初中英语动词后跟不定式或动名词作直接宾语的教学探讨

汪洪俊

摘 要：该文介绍了在初中英语教学过程中怎样指导学生用科学的方法分析英语动词后该跟不定式或动名词作直接宾语。从而使学生避免死记硬背，减轻学生的学习负担，提高学生的学习兴趣，激发学生对新事物的探究精神。

关键词：英语教学 不定式 动名词 直接宾语

中图分类号：G634 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（b）-0133-01

在初中英语教学中学生对英语动词后跟另一动词作直接宾语时究竟该用不定式还是动名词结构往往含混不清，常采用背一些固定搭配来死记。（如：want to do sth.， hope to do sth.， agree to do sth.， finish doing sth.， enjoy doing sth.， give up doing sth.等）但随着所学知识的深入和拓展这些固定搭配数量的增加，就容易记混淆，也增加了学习负担，使学生丧失学习兴趣。该文讨论了怎样结合学生年的年龄特点和学生已有的认知能力，指导学生用科学的方法分析不定式或动名词作前一动词的直接宾语时，所表达的动作和前一动词所表达的动作在时间上的先后差异，而判断出该用不定式还是动名词作前一动词的直接宾语，从而避免了学生的死记硬背。

1 动词不定式

动词不定式作另一动词的直接宾语时，它表示的动作都在该动词表示的动作之后发生。例如：

（1）want to do sth.（想要做某事），有“想法”在先，然后付诸行动。

She wants to go home.（她想回家。）先有“想法”，然后“回家”。既“want”动作在先，“go home”动作在后。

（2）agree to do sth.（同意做某事。）先有“同意”然后“行动”。

They agreed to have a party.（他们同意举办一个舞会。）“同意”在先，“举办舞会”在后既“agreed”动作在先，“have a party”动作在后。

（3）decide to do sth.（决定做某事。）先有“决定”然后“行动”。

I decided not to take part in the match. （我决定不参加这次比赛。）“决定”在先，“不参加”在后。既先有“decided”，后有“not to take part in the match”。

由此分析可知，下列动词后只能跟不定式做直接宾语。这些动词后跟另一动词的不定式结构作宾语时，它们均符合前一动作先发生，后一动作后发生的共同特点：wish to do sth.（希望做某事）；need to do sth.（需要做某事）；prefer to do sth.（宁愿做某事）；refuse to do sth.（拒绝做某事）；plan to do sth.（计划做某事）；would like to do sth / love to do sth.（想要做某事）；had better （省to） do sth.（最好做某事）；choose to do sth.（选择做某事）；seem to do sth.（似乎要做某事）；be sure to do sth.（确信要做某事）；learn to do sth.（学会做某事）；know to do sth.（知到做某事）；ask to do sth.（请做某事）；discuss to do sth.（讨论做某事）等。

2 动名词

动名词作另一动词的直接宾语时，它表示的动作与该动词表示的动作同时发生或在之前发生。

（1）finish doing sth. （完成做某事。）“做某事”的动作在先，做完才叫“完成”，即“doing sth.”在先，“finish”在后。

I finished doing my homework at 10 last night. （我昨晚10点完成了做我的家庭作业。）直到10点才做完，即“doing my homework”在先，“finished”在后。

（2）give up doing sth. （放弃做某事。）“做某事”在先，“放弃”在后。它与“decide to do sth.（决定做某事。）”的两动作顺序刚好相反。

He gave up smoking. （他戒烟了。）从前在抽烟，后来放弃了。即“smoking”在先，“gave up”在后。

（3）be busy doing sth. （忙于做某事。）“做某事”与“忙”的状态同时并存，即“be busy” 和“doing sth.”同时存在。

They are busy mending the car. （他们正忙于修这辆车。）“修”的时候正在“忙”。即“be busy”和“mending the car”相随并存。

由此分析可知，下列动词只能跟动名词做它们的直接宾语。这些动词后跟动名词结构作直接宾语时，它们均符合后一动作先发生，或前后两动作相随并行的特点：enjoy doing sth.（享受做某事的乐趣，<做某事的过程中获得乐趣>）；mind doing sth， （介意做某事<做某事之后别人是否满意>）；miss doing sth. （错过某事<该做某事时没去做>）；cant help doing sth.（情不自禁去做某事<已发生的事情不能控制>）；be worth doing（有做的价值<做了才能体现其价值>）；keep doing sth.（持续做某事）。

既可以跟不定式也可以跟动名词作直接宾语的动词。

这类动词跟不定式表示前一动作先发生，跟动名词表示后一动作先发生；或跟不定式表示一次性未发生的动作，跟动名词表示长期爱好和习惯。例如：endprint

stop to do sth.（停下来做某事（将已做的事停下来，去做别的事情））

When the teacher came in，the students stopped to look at her. （当老师进来时，学生们停下来看着她。<学生们停下各自已做的事，然后看着老师>）

stop doing sth. （停止做某事<将正在做的事情停下来>）

When the teacher came in，the students stopped singing. （当老师进来时，学生们停止了唱歌。<“唱歌”在先，“停止”在后>）

由此分析可知，下列动词后跟不定式和动名词的意义分别为：

forget to do sth.（忘记要做某事（该做的没做）。）

forget doing sth.（忘记做过某事（已经做了的事不记得）。）

remember to do sth.（记得要做某事（还没做）。）

remember doing sth.（记得做过某事（已经做了）。）

go on to do sth.（继续做别的未做的事。）

go on doing sth.（继续做已做的事情。）

like to do sth.（喜欢/想要做某事<表示一性未发生的动作>），列如：

I like to swim with you today.（我今天想和你一起游泳。<只是今天想做此事，还未做>）

Like doing sth.（喜欢做某事<表示长期爱好，“喜欢”和“做某事”共存>）列如：

I like swimming.（我喜欢游泳。<不只是今天而是长期爱好，“游泳”和“喜欢”的心情相随>）

由此分析可知，下列动词后跟不定式和动名词的意义分别为：

I prefer walking to cycling.（对于骑自行车来说，我更愿意步行<表示长期习惯>）

I prefer to stay with you today.（我今天情愿和你呆在一起。<只是今天要做的事>）

由于语言的特殊性对于极个别动词或动词短语后的动词做直接宾语时不适用于上述分析推理。在初中阶段学生就只记着极个别特例，例如：suggest doing sth. 提出/建议做某事；look forward to doing sth.盼望做某事。

参考文献

[1] 冯大德.英语语法详解[M].成都：科技大学出版社，1994.

[2] 张道真.实用英语语法[M].北京：商务印书馆出版社，1978.endprint