力！

以开放式实验室管理为平台，对学生实施从实验前准备工作培训，到指导自主设计实验，再到组织参与科研活动等全程实验教学的方法，引导学生从基础实验出发，由浅入深，由简到繁，锻炼和培养学生的实践能力.建立组织胚胎学实验教学网站，完善组织胚胎学网络资源及相关资源的收集和制作，可以满足组织胚胎学实验教学的实际需要和适应网络教学的要求，是实现教学资源共享与优化配置的重要方式，也是提高教学效益的有效途径。该系统的使用将使实验的时间、空间得到有效的延伸，提高设备的利用率，促进了学生创新意识和创新能力的培养。

参考文献：

[1] 周佩德.数据库原理及应用[M].电子工业出版社，2002.2

[2] 尚俊杰.网络程序设计-ASP[M].清华大学出版社，2003.3

[3] 周家地. Dreamweaver MX入门与提高[M].清华大学出版社，2002.11