浅析兴趣教学在小学体育课中的作用

黄奥　朱雅婷

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 兴趣教学是素质教育的重要内容之一也是实施素质教育的重要途径，通过兴趣教学不断地培养学生的创新实践动手能力及独立的能力，以促进学生身体和心理健康协调的发展，整体素质的全面提高，以此推动学校教育教学质量的提高。

关键词 兴趣教学 体育课 小学生

随着新课程改革的发展，素质教育的不断普及，兴趣教学在小学体育课中发挥的作用也越来越明显。将兴趣教学应用于小学体育课的实践中去，一方面更容易被学生所接受，让学生在快乐中学习；另一方面有益于学生的身心健康，活跃课堂氛围。

一、兴趣教学对学生的影响

（一）兴趣教学对学生身体素质的影响

通过在体育课中实施兴趣教学，不仅培养学生的体育锻炼的能力，同时也提高了学生身体力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等素质的全面发展。在兴趣教学过程中应该注重充分发挥学生的学习热情和主动性，因人而异的尊重每个学生的学习个性，学生因为感兴趣而愿意主动的参与其中，在感受快乐的同时掌握了动作技能也提高了身体素质。

（二）兴趣教学对学生心理素质的影响

兴趣教学就是按照小学生的身体生长发育特点及心理特点，选择对小学生感兴趣的内容进行上课，兴趣教学深受学生的欢迎。它不仅调动了小学生学习的积极性和主动性，同时也提高了体育课的教学效果。兴趣教学更加的着重于培养中小学生的基本认知能力及创造力，使小学生在体育教学的过程当中获得更多的快乐感受，从而增加他们学习体育、爱好体育的动机强度。还有利于学生养成终身体育锻炼的意识，培养小学生勇敢、果断、坚强，团结协作、勇于实践、敢于创新的精神。

二、兴趣教学在体育课中的作用

（一）活跃课堂氛围，提高教学质量

兴趣教学活动内容丰富多样，组织形式灵活多变，不仅激发小学生对体育课的兴趣，同时还开拓了小学生思维想象力、创造力，调动了小学生学习体育的积极性，增强了学生之间互相信任和相互帮助的合作意识。在集体活动的情况下，学生勇于接受新的知识，敢干突破自己，大胆尝进行尝试新动作，从根本生提高了体育教学的质量。

（二）兴趣教学法有利于培养学生学习兴趣，提高自觉学习的积极性

兴趣是最好的老师，有了良好的学习兴趣做铺垫，不仅可以推动学生勤奋学习、积极思考的能力，学生在兴趣的诱导下，在体育教学中将一些单调、枯燥、乏味的技术动作改编成体育小游戏形式进行学习，从而提高了小学生自觉学习的能力，激发小学生练习的兴趣，调动小学生的积极性，活跃课堂氛围。

（三）促进小学生身体健康的作用

少年时期的生长发育过程是及其复杂的，各内脏器官还很不完善，生理和心理机制也比较低，他们还不能承担复杂动作的学习和过大的运动量。体育游戏对小学生具有强烈的吸引力，学生在游戏中充分发挥想象力，运用体育课中的教学器具，生动而自然地学习着走、跑、跳、投、攀登、钻、爬等人体基本活动的体育动作技能，让孩子们在丰富多彩的体育游戏中不断健康的成长着。

三、教师如何发挥兴趣教学在体育课中的作用

（一）教师要有策略的开展兴趣教学

营造良好课堂氛围：新课标的课堂教学目的是强调教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，发挥教师的引导者和合作者的课堂作用，帮助小学生自主学习。因此，教师在体育课堂教学过程中有必须建立一个和谐、轻松、快乐的课堂氛围，改变小学生对传统体育课的被动接受状态，改变传统体育课的枯燥、乏味和压抑的课堂氛围，吸引学生的注意力提高学习兴趣，配合课堂教学。

（二）在体育兴趣活动中找到兴趣教学切入点

小学体育教师应充分专研体育课堂教学的内容掌握其中的规律，发现在教学过程中能够激发学生学习兴趣的、与教学目的相一致并且符合教学要求的切入点。例如，在花样跳绳教学过程中，教师可以在教授跳绳技术时采取启发式教学法，通过观看相关花样跳绳教学视频，以此激发学生对花样跳绳的学习热情，提高教学质量和水平。

（三）利用兴趣教学法培养学生终身的体育意识

体育意识来源于体育实践活动，只有在体育活动过程中有过快乐、成功的体验才能有利于体育意识的形成，在小学学校体育教育阶段，体育课堂教学是学生体育实践活动的场所。教师在教学过程中国合理安排教学内容，运用兴趣教学法可以使学生在快乐的学习氛围中掌握基本的动作技术要领，从而逐步提高小学生终身锻炼的体育意识水平。

四、结论

体育教师在实际教学过程中应该响应新课程标准的内容和新课改的指示，开展小学体育兴趣教学就要明确体育教学与兴趣的关系，明确小学生身心发展规律和特点，抓住小学生多动、爱玩、好奇心强的性格特点，在课堂中组织些团队小游戏，小学体育课堂应该是轻松愉快、平等和谐的状态，真正重视学生的主体地位，让孩子们在玩中学，在快乐中成长。在进行兴趣教学的过程中，体育教师应科学安排教学过程，充分利用现有的教学设施条件，设计出学生喜爱的容易接受的教学内容，充分体现兴趣教学的优势，充分发挥兴趣教学在体育课中的作用。

参考文献：

[1] 林君薇.体育游戏论[J].体育文化导刊.2009.10.

[2] 秦鹏飞.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[D].济南：山东师范大学.2011.