心生期待

张建新

很喜欢这句话：“期望是一种无形的力量，它可以让人在漫漫黑夜中找到前行的方向。”读到这句话，一下子让我想到了在班主任工作中几个释然的时刻！

那一刻，我选择信任！

学生把手伸进了我的钱包！事情被同学揭发后，我除了感到生气，就是不解：现在孩子到底怎么了？家庭条件优越，课堂上看起来热情上进，课下竟然四处“伸手”。真是那句话：身有伤，怡亲忧；德有伤，怡亲羞！发生了这样的事，我除了生气，甚至开始怀疑自己多年的教育能力。怎么解决？亡羊补牢，马上给办公桌装上锁！想到这，我被自己的想法吓到了！因为在这个时候，我给抽屉上锁，无疑是在我和这个孩子的心中也上了一把无形的锁！

于是，班级有了一堂“锁住信任”的班会课。课上，我告诉孩子们：“我的办公桌以前一直没有上锁，是因为我相信大家，我也想一直相信下去！别让我现在用锁锁住对大家的信任！”那一刻，我分明看到孩子们亮晶晶的眼睛，那眼神分明是在告诉我：老师，我们能被相信！

只有家校合力才能取得更佳的教育效果，那天的校训短信上我写下了“别让零花钱成为我们的负担”的信息。我与家长交流：一份零花钱，孩子从早上就要惦记放哪好，买什么，如何不见了，谁拿了？怎样还能花到它……这些已远不是我们给钱的初衷，而从小培养孩子的储蓄意识，合理支配零用钱的习惯，更应该是我们家长、老师在平时学习及生活中须要引导孩子学习的。

“锁住信任”的故事并没有结束，本学期学过书信后，我在众多的作文中收到了一封特别的道歉信，那一刻我终于释然：庆幸自己曾经心生期待，选择了信任。

再多一个会更好！

去年班级召开德育课，两个小主持人早早选定，开始熟悉主持稿。要上课的那天早晨，我却突然发现女孩娇气的发音，让许多音调都不标准，这时我想到了女孩的同桌，另一个学习优秀，声音清脆的小姑娘！就让她也过来试试，效果还不错，当时我草率地来了一句：“她读的这么好，让她主持吧！”她的同桌一张小脸像笑开了的花，而原来被选定的小姑娘则直接张开嘴大哭起来。我猛然意识到她已经认真准备了，如果我真这样做一定会伤害她。怎么办？给她鼓励，3个人重新分配任务，都上。就这样，因为每人都感受到了老师的那份期待，这份“期待”便成了一种无形的力量，竟使最后的主持效果比原来好得多！

这让我想到了班级中更多的学生。只要你给其引导、认同、让他们意识到自己很出色、自己被需要，这种意识就会变成他们主动发展的动力。这样，值日班长、数学组长、语文组长……很多学生在这样的期待下真正成为班级的小主人，老师工作得力的小助手！

教育不可能复制，生命更不可能轮回。面对学生，面对这些灵动的个体，我们不妨心生期待！相信期待中，我们会感受到教育的多彩与美好。

（作者单位：宁安市兰岗镇学校）