播撒爱心，助力成长

徐丽

【摘 要】健康的心理品质是一个人成长的重要因素，幼儿时期孩子个性品质可塑性较强，因此，教师应当给孩子提供展示自我和获得成功的机会，倾注爱与关怀，培养孩子的自尊心和自信心，呵护孩子茁壮成长。

【关键词】幼儿教育；自信心；教育方法

法国著名思想家罗曼·罗兰说过：“先要相信自己，别人才能相信你。”充分的证实了自信的巨大力量，拥有了自信才能拥有积极的情感倾向，在生活工作中遇到困难，才能焕发强大的精神动力。因此，幼儿教育中教师要关注幼儿心理发展，开展丰富多彩的活动，让幼儿在参与中获得自信，在成就中发展自信。

一、多一点爱心，以鼓励培养幼儿自信

爱是最好的鼓励，爱可以滋润幼儿的心灵。美国精神病学者沙利文说：“一个人的生活中，常常会因为别人不恰当、不经意的批评而丧失自尊与自信。”有些家长在幼儿教育中批评多于鼓励，苛责多于表扬，因为一件小事就对孩子横加指责，殊不知这种教育方式无形中摧毁了孩子的自尊心和自信心，容易让孩子产生自卑心理。因此，在幼儿教学中，教师对幼儿要多一点关心，只有关心孩子才能设身处地的替孩子着想，从孩子的角度考虑问题，进而让孩子从中获得心灵的需求与满足。如：幼儿彤彤感冒生病了，但坚持来上学，老师在全班同学面前表演彤彤的精神，接下来为了让孩子尽快康复，在体育活动课上，没有让孩子参加过于剧烈的活动，孩子从中感受到温暖，中午吃饭的时候主动要求帮助阿姨收拾碗筷，孩子在老师的鼓励和认可中得到了自信，懂得了关心别人。幼儿教育中，不管是轻轻抚摸孩子的头，还是对孩子投去鼓励的微笑，都可以让幼儿感受到关怀与温暖，感受到安全感与存在感，并将这种信任、肯定、鼓励的态度转化为动力，积极参与到活动中去，并快乐而自信的成长。

二、用一些耐心，以挫折增强幼儿自信

每个幼儿都拥有独特的性格，在学习活动和与人交往中，面对困难的表现也不一样，有的自信果敢，有的怯懦退缩，面对不同表现的孩子教师要因材施教，对容易逃避退缩的孩子要多一些耐心，创设情境，利用挫折对儿童进行的意志和信念教育。例如：中班的笑笑小朋友拥有洪亮的嗓音，非常适合带操喊口令，然而，在领操评选中没有被选中，本来笑笑就不爱表现，这下自信心更没有了，自己一个人躲在角落里哭泣，为了让笑笑找到自信，教师帮助笑笑分析失败的原因，主要因为自己喊口令的时候太紧张，接下来教师和笑笑一起制定了消除紧张的计划，并告诉笑笑一次失败算不了什么，争取在下次活动中表现出色，在教师的耐心疏导下，笑容渐渐又回到了笑笑的脸上，而且在六一节《我是小海军》节目表演中担当领舞者，口号喊得整齐，动作做得利索。可见，挫折教育在幼儿自信培养中有着十分关键的作用，只有经历失败和挫折，才能提高幼儿的耐挫能力，培养坚强的意志和坚定的信念，无论以后遇到怎样的困难，都能够拥有战胜困难的信心和决心。

三、多一份用心，借展示提高幼儿自信

获得自信心最重要的途径来自成就感，对于幼儿来说，在集体活动中能够通过努力克服困难，最后取得成功，成功带来的喜悦和成就感最能增强幼儿的自信心，因此，在与幼儿相处中教师要发挥教育智慧，组织多种形式的活动，给孩子提供自我展示，获得成功体验的机会。如在幼儿园开展的一次运动会上，教师特地选班中一个较为内向的孩子豆豆参加比赛，这个孩子不爱表现，胆小、害怕，但是跑起来很快。教师为了鼓励豆豆对全班说：“豆豆，老师和全班小朋友都相信，你是最棒的，加油！”在大家的鼓励下，豆豆握起了小拳头，劲头儿十足。比赛开始的时候，豆豆的胆小很快表现了出来，被别的小朋友落下了一大截，此时老师着急了，全班小朋友站起来为他加油，奇迹终于出现了，豆豆在大家的鼓励下居然放下了包袱，快速的奔跑起来，最后取得了第二名的好成绩，比赛结束全班小朋友都夸赞豆豆为班级争了光，从那件事之后，豆豆敢说话了，和小朋友交流多了，明显的融入了集体。从案例中我们可以看出，给孩子一个舞台，孩子就能还世界一个精彩，教师用心创造机会，让幼儿在展示中增强自信，做自己的主人。

四、撷一份恒心，凭实力成就幼儿自信

在幼儿交往过程中，敢于在老师和小朋友面前表现的孩子，往往实力较强，懂得知识越多，越是表现的自信满满；反之，能力较差的孩子表现的差强人意，而且容易产生自卑心理。因此，打造幼儿自信需要教师一颗恒心，增长幼儿课内外知识，发展幼儿广泛的兴趣，拓宽幼儿视野。如：开展经典诵读活动，幼儿通过诵读《三字经》《弟子规》等我国传统经典文化，启迪幼儿智慧，增加知识储备；再如：培养幼儿广泛的阅读兴趣，通过组织多种形式阅读让幼儿在书籍中汲取自信的力量，《谁的本领大》《燕子小雨》等许多优秀的幼儿图书可以让孩子懂得困难并不可怕，只要勇敢面对，就能克服困难成为“高手”；又如：提高幼儿倾听表达能力，教给孩子更多丰富的词汇，规范幼儿发音，听要听得清楚，讲要讲得生动，这样才能在小朋友中树立形象，增强自信。

总之，教师“爱”是幼儿成长的助力，关心呵护每一个孩子，给他们营造积极健康的活动空间，让幼儿在参与活动中，体验展示的欣喜，品尝成功的喜悦，进而扬起自信的风帆，在人生的航程中一路劈风斩浪，勇敢前行。

（作者单位：江苏省南通市崇川区三之三七星幼儿园）